期末复习专题二课外语段专练（试题）部编版语文三年级下册（含答案）

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专题二课外语段专练一、现代文阅读课外阅读。梧桐树校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶堆积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。1．用“　　”画出表示时间的词语。       2．下列是比喻句的一项是（       ） A．我好像看见了你明亮的眼睛。B．火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。C．我们把黑色的草灰埋在你的脚下。D．一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。3．“你”指的是（       ） A．阳光 B．梧桐树 C．火苗 D．落叶4．文章的开头和结尾是什么关系? （       ）A．前后呼应 B．总分关系 C．因果关系5．校园里的梧桐树为什么是我们的好朋友？请说说理由。___________________________________________阅读短文。我想养只宠物（节选）妈妈问：“你想养什么样的宠物呢？”我说：“非洲狮子好不好？我要训练它，一起去表演，赢得满堂彩！”奶奶说：“狮子有个坏习惯，吃饱了饭还要吃零食。”我想想，啊—哦。“绵羊应该会不错，它们都是素食者。我们一起织毛衣。”爷爷说：“绵羊只会围着你转，没有自己的主见。”我可不喜欢跟屁虫。“大灰狼，怎么样？好点子肯定一箩筐。它还有个好鼻子，我们永远走不丢。”爸爸说：“狼嚎是它的强项，那声音会让我头疼。"爸爸头疼的时候可不好玩儿。“养只章鱼也挺好，它总是很安静，我们在澡盆里玩潜水。”妈妈说：“你知道章鱼会踩出几个脚印吗？”我答道：“八个。”妈妈说：“非常正确。”“大蟒蛇应该会很棒，它们没有腿，而且几乎不出声。”爸爸说：“蟒蛇喜欢缠着你，把你勒得紧紧的。”我的宠物不用那么热情吧。6．大人说不能养下列宠物的原因是什么？连一连。养狮子                    喜欢缠着你，把你勒得紧紧的                 养绵羊                    会弄脏地板                                           养大灰狼                 就像跟屁虫一样，没有自己的主见          养章鱼                    叫的声音很吵，那声音会让爸爸头疼        养大蟒蛇                 吃饱了饭还要吃零食                              7．说一说，文中的“我”是一个怎样的孩子？_____________________________8．想一想，“我”还会养什么宠物呢？接着写一个吧。___________________________9．“我”想养这些宠物的原因是什么？填一填，至少写三个。____________________________阅读。红蜡烛（节选）新美南吉夜晚来到了。大家兴冲冲地来到山顶上。猴子早就把“花炮”捆扎在一棵树的树杈上，在那儿等着大伙儿呢！花炮马上就要放到天空中去了。想不到，这时发生了一件非常难办的事：谁也不肯去给花炮点火。大伙儿乐意看，却不愿意动手。这样，花炮就看不成了。后来，大伙儿决定采用抽签的办法——谁抽着“去”字，谁就去点火。抽到“去”字的是乌龟。乌龟只好鼓起勇气，朝花炮走去。他点火点成了吗？没有！他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！这样，只好第二次抽签。这次应该黄鼠狼去。黄鼠狼比乌龟强点儿——他的脖子没有缩进去。可惜黄鼠狼近视得厉害。他光瞪着眼，在花炮周围转来转去。后来，轮到野猪去点了。大伙儿惊慌地钻进草丛，把耳朵紧紧地捂住，这还不算，连眼睛都闭起来了。“你们准备好了吗？我可点了！”最后，是勇敢的野猪擦亮了火柴。“点吧，快点吧。”回答的声音从草丛里响起。大家又是期待又是害怕——好紧张哦。可是，等啊，等啊，等了好久——没有震天的巨响，没有照亮整个夜空的美丽火花，什么都没有。一个接一个地，小动物们睁开眼睛，放下捂住耳朵的手，他们惊讶地看见：一支小小的、红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧。静静的，静静的，无声无息——只有一片小小的光亮和温暖，小得仿佛盈手可握，像一个最亲的人，在对着他们微笑。10．风一吹，各种形状的鸟窝就在枝头跳起了舞。（仿写拟人句）______________11．树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。（用带下划线的词写一句话）______________12．照样子，写词语。例：无声无息（ABAC式）：________、________13．大伙儿决定用       的办法决定谁去点火。A．划拳 B．抽签 C．赛跑14．文中写了________、________和________分别去点火，最后，________点火成功了。15．乌龟为什么没有成功点火呢？用横线在文中画出答案。16．文中提到的“花炮”其实是________。轻松阅读快车。春的消息风，摇绿了树的枝条；水，漂白了鸭的羽毛。盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛。飞过树林，飞过山冈，到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放，我禁不住欣喜地雀跃。小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞。再去唤醒沉睡的溪流，和它一起奔跑。