河南省洛阳市偃师区2021-2022学年八年级下学期期末语文试卷

河南省洛阳市偃师区2021-2022学年八年级下学期期末语文试卷

一、积累与运用（共 28分）

旅行是人生绝佳的充电方式。当你陷入生活、学习的困顿时，当你萌生探索、求知的渴望时，去旅行吧!

1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）

山脚下有一条小道通向山顶，我们拾（ ）级而上，在苍劲（ ）的老柏树下小憩，俯瞰脚下的苍翠，远眺连绵的群山，天高云淡，霞光万里，真让人mù xuàn shén mí啊。我们放下世俗的 jī bàn，沉醉在大自然的静美中。

（1）根据拼音写出汉字。（2分）

mù xuàn shén mí（    ）    jī bàn（     ）

（2）给加点字注音。（2分）

拾（ ）级      苍劲（ ）

2.古诗文名句填空。（8分）

你的行囊里，已保存了先民生活的美好图景，"（1）   ，左右流之。（2）_，寤寐求之"（《关雎》），劳作中表达诗人对纯朴爱情的追求。

你的行囊里，已收藏过古仁人追寻理想的声音，"（3）_  ，  ，故外户而不闭"（《大道之行也》），教诲中显露孔夫子对"大同"世界的向往。

你已采集了桃花源自由幸福的生活图景，"（4）    ，    （陶渊明《桃花源记》）呈现出老人孩子自得其乐的舒畅和乐。

你已领略过蔚为壮观的洞庭湖风姿，"（5）     ，    "（孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》）表现了它烟波浩渺、汹涌澎湃的磅礴气势。

3.物候是大自然的一张张明信片，请根据诗歌中的物候判断选择相应的节气。（3分）

（1）陇亩日长蒸翠麦，园林雨过熟黄梅。（宋·赵友直） （  ）

（2）忽闻天公霹雳声，禽兽虫豸倒乾坤。（唐·刘长卿） （  ）

（3）远天归雁拂云飞，近水游鱼进冰出。（唐·罗隐）   （  ）

A.立春B. 清明C.惊蛰D.立夏

4.名著阅读。（4分）

阅读也是一场旅行。小明读完《钢铁是怎样炼成的》，认为作者将保尔这个艺术形象塑造得很丰满，他有顽强的毅力，也有温情的一面。请你结合书中的具体内容，帮小明进行分析。

5.综合性学习。（9分）

第 24届冬季奥林匹克运动会于2022年2月4日至2月20 日在中国北京和张家口举行。10 余天的激情和精彩，人们沉浸在奥林匹克运动带来的真悦之中。我们为屡破纪录、频创佳绩的冰雪健将欢呼，为挑战自我、超越极限的各路英豪点赞。北京冬奥会注定要在人类历史上留下浓墨重彩的一笔，闪耀世界的奥运之光更加激励全人类追求和平、团结、进步。

（1）【文化冬奥展自信】

将下面介绍冬奥会火炬接力火种灯的句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）（2分）

①嵌套内的灯体则使用环保材料再生铝合全，采用双层玻璃结构，保障火种灯在极端自然环境下不会炮灭。

②飞舞的红色丝带环绕在火种灯顶部，与火炬"飞扬"视觉形象统一，象征着拼搏的奥运激情。

③火种灯的造型既有传统中国韵味，又极具现代感。

④北京冬奥会火炬接力火种灯的创意源于"中华第一灯"——西汉长信宫灯。

⑤而下部的方圆嵌套象征天圆地方，表达了中华民族优秀传统文化与奥林匹克精神的完美契合。

1. ③④②⑤① B.④③①⑤②C.③④①②⑤D.④③②⑤①

（2）【低碳冬奥我助力】

2022年6月15 日是全国低碳日，班级开展"低碳生活，助力低碳冬奥"综合实践活动，请你完成相关任务。（7分）

①请你对下面三则素材进行整理，概括北京冬奥组委为实现绿色低碳冬奥日标所采取的措施。（3分）

材料一 据北京冬奥组委介绍，北京冬奥会充分利用 2008年夏季奥运场馆，在断建冬奥场馆时也全面执行绿色建筑三星级标准。在国家速滑馆、首都体育馆等四个冰上场馆，采用了全球变暖潜能值（GWP）为1的二氧化碳制冷剂，实现节能30%以上，能效提升20%以上。

