期末考试（试题）部编版语文五年级下册（含答案）

这是一份期末考试（试题）部编版语文五年级下册（含答案），共10页。试卷主要包含了书写，选择题，填空题，语言表达，诗词曲鉴赏，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
一、书写(共10分)
1．(本题10分)看拼音，写词语。
dù jì jiān dū wěi tuō shuǐ zhài zhē zhù
jié qǔ quán tóu chuǎn qì sū ruǎn guǐ jì
二、选择题(共10分)
2．(本题2分)下列说法中不正确的一项是（ ）
A．“我……要钱……”表现了“我”看到母亲工作环境恶劣，不忍要钱。
B．“我”重复两声“妈——”的呼唤，语气中应该是带有疑惑的。
C．“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”“我的母亲”反复出现，更能表达“我”的惊讶和酸楚。
D．《父爱之舟》中“小渔船”出现了三次，其中饱含了父亲对“我”的支持和期望。
3．(本题2分)下面朗读节奏划分恰当的句子是（ ）
A．未闻/孔雀/是夫子家/禽
B．未闻/孔雀/是夫子/家禽
C．未/闻孔雀/是夫子/家禽
4．(本题2分)下列加点字解释不正确的一项是（ ）
A．有鬻盾与矛者（卖）
B．乃呼儿出（就，于是）
C．吾矛之利（好处）
D．夫不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论）
5．(本题2分)下列各组词语中，全部是同一类的是（ ）
A．眉清目秀 喜出望外 文质彬彬 仪表堂堂
B．愁眉苦脸 目瞪口呆 神采飞扬 垂头丧气
C．手忙脚乱 一饮而尽 手疾眼快 身强体壮
D．堂堂正正 不屈不挠 火冒三丈 一本正经
6．(本题2分)下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．鉴字 摔跤 脚碗 拟定
B．破淀 由衷 放肆 搔痒
C．牲畜 渺小 姆指 附庸
D．海鸥 包袱 欺负 养尊处优
三、填空题(共21分)
7．(本题9分)补充词语，并选词填空。
养( )处( ) 左( )右( ) ( )心所( )
运( )( )如 ( )尽( )汁 情不( )( )
1．“_________”的意思是随着自己的意思，想要干什么就干什么；“_________”形容自己控制不住自己的感情。
2．这道题我___________也做不出来，只好明天去学校请教老师了。
8．(本题12分)按课文内容填空。
1.时间是宝贵的，匆匆逝去不会回还，我们要珍惜时间，不要老了以后再后悔。就像汉乐府里说的_______，_______？________，_________。
2.童年是美好的，自由自在。_____朝作家雷震在《______》一诗中写到_______，________；诗人范成大也在《四时田园杂兴》中塑造了可爱的孩童形象__________，___________；还有宋朝诗人_______在《稚子弄冰》中也有此类描写_________，__________。
四、语言表达(共8分)
9．(本题8分)按要求写句子。
1．刘伯承将军钢铁般的意志令人惊叹。（改为反问句）
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2．蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
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3．熠熠发光的金字塔是人类智慧和劳动的结晶。（缩写句子）
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4．多读好书可以丰富和提高我们的知识。（修改病句）
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五、诗词曲鉴赏(共16分)
(本题16分)阅读古诗，完成练习。
四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
10．(2分)下面词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（ ）
A．兴奋B．振兴C．高兴D．兴盛
11．(6分)解释下列字词。
耘田：_______ 绩麻：_______ 解：_______
供：_______ 傍：_______ 阴：_______
12．(2分)“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（ ）。
A．子女B．指青年男女C．哥哥和姐姐D．儿子和女儿
13．(6分)“童孙未解供耕织”中“耕”和上句诗中的“_____”相对应，“织”和上句诗中的“________”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人( )的特点。
A．勤劳能干 B．悠闲自在 C．艰苦朴素 D．勤俭节约
六、现代文阅读(共13分)
(本题13分)阅读思维。
牧场之国（节选）
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模（mómú）样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘 （biā piā）肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。
14．(2分)用“√”给选文中加点的字选择正确的读音。
15．(3分)根据意思从选文中找出相应的词语。
（1）形容非常广阔，看不到边界。 ( )
（2）指神情举止、姿态风度端正庄重。 ( )
（3）用尽目力向远处看。 ( )
16．(2分)选文中画横线的句子运用的修辞手法是______；画波浪线的句子运用的修辞手法是______。
