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    江苏省苏州市2021-2022学年八年级下学期期末物理学业自我评估(无答案) 试卷

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    江苏省苏州市2021-2022学年八年级下学期期末物理学业自我评估(无答案)

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    这是一份江苏省苏州市2021-2022学年八年级下学期期末物理学业自我评估(无答案),共8页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题.等内容,欢迎下载使用。
    20212022学年第二学期学业阳光质量自我评估初二物理一、选择题(每小题2分,共24.在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是正确的)1.在下列数据中,最接近生活实际的是          (      )A. 潜入水中的学生排开水的质量约为50kg       B.一间教室内空气的质量约30kgC. 一个中学生的体重大约50N                 D.两个鸡蛋对桌面的压强大约为1Pa2下列各图中的两个力,彼此平衡的是  (      )3.严寒的冬天,自来水管往往因管内水结冰膨胀而破裂.在自来水管外捆扎发泡塑料,可以有效解决该问题,这是因为发泡塑料的 (      )A.硬度较小  B.导热性好  C.导电性好  D.隔热性好4下列现象能说明分子之间存在引力的是      (      )A.肥皂泡可以吹得很大而不破B.用丝绸摩擦过的玻璃棒,能吸引轻小纸屑C.磁铁能吸引大头针  D.挂衣服的塑料吸盘压紧在玻璃上,很难被拉开5.下列关于力的现象描述,其中正确的是(      )A足球被踢出去后,在空中会受到踢力的作用而继续向前运动B. 小王没有将地面上的箱子推动,是因为推力等于箱子受到的摩擦力 C. 小张用吸管喝饮料,是利用了嘴对饮料的作用力将其吸入口中D拔河比赛中甲班战胜乙班是因为甲班对乙班的拉力大于乙班对甲班的拉力6关于力和运动的关系,下列说法正确的是       (      )A.物体的速度越大,其所受的力也越大 B.物体不受力的作用,一定处于静止状态C.物体运动一定需要力来维持  D.物体不受力的作用,可能作匀速直线运动7已知球体体积与半径的三次方成正比,假设实心球体在空中下落时受到空气阻力大小与球体半径与球体速度平方的乘积成正比.现有实心球甲和乙从高空由静止下落,如图所示,两球的半径之比RR = 21,两球匀速到达地面的速度之比vv = 23,则两球密度                          (      )A.43  B.19  C.34  D.138下面对生活中有关现象的解释,正确的是(      )   A.水坝的下部要比上部修得宽一些是因为水的压强随深度的增加而增加   B.用高压锅煮食物容易熟,是因为液体沸点随气体压强的增大而降低   C.书包的背带做得比较宽是为了增大对人的肩膀的压强   D.菜刀手柄上刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦9如图所示,在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球,将小球拉至A点,使细线处于拉直状态,由静止开始释放小球,不计摩擦,小球可在AB两点间来回摆动.当小球摆到B点时,细线恰好断开,同时假如所有力都消失,则小球将           (      )A.沿BD方向运动  B.沿BE方向运动C.沿BC方向运动  D.在B点保持静止10.如图所示,甲、乙两支完全相同的试管,分别装有质量相等的液体。