材料二 北京冬奥组委交通部副部长介绍，赛事期间，交通服务车基本为清洁能源，占比为历届冬奥会之最。预计北京冬奥会、冬残奥会期间，使用以上车辆将实现减排约1.1万吨二氧化碳，相当于5万余亩森林一年的碳汇蓄积量。

材料三 为实现北京冬奥会低碳管理目标，北京冬奥组委于2020年7月2日正式上线"低碳冬奥"小程序，旨在通过碳普惠方式，吸引社会公众积极参与低碳行动，为低碳冬典贡献自己的力量。

②“低碳冬奥”小程序正式上线后，好友小奥也使用了该程序，想获取更多的碳积分为低碳冬奥助力。请你结合下图，向小奥介绍你整理的攒分攻略。（介绍时注意顺序合理，语言简明得体）（4分）

二、现代文阅读（共26分）

（一）阅读下文，完成6～9题。（16分）

娘子关上看飞泉

梁  衡

①娘子关，雄踞在太行山东侧，正当晋、冀两省的交界。史载唐太宗之妹平阳公主曾奉命驻兵于此，创建城关，故而得名。盛夏七月，我们一行数人出平定县城，驱车九十里前

来造访。这里山高谷深，草茂树稀，迎着山风还有几丝寒意。山上现存新旧两关，旧关只剩两楼和一些阶梯残石，共二十七级，极陡，人登时需俯身弯腰，手脚并用。新关尚完整，有一条小道直通山下，关门仅能过一车一马，可谓"一夫当关，万夫莫开"。城墙顺山势起伏，逶迤而去，谷底风回水响，声若雷鸣，使人不由生发凭吊古战场的幽情。

②我们先去看玉龙泉，泉已修一电厂，用此水来发电。过去喷水的玉龙头已不复见，只见一处很大的泉口，上加石盖，盖的东西两侧各留六孔。水从泉眼内向上喷出，直顶石盖，然后向两边穿孔而出，汇入一个大池中。我们站在石盖上，脚下砰砰然如立鼓面。水池中建有石舫，舫边另有一个石条砌就的大游泳池。难得的是这急喷横流的大水却无一泥一沙，一池碧波清若空无，这时一群顽童正在池里嬉水，他们来去俞忽，宛若游鱼。

③娘子关的泉眼有一百多处，最壮观的当数水帘洞泉。我们转过一个山崖，只见对面山嘴上一挂飞泉权然而下。这时人恰好与飞泉的半腰相齐，隔岸平视，看个正好。那泉后的山石在流水的浸润下满是苔尊、葛藤，一层叠一层，厚重、滑腻，像一幅墨绿的挂毯。那飞泉白光一闪，当空划破厚重的浓绿，散成一挂珠帘，轻轻贴着石壁垂下来;又像是【甲】，靠着绿壁，浴着艳阳，时舒时卷，楚楚有情，就专等谁来作画题诗了。

④我看着看着，忽而心里不知足起来，就攀藤附葛，向谷底探去。同伴们直喊使不得，但我哪顾这些。谷底多巨石，光滑、圆润、洁白，是上游洪水冲下来的，其状如卧牛、奔象、驯羊、飞马……而深谷两峰的石壁却另是一种奇观;石形或凸或凹，石面若松针杂陈，若蜂窝相叠，石色又似白似黄，莫能确指，一起构成这面千奇百怪的大浮雕。这时谷底细雾蒙蒙，仰观山岩、飞泉，如面纱相遮。我想，抽象派的艺术家，要是站在这里指石壁而言，说这是人、是兽、是车，是马，是田园村舍，你是不能完全否认的。原来这也是一种钟乳石，不过桂林的钟乳石经大水浸蚀，成柱、成林;这里的经湿雾浸润，成线、成丝。那好比是一座园林，这却如一个盆景，各得其妙。当地群众叫这种石头为上水石。石多孔，取一块置浅水盘中，水可徐徐升到石燕，若再撒些豆、麦、花籽于上，则可发芽抽绿，移青山绿水于案几之上，使室内春意盎然。