17．(4分)选文向我们展示了荷兰白天的独特风景，牧场是牛、______、______、____、______、长毛山羊这些动物们的自由王国。
18．(2分)作者多次提到“这就是真正的荷兰”，这样写的用意是什么？
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七、书面表达(共22分)
19．(本题22分)习作。
老师、同学、公交司机、小区里锻炼的爷爷奶奶……选择一个人写下来，运用学过的描写人物的方法，具体表现这个人物的特点。题目自拟。
参考答案：
1．妒忌 监督 委托 水寨 遮住
截取 拳头 喘气 酥软 诡计
【解析】
略
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查课文内容理解。
A项，省略号显示出“我”说话断断续续，因为“我”看到母亲在恶劣的工作环境中埋头苦干，感受到了母亲的辛苦，想到母亲挣钱不易，所以不忍要钱。分析正确。
B项，“我”穿过一排排缝纫机，走到角落看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上，“我”刚刚看到母亲工作环境的恶劣，随之又看到母亲工作的样子，这些都是“我”此前难以想象的，所以有点不确定眼前的人是自己的母亲，语气带着疑惑。分析合理。
C项，连用了三个“我的母亲”，可见母亲当时的形象给了“我”很大的震撼，“我”不敢相信母亲是这么辛苦地工作的，心中有惊讶，有疑惑，有心酸，有慨叹，有内疚……有着太多太多复杂的情感体验。分析合理。
D项，《父爱之舟》中“小渔船”出现了四次：第一次是小时候父亲送“我”离开家乡去报考学校和上学。第二次是送“我”报考无锡师范。第三次是“我”考取成功后，父亲送“我”入学。第四次是“我”提到鲁迅先生笔下的乌篷船时，想起姑爹的小渔船。题干的次数错了。
“父爱之舟”，既是指姑爹的渔船，也是指父亲的爱，两者已经融为一体。就是这一只小船，送“我”走到人生的一个又一个关口，承载着父亲对我的深切期望和浓重的爱。
3．A
【解析】
【详解】
考查对朗读节奏划分的辨析，可以结合句子含义进行判断，此句出自刘义庆《刘氏之子》，翻译为：我可没听说孔雀是先生您家的鸟。选项A停顿正确。
4．C
【解析】
【详解】
本题考查文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。吾矛之利：我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。 出自：《矛与盾》韩非子著作。
5．B
【解析】
【详解】
这道题考查学生词语分类的能力，需要学生结合过往学过的知识以及词语的含义进行分析。
A答案：“眉清目秀、文质彬彬、仪表堂堂”都是形容人的外貌的词语，而“喜出望外”是形容人的神态的词语。
B答案：四个词语都是形容人的神态的词语。
C答案：“手忙脚乱、手疾眼快”都是形容速度快的意思，“一饮而尽”是形容人的动作，“身强体健”是形容人的外貌。
D答案：“堂堂正正、不屈不挠”是形容人的品质，“火冒三丈、一本正经”是形容人的状态。
所以选B答案。
眉清目秀：形容人容貌清秀不俗气。
喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。
文质彬彬：原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。
仪表堂堂：形容人的容貌端正。
愁眉苦脸：皱着眉头，哭丧着脸。 形容愁苦的神色。
目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。
神采飞扬：形容兴奋得意，精神焕发的样子。
垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。
一饮而尽：一口气就喝完了。形容喝得非常爽快。
手疾眼快：动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。
身强体壮：身体强壮。
堂堂正正：原形容强大整齐的样子，现也形容光明正大。也形容身材威武，仪表出众。
不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。
火冒三丈：形容愤怒到极点。
一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
6．D
【解析】
【详解】
此题考查对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累。
A．鉴字——签字 脚碗——脚腕
B．破淀——破绽 搔痒——瘙痒
C．姆指——拇指
7． 尊 优 膀 臂 随 欲 转 自 绞 脑 自 禁 随心所欲 情不自禁 绞尽脑汁
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对成语的掌握程度。注意避免错别字的出现，正确书写即可。解决本题的关键是需要学生在日常生活中对成语的积累，需要多阅读多学习。
养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
左膀右臂：比喻得力的助手。
随心所欲：指随着自己心里想的意思，想要干什么就干什么。现多含贬义。
运转自如：指活动不受阻碍，运动得非常熟练自然。
绞尽脑汁：形容苦思积虑，费尽脑筋，想尽办法；费尽心思去思考一件事情。
情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
8． 百川东到海 何时复西归 少壮不努力 老大徒伤悲 宋 村晚 牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 杨万里 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银铮
【解析】
略
9． 刘伯承将军钢铁般的意志怎能不令人惊叹呢？ 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。 金字塔是结晶。 多读好书可以丰富我们的知识，提高我们的认知水平。