走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔了我的面颊？啊，身边又钻出嫩绿的小草。17．全诗共______个小节，表达了作者对________、对____________浓浓的爱意。18．第一小节仿佛是一个特写镜头：________、_______、_______、____________构成了一幅春意盎然的图画，春天的美好跃然纸上。19．第二小节主要运用了________的修辞方法，作者把________比喻成了_________，换上春装，飞过树林，飞过山冈。20．第三小节给我们描绘了一幅戏春图：从“________”一词，能体会到作者发现第一只蝴蝶时高兴又情不自禁的感情。“____________”和“______”这两个词，能让我们感受到作者捉住蝴蝶的高兴又怕伤害小蝴蝶的心思。课外阅读拓展。麦　哨（节选）“呜卟，呜卟，呜……”田野里，什么声响和（hé　hè）着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应（yīng　yìng），忽高忽低，那么欢快，那么柔美。湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙（mēng　méng）上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎（qíng）起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。剥（bāo　bō）开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！“呜卟，呜卟，呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……21．用“√”画出加点字的正确读音。22．用波浪线画出文中的比喻句。23．本文以__________为线索，描写了__________时节孩子们在田野里无拘无束玩耍的情形。开头“________________”一句和结尾“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨”一句_____________。24．为什么孩子们的麦哨吹得那么欢快、那么柔美？____________________________________________________课外阅读。芦叶船（节选）我的故乡在长江口的崇明岛上。那里，河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。一开春，河边就冒出芦苇来，那芦芽一根根直立着，像船上的桅杆。①过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。河边的芦苇渐渐长高，芦叶也越长越多。放学回家的路上，我们便采芦叶做小船玩儿。从我家到学校约有一里路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船，小窄叶做成小舢（shān）板;有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅杆、五桅杆的大船。②我们把船做好后，在船底吐上一口唾沫，跑到小木桥上，把芦叶船往河中央轻轻地一扔，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷成喇叭，“呜啦呜啦”地吹奏着，欢送它们远航。春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。头一天做的船，到第二天放学回来时，我们就寻找。因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了，可能已经远航了;有的靠在岸边，我们就说它进港了。25．画线的句子①中“绿色的风帆”指的是__。这句话运用了__的修辞手法。26．“我们”用芦叶做的船有____、_____、____、___。27．画线的句子②中，“保险”的意思是__。从这句话中可以看出(   )a．“我们”只顾玩耍，忘记了要讲卫生。b．“我们”玩得很随意，不认真。c．“我们”心灵手巧，做芦叶船的技术高超。28．从短文中可以感受到“我们”做芦叶船和放芦叶船时__的心情。
1．春天     夏天     秋天    冬天2．D3．B4．A5．因为梧桐树无论春夏秋冬，都一直陪伴着我们。它带给我们希望，带给我们凉快，带给我们温暖，更给我们带来无数的欢乐和美好的回忆。【解析】1．考查了对短文写作顺序的考查。短文按照季节顺序去写景。可抓住关键词“春天”“夏天”“秋天”“冬天”等词判断。2．考查了对比喻句的认识。比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。文章中的比喻句：一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。把“绽开的芽苞”比作“小弟弟微笑着睁开眼睛”。3．考查了文章中句子及词语意思的理解。“校园里的梧桐树，你是我们的好朋友”这里的“你”指的是梧桐树。4．文章的开头和结尾皆是：校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。一句在前一句在后，前后呼应，表达了对梧桐树的喜爱之情。5．此题考查课文的理解能力，学生结合课文把梧桐树给我们带来的好处和快乐概括即可。6．7．是一个天真、活泼、爱幻想的孩子8．“我”还会养只猴子，“我”和它一起在院子里荡秋千9．“我”养非洲狮子，“我”要训练它，一起去表演； “我”要养绵羊，它们都是素食者；“我”要养大灰狼，因为它的好点子一箩筐。【解析】6．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的内容及相关的情节，分析即可得出答案，把相应的情节连在一起即可。