⑤到谷底观飞泉，不仅能默察其细微，还可领略其声威，仰望蓝天一线，两山壁立，谷中激流湍急，虎啸雷鸣。水帘后深草茂树，不知其底。传说那里面有个神仙住过的老君洞。我突然记起县志上的一首明人题咏∶“娘子关头水拍天，老君洞口赤霞悬。惊雷激浪三千丈，洞里仙人不得眠。"A.稍近帘底，水烟雾气，缠臂绕腿。我大着胆子靠前几步，大珠小珠，立时劈面盖顶。这时仰观水帘，真是银河泻地，云翻水怒，【乙】。苏东坡观庐山是“横看成岭侧成峰”，我看这娘子关飞泉堪称“远似淑女近如虎”。我喜滋滋地淋了一身水，退坐在远处的一块大石头上。我细品着这水，她是泉，但又不是一般的涓涓细流；是瀑布，但又不是泥沙俱下的洪水。她从山顶进石而出，又飘飘落下。黄河滚滚没有她这样妩媚，长江浩浩没有她这般激趣，那排空的海浪又没有这样傻美。B.她豪爽、多情、开朗、大方，把大把的珍珠悬空撒下，摔得粉碎，然后又在谷底，掬拢成一泓清潭，再转山绕石，悠然而去。空谷独坐，我吸着湿润润的雾，听着水在石上弹奏的歌，看着水珠在阳光中幻成的五彩的霓，任清泉在我心头静静地淌。山顶上伙伴们已招手催行了，我却一片痴情，好像对这水还有许多未说完的话。

⑥回来的路上，我问一位水利工作者，才知道这方圆几百里都是石灰岩山区，石间缝隙甚多，地面水全渗到了地下深处。太行东来，到这关前骤然下降，地层错动，于是那些经石间千过万滤的清清流水，便一起被挤出地面。这关上关下到处是大泉小水，有的老乡在家里搬起一块石板便可汲水呢。这大概就是"蓄之既久，其发必速"的道理吧!

【游记·理清"所至"】

6.请借助表格，梳理"我"看飞泉的游踪和观景视角的变换。（4分）

【游记·关注"所见"】

7.结合语境，在文中【甲】乙】处填入词句最恰当的一项是（ ）（2分）

A.【甲】又像是一轴素绢  【乙】飞珠碎玉

2.   【甲】又像是一幅挂毯【乙】珠飞玉碎

C.【甲】又像是一幅挂毯【乙】飞珠碎玉

D.【甲】又像是一轴素绢【乙】珠飞玉碎

8.作者用生动的语言描摹山水风光，请按照提示，赏析文中画线句子。（6分）

A.稍近帘底，水烟客气.，缠臂绕腿。我大着胆子靠前几步，大珠小珠，立时劈面盖顶。（从词句运用角度赏析）

B.她豪爽、多情、开朗、大方，把大把的珍珠悬空撒下，拌得粉碎，然后又在谷底，掬拢成一泓清潭，再转山绕石，悠然而去。（从修辞角度赏析）

【游记·体悟"所感"】

9.这篇游记中，作者是如何将自己的感受和思考与景物融为一体的?请结合文章内容分析。（4分）

（二）阅读下文，完成10～13题。（10分）

"舌尖上的浪费"触目惊心

段梅红

①"民为国基，谷为民命"，中国文化中自古至今传承着"民以食为天"的警训。然而，曾经的贫穷、饥饿、匮乏与我们渐行渐远，"吃"便被赋予了许多生理需要之外的社会功能，也有了诸多社会表现，"舌尖上的浪货"就是其中一种。

②中国科学院地理科学与资源研究所和世界自然基金会联合对北京、上海、成都和拉萨4个城市的366家管饮企业开展了长达5年的追踪研究，2018年底，发布了《中国城市

餐饮食物浪货报告》（以下简称《报告》）。通过《报告》的数据可以看出，食物浪业的严重程度已非"触目惊心"四9字所能概括。

③根据《报告》，我国城市餐饮业仅餐桌食物浪费业就高达1700万～1800 万吨，相当于3000 万～5000万人一年的口粮。中国餐饮业食物浪费量为每人每餐 93克，浪货率为11.7%。大型餐馆的食物浪货量更大，因为这样的场合往往是朋友相见、商务聚会的场所，点餐、就餐往往更注重"面子"。这类聚会还伴有大量酒水消货，因而会减少对其他食物的食用，常常导致更为严重的食物浪货。据《报告》大型餐馆商务聚会类型的平均浪货率高达38%。