甲试管竖直放置,乙试管倾斜放置,两试管液面相平。设液体对两试管底的压强分别为pp. (      )A.p<pB. p=pC.  p>pD. 条件不足,无法判断11如图所示,有两个完全相同的物体ABA下端与物块甲通过轻质细绳相连,B上面放着物块乙,AB都刚好没于水中.则下列说法正确的是    (      )A. 甲的重力大于乙的重力B. 绳的拉力大于乙的重力C. 物体AB受到的浮力不相等D. 甲的密度大于乙的密度12如图所示,甲、乙两圆柱形容器放置于水平地面上,分别往甲、乙两容器中倒入体积相等的AB两种液体,液体AB对容器底部的压强PP相等;将甲、乙容器中的液体互换后,此时,液体对甲、乙容器底部的压强分别为P'P',甲容器底部受到液体压强的变化量为P、乙容器底部受到液体压强的变化量为△P (      )A. P'>P'、△P>PB. P'<P'、△P=PC. P'>P'、△P=PD. P'<P'、△P<P二、填空题(本题共12小题,每空1分,共31)13.为了有效阻断新型冠状病毒的传播,多地利用洒水车喷洒消毒液.消毒车在水平路面前进喷洒消毒液的过程中,消毒液的密度,整车的惯性(选填变大”“不变变小);消毒车作业过程中,能闻到刺鼻的味道,其原因是.14.201913日,“嫦娥四号”着陆器成功登陆月球背面,随后“玉兔二号”巡视器缓缓走向月球表面并在月面上留下了一行深深的印痕。已知“玉兔二号”的质量约为135kg,地球上物体所受重力与质量之比约为g=10N/kg,月球上物体所受重力与质量之比为g=g。那么“玉兔二号”在地球上所受的重力大小是N;在月球上的质量大小是kg.15. 2018年平昌冬奥会上,我国运动员武大靖打破世界纪录获得短道速滑金牌。在比赛中他用脚向后蹬冰面,人向前运动且速度加快,这不仅说明一对相互作用力的方向是的,还能够说明力可以改变物体的,滑过终点后,由于他继续向前滑行.16.用铅笔可以做很多物理小实验.(1)如图甲所示,手指压铅笔尖,手指感到疼,表明手指受到了施加的力.(2)用一根橡皮筋先是水平匀速拉动放在桌面上的一本书,然后在书下垫几支圆铅笔,再匀速拉动,如图乙所示.根据橡皮筋的形变大小并应用知识可以比较出两种情况下摩擦力的大小,从而可知在其他条件一定时,滚动摩擦比滑动摩擦.(3)如图丙所示,用两手指水平压住铅笔的两端.用力压时两个手指的感觉不同,说明在压力一定时,压力的作用效果跟有关.17.生活中,“吸”字表述的现象,其原因各不相同.用吸管“吸”饮料时,饮料是在作用下被“吸”入口中的.用吸尘器“吸”灰尘时,灰尘是由于空气流速越大,压强越的缘故被“吸”入吸尘器中的.18.如图所示,在透明密闭正方体塑料盒的上下左右四个面的中心处,挖出四个大小相同的圆孔,在孔的表面分别蒙上相同的橡皮膜acbd,抓住手柄将塑料盒竖直浸没到水中后静止。1)通过观察橡皮膜(填字母)的形变可知,液体内部存在向上的压强。2)支持液体内部同一深度处各个方向压强大小相等的现象是橡皮膜3)不断增大塑料盒浸没后的深度,其受到的浮力(选填变大”“变小不变)。19.据报道,201855日,直-18改进型直升机降落在我国首艘国产航母的甲板上。该航母满载时的排水量为70000吨,取ρ海水=1 × 103kg/m3g=10N/kg,则该航母满载时受到的浮力为N;若该直升机飞离航母甲板后,航母排开水的体积减少了7 m3则该直升机的质量是kg. 20.如图甲所示,物体甲重40 N,被50 N的水平压力F压在竖直墙壁上保持静止;如图乙所示,物体乙重60 N,在35 N的水平拉力F作用下,沿水平桌面匀速向右运动.则物体甲受到的摩擦fN,物体乙受到的摩擦力fN.21.如图所示,在气体压强教学中,老师让同学们上来展示“乒乓球在倒置漏斗中不落地”的小实验.小明和小亮自告奋勇上台,他们含住漏斗嘴一个吹气,一个吸气,实验都获得了成功.当小明演示时,同学们看到乒乓球在倒置的漏斗中旋转、跳动,但就是不下落,根据你的经验分析,小明应该是在(选填“吹气”和“吸气”),乒乓球不下落的原因是;小亮实验时乒乓球不下落是靠的作用.