7．本题考查的是对人物形象的分析和理解，结合文段中关于“我”的描写，可以得出“我”是一个天真、活泼、爱幻想的孩子。8．本题考查的是主观性题目，结合文章的主旨以及中心思想进行合理的想象和分析，写出相应的答案即可。例如“我”还会养只猴子，“我”和它一起在院子里荡秋千9．本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的主要内容分析即可得出答案，“我”想养这些宠物的原因是“我”养非洲狮子，“我”要训练它，一起去表演； “我”要养绵羊，它们都是素食者；“我”要养大灰狼，因为它的好点子一箩筐。10．秋风一吹，枫树的落叶在空中翩翩起舞。11．小巧玲珑的铃铛，风一吹，就会发出“丁零丁零”的声音。12．     自由自在     人山人海13．B14．     乌龟     黄鼠狼     野猪     野猪15．他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！16．蜡烛【解析】10．本题考查的是仿写句子，注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。例句是拟人句，仿写时注意即可。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。11．本题考查了造句的能力。丁零丁零：象声词，形容铃声或小的金属物体的撞击声。据此造句即可。注意要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字，注意：丁零丁零”是拟声词。12．本题考查了仿写词语的能力。“无声无息”是ABAC式的词语，类似的词语有：无影无踪、无边无际、无法无天等。13．本题考查了筛选信息的能力。结合句子“后来，大伙儿决定采用抽签的办法-谁抽着‘去’字，谁就去点火”可知答案。14．本题考查了对文章内容的理解。阅读全文结合文章內容可知，文中写了乌龟、黄鼠狼和野猪分别去点花炮，最后，野猪点火成功了。15．本题考查了对文章内容的理解。结合句子“他刚刚挨近花炮，脖子就不知不觉地缩了回去，怎么也伸不出来了！可知答案。16．本题考查了对文章内容的理解。结合句子个接一个地，小动物们睁开眼睛，放下捂住耳朵的手，他们惊讶地看见：一支小小的红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧”可知，文中提到的“花炮”其实是一支小小的、红色的蜡烛。17．     7     春天     大自然18．     春风     春水     树枝     水鸭19．     比喻     自己     快乐的小鸟20．     牵引     爱怜地     放21．hè 　yìng 　méng 　bāo22．那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。   每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。23．     麦哨     盛夏     田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过     首尾呼应24．因为孩子们可以在美丽的田野里快乐地玩耍。【解析】21．此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。22．本题考查的是从原文中找出相应的比喻句，要注意比喻句必须有本体和喻体，找出相应的比喻句即那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。   每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。23．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的主要内容进行分析即可得出答案，本文以麦哨为线索，描写了盛夏时节孩子们在田野里无拘无束玩耍的情形。开头“田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过” 一句和结尾“是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨”一句首尾呼应。24．本题考查的是对原文内容的分析和理解，结合原文的主要内容进行分析即可得出答案，孩子们的麦哨吹得那么欢快、那么柔美是因为孩子们可以在美丽的田野里快乐地玩耍。25．     芦叶     比喻26．     大篷船     小舢板     三桅杆的大船     五桅杆的大船27．     一定     c28．快乐【解析】25．本题考查的知识点为修辞手法。同学们在做此类题目时，要注意积累修辞手法相关方面的知识。从以下语句：过了几天，芦芽上长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。我们可以找到答案。26．本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。从以下语句：大阔叶折成大篷船，小窄叶做成小舢板；有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三桅杆、五桅杆的大船。我们可以找到答案。27．本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，“保险翻不了船”是“一定翻不了船”的意思。28．本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，“我们”做芦叶船和放芦叶船时非常开心和快乐。因此，从短文中可以感受到“我们”做芦叶船和放芦叶船时快乐的心情。