【解析】
略
10．C
11．在田间除草。 把麻搓成线。 理解，懂得。 从事。 靠近。 树荫。
12．B
13． 耘田 绩麻 A
【解析】
略
14．mú biā
15． 辽阔无垠 仪态端庄 极目远眺
16． 比喻 拟人
17． 骏马 绵羊 猪 小鸡
18．这句话是作者感情的自然流露，表达出作者对荷兰牧场上安宁、美好、和谐的生活的赞美，还能加深读者对荷兰牧场的印象。
【解析】
14．
本题考查字音。
模(mó) 1、法式，规范，标准。2、仿效。3、特指“模范”。模(mú) 1、〔模样〕人的长相或装束打扮的样子；表示约略的时间、怎么办；描摹。2、用压制或浇注的方法使材料成为一定形状的工具。
模（mú）样
膘：肥肉（多用于牲畜，用于人时含贬义或戏谑意）。膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。
膘（biā）肥体壮
15．
本题考查选词填空。
注意是文中的词语，结合词语的意思进行分析和理解，根据上下文的语境，找出词语。
辽阔无垠：广阔一眼望不到边。第③段句中“辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。”
仪态端庄：神情举止篇正庄重。第②段句中“牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。”
极目远眺：极尽眼力望向远方。第②段句中“极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。”
16．
本题考查修辞手法。
四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。“碧绿的丝绒般的草原”把“草原”比作“丝绒”，运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了草的密集和柔软。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。“安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。”“安闲地欣赏、自己的王国”欣赏这是人的动作，把动物人格化，运用了拟人的修辞手法，写出了动物的悠闲和谐。
17．
本文考查对文章内容的理解。
通过阅读短文，找到关键句子，提取相关信息。通过句子“一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。”
“碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。”
“在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。”
牛、骏马、绵羊、猪、小鸡、长毛山羊。
18．
本题考查对思想感情的理解和分析。
《牧场之国》描写了荷兰美丽的田园风光，全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写，展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群优美迷人，自然和谐的景观，在作者的眼中真正的荷兰是奶牛的天堂，骏马的世界，猪，羊、鸡，各种小动物的乐园，也是一个宁静的世界，作者反复强调这就是真正的荷兰，其实为了让我们真切的感受到，荷兰作为牧场之国，不但拥有独特的自然风光，而且，人与动物和谐相处，而且也表达了作者对荷兰强烈的热爱。
19．范文：
我为他点赞
雨，无声地来了，这春天的第一场雨，已悄然降临，那一抹抹的绿悄悄地从盆中探出头来，给这沉闷的教学环境添上点情趣。
“钟杭（化名），盆里的绿箩卜叶出黄斑了，要整理一下。”老师抬抬眼镜，甩了一下红笔，淡淡地说道。
“行，放学我会理的。”回答的是一个瘦小的男孩，他的校服有很多褶皱，像是垂暮老人的皱纹，汗淋淋地坐在旁边，显然是下课在闹腾。
要说班里我最看不起的，便是钟杭，竞选职位别的不选，非要这植物管理员，明摆着要偷懒。
“叮当……”放学的钟声有教室中回响起来。我坐在座位收好了书本，看向时钟，离父亲到来还有三十分钟，便斜倚在椅子上。
时钟“滴答滴答”的转着，转眼间教室里便只剩下我和那位植物管理员。“有剪刀吗？”钟杭闷闷地问道。“你要剪刀干什么？”“处理一下枯叶。”他煞有介事地移出了几盆绿盆，“去枯叶用手拔呀！”我不屑地回应道。
“不行！”突然间，钟杭转过身来，“直接拔枯叶，会使根坏死的！”看着他那坚定的双眼，我也不好再说什么，便把剪刀递了过去。拿起剪刀的钟杭双目放光，两双手如两条灵巧的蛇在植被中穿梭，仿佛那不是把笨重的剪刀，而是一根秀气的针，织出属于自己的美丽服饰。
三下五除二，一盆乱糟糟的绿箩卜变得直挺起来，就好像一个流浪汉变成了王子般。他简直就是植物的理发师啊！
“其实我也没啥用。”突然发话的钟泽杭打断了我的思绪，“我其他方面不够精彩，也只能为班级剪剪花草。”说着，便惨惨地笑了起来。
那一刻，我被怔住了，不管他怎么说，这一刻，我为他点赞！
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查书面表达能力。
首先审准题意，本题为自命题作文，要求学生介绍一个人，注意选择自己熟悉的对象，如此才能流畅地展开内容，写出真情实感。
选择一个自己印象深刻的、熟悉的人来写，想一想这个人为什么会让你印象深刻，是因为他/她的体贴关爱，还是幽默的性格，又或者他/她具有优秀的品质……明确好人物的特点，围绕这个特点展开内容，并且将突出特点的部分写具体。
开头：开篇点题，可以用富有诗意的语言，或者排比的修辞手法等引出人物，抓住人物突出的外貌特点写一写。
正文：用事例体现人物特点，并将能体现人物特点的内容写具体，运用细节描写和修辞手法，描写人物的神态、动作、语言，插入自己的感受和想法，可以将人物写得更生动形象。尤其注意细节描写要用在“刀刃上”，也就是突出人物特点上。
结尾：呼应开头，再次表达一下自己对这个独特的人物的感想。