“蹦床”是体育比赛项目“‘蹦床”的床面弹性很大,运动员可在上面反复弹跳.如图所示,从高空落下的运动员刚好与水平床面接触的点为A点,能到达的最低点为B.运动员到达A点时,是处于(选填“平衡”或“非平衡”)状态,到达B点时,是处于(“平衡”或“非平衡’)状态。运动员从A点到B点的运动程中,速度大小的变化情况是.23.如图,当溢水杯中盛满某种液体A时,把实心物块M缓慢放入杯中,物块M漂浮并恰有三分之一体积露出液面,静止后溢出液体A的质量为m1;当溢水杯盛满密度为ρ的液体B时,把物块M缓慢放入杯中,物块M浸没并沉底,静止后溢出液体B的质量为m2.则物块M的密度为液体A的密度为(两空均用本题中字母表示).24. 有一密度为ρ=075×103 kg/m3的物块漂浮在水面静止时,露出水面的体积为V1=12 cm3,该物块的体积为cm3:将露出部分截去后,剩余部分再次漂浮在水面,此时露出水面的体积V2=cm3三、解答题(本题共7小题,共45分,其中27题要求写出公式和计算过程).25. (6)作图题:   (1)如图甲,小球静止在水平桌面上.请画出小球受到的支持力和桌面受到压力的示意图.   (2)如图乙,重5N的小球悬浮在水中静止,请画出小球受力的示意图.   (3)如图丙,物块正从斜面上匀速下滑,画出物块受力的示意图(忽略空气阻力). 266如图所示,一辆洒水车空车质量为3t,水罐容3m3满水后,车轮与地面的总接触面积为0.5m2.求:1)装满时水的质量kg2)装满时洒水车对地面的压强 Pa3)装满水时洒水车水平地面行驶若所受阻为总重力的0.3倍,此时该车的牵引力是     N (6)如图所示,一块质量为2.7 kg的实心正方体铝块,密度为2.7g/cm3.用弹簧测力计吊着浸没在盛水容器中保持静止,g10 N/kg.:  (1)铝块所受的浮力;  (2)弹簧测力计的示数;  (3)若将容器中的水换成酒精,且铝块部分浸没在酒精中,弹簧测力计的示数为25N,则此时铝块下表面到液面的距离是多少?(已知ρ酒精=0.8g/cm3). 28.6分)如图是课本上涉及的几个小实验,请完成填空:      1)小华和小琴两个探究小组在进行酒精和水混合实验中,分别采用了两种不同的器材,小华小组用的是甲图所示的一端开口的直玻璃管,小琴小组用的是乙图所示的下大上小的容器.两组同学在进行实验时,都应先注入一半体积的水,然后将另外一种液体注满设备.最后用食指堵住容器口并上下颠倒几次,发现容器中的液面降低,这说明了.通过比较你觉得(选填小华”“小琴)小组的实验现象更明显.2)在图丙所示实验中,将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰,水停止沸腾.迅速塞上瓶塞,把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水,此时会观察到的现象,这是由于在瓶底浇冷水后,液面上方,导致液体的沸点降低.3)图丁是小明制作的浮沉子”.为观察到小瓶在水中的浮沉现象,大瓶瓶盖应该(选填旋紧”“拧开旋紧拧开都可以);为使漂浮于水面上的小瓶子下沉,小明应(选填松开”“捏紧)手指. 29.6分)小宇用如图甲所示的装置探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,记录的部分实验数据如下:        1)在实验操作中,用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,第五次测量时弹簧测力计的示数如图甲,其读数为N.2)分析序号为123的三组实验数据可得结论: .      (3)某次实验中拉动木块由静止到匀速直线运动的过程中,弹簧测力计对木块的拉力F随时间t的变化图象如图乙所示,其中0 - 3s木块处于静止状态,分析图象可知:t = 1.5s时,木块受的摩擦力大小为N要使木块由静止开始运动,至少要用N的水平拉力拉木块;如果实验时木块受的拉力是1.8N,下列对木块所处状态的判断,正确的是.A.始终静止  B.始终做匀速直线运动C.静止或匀速直线运动  D.条件不足,无法判断4)查阅相关资料可知:物体在接触面上运动时受到的滑动摩擦力f =FN,其中叫做动摩擦因数,它是由接触面的粗糙程度决定的:FN是指接触面所受到的压力大小.根据表中实验数据,可知木块在棉布表面动时的动擦因数 = .30.(7分)某物理兴趣小组的同学利用图甲来估测大气压的值,实验器材有一只弹簧测力计、三种规格的注射器和一把刻度尺. 1)本实验的原理是二力平衡和压强的定义式,实验中研究的是大气对(活塞/注射器筒)的压力2)若选用图乙中注射器B,当弹簧测力计被拉到最大值时,活塞仍没有滑动,则应该换用注射器 _____ A/B/C)来进行实验;3)如图甲方案,首先把注射器的活塞推至注射器筒的底端,用橡皮帽封住注射器的小孔,读出注射器的容积V,再用刻度尺测出注射器,L水平向右慢慢拉动注射器筒,当注射器的活塞开始滑动时,记下弹簧测力计的示数F则测出的大气压值p =______(用所给的字母表示);4)小花发现,此时测得的大气压值误差较大,对此小花与同学找出了下列可能的原因:橡皮帽封住的注射器小孔中有残余空气刻度尺的读数没读准活塞与注射器筒壁不完全密封  活塞与注射器筒壁间有摩擦上述原因一定会使测量值小于真实值的是A.①③  B.①④  C.②③  D.②④5)小李同学为了排除摩擦力的影响,改进了实验,如图丙所示,将注射器固定在水平桌面上,活塞通过水平细线及定滑轮与烧杯相连(不计细线与滑轮之间的摩擦),向烧杯中缓慢加水,当活塞刚开始向左滑动时,测得杯和水的重力为G1,然后向外缓慢抽出杯中的水,当活塞刚开始向右滑动时,测得杯和水的重力为G2,则他计算大气压值的公式应该表示为p = (用所给的字母表示).31.8分)小明同学拾得一小石块,他想学习了密度,便动手来测量其密度。1他将天平放在水平桌面上,然后进行天平平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。请你指出小明调节天平平衡的过程中遗漏的操作步骤:2若完成遗漏的操作步骤后,为了调节横梁再次平衡,需向 (选填)调节平衡螺母,使指针指到分度盘中央刻度线;        29题图 3小明纠正错误重新调平后,将小石块放在左盘,在右盘中加减砝码并调节游码直到横梁平衡。这时右盘中的砝码情况和游码位置如图乙所示,则小石块的质量为g. 如图丙和丁所示,小明利用排水法测出小石块体积为                            mL,并算出了小石块的密度为kg/m34若考虑小石块放在水中时要吸水(小石块吸水后体积保持不变)会对实验结果产生影响,小明取出量筒中的小石块,擦干其外表面的水,用天平称出其质量为29g,则小石块密度应修正为kg/m3(5)  小明同学又用刻度尺,圆柱形容器,有配重的薄壁长烧杯和水,细线等材料测出了金属块的密度。请你按照他们的实验思路回答后面的填空。在圆柱形容器中装有适量的水,将一只装有配重的薄壁长烧杯放入圆柱形容器的水中,烧杯静止时用刻度尺测出容器中水的深度为H1,如图(a)所示;将金属块吊在烧杯底部,烧杯静止时用刻度尺测出烧杯露出水面的高度h1,容器中水的深度为H2,如图(b)所示;将金属块放在烧杯中,烧杯静止时用刻度尺测出烧杯露出水面的高度h2,如图(c)所示。图(b)中水对圆柱形容器底的压强    (填大于等于小于)图(c)中水对圆柱形容器底的压强,已知圆柱形容器底面积为S1,烧杯底面积为S2,水的密度为ρ,则金属块的密度为        (a)                                                                b c                            

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