④校园也是浪费的"重灾区"。各种供餐方式中，以盒饭浪费最严重，浪货量高达每人每餐 216克，约占食物供应量的1/3。换句话说，1/3学生的盒饭被倒掉了。香港《南华早报》也曾刊文指出，内地大学校园里 2800 万大学生每年扔掉的粮食足以养活1000 万人。

⑤要知道，这只是"城市餐饮"这一环节中的浪费。其实在消费前的制作环节，很多浪费行为已经在厨房开始了。比如，不少烹饪食材其实只使用一部分;一些用于吊汤的食材大部分被丢弃;为了口感，板端挑别地选用食材;为了卖相很多食材只是入眼而非入口。

⑥如果继续向前追溯，在食物进入市场流通之前，浪费已经出现。现据国家粮食和物资储备局统计，我国每年仅在粮食存储、运输和加工等环节造成的损失就在 350 万吨以上。对此，《经济日报》曾报道，我国每年在粮食生产、流通、加工和消费环节产生的浪费相当于2亿多人一年的口粮。

⑦或许很多人还未意识到，餐桌浪费不仅意味着大量食物被扔掉，更意味着生产这些食物时所投入的大量淡水资源、能源、土地以及生产资料等的无效消耗。同时，处理这些厨余垃圾也将给城市带来巨大的环境压力。如果我们能够减少或避免浪费食物，那么，每年就会有 250万亿升的淡水、11113亿千瓦时的电力、1819平方千米的森林重新回到我们身边。

⑧如果美食不可亭负，那么食物就是我们与自然最近的红线，我们有千万种理由让每一粒米、每一叶菜都能最终囿于厨房和餐桌。

（选自《百科知识》，有删改）

10.从选文说明内容看，"舌尖上的浪费"主要表现在;一是城市餐饮浪费∶餐桌食物浪费、大型餐馆浪费、① ;二是消费前的环节浪费∶厨房浪费、② 等方面。（2分）

11.第③段中加点的"仅""就"能否删除?为什么?（3分）

12.第④段主要运用了哪两种说明方法?有什么作用?（3分）

13."中国式剩宴"正成为网络热议话题，"光盘行动"越来越受人们关注。请你结合文章内容和生活实际，针对"舌尖上的浪费"提出两条可行性建议。（2分）

三、古诗文阅读（共16分）

（一）阅读下面两个语段，完成14～17题。（12分）

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也;化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也;怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰;"鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。"野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪? 其远而无所至极邪?其视下也，亦若是则已矣。（选自庄子《北冥有鱼》）

14.解释下列加点的词。（2分）

（1）抟扶摇而上者九万里∶____

（2）去以六月息者也∶_____

15.翻译句子（4分）

（1）想而飞，其翼若垂天之云。

（2）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

16.《庄子》想象雄奇瑰丽，请结合选文内容简要分析。（2分）

17.庄子擅长设喻说理或借物喻理，请比较上文和下面的【链按材料】，结合具体内容分析庄子是如何说理的。（4分）

【链接材料】

惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰∶"庄子来，欲代子相。"于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰;"南方有鸟，其名为鵷雏①，子知之乎?夫鸿雏发于南海，而飞于北海;非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱②得腐鼠，鸿雏过之，仰而视之曰∶"吓!"今子欲以子之梁国而吓我邪?"

注∶①鵷（yuān）雏∶古代传说中的凤凰类的鸟。②鸱（chī）∶猫头鹰的一种。

（节选自《庄子·秋水》）

（二）阅读下面诗歌，回答18～19题。（4分）

茅屋为秋风所破歌（节选）

俄顷风定云墨色，秋天藻漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。

床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!

安得广匠千万间，大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。

呜呼!何时眼前突兀见此屋，吾庐独玻受冻死亦足!

18.请任选角度，赏析"床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。"。（2分）

19."何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足"表现了诗人怎样的情怀?（2分）

四、写作（50分）

20.人的一生中，哪些东西可以丢?哪些东西不能丢?丢，有时会使人心疼令人惋惜;丢，有时又会让人畅快促人前行。丢，可能是失去，也可能是获得……

（1）关于"丢"，你有哪些难忘的故事? 请结合自己的生活体验，自拟题日，写一个关于"丢"的故事。请你学用课文中第六单元学写故事的方法∶把事情叙述完整;可以设置悬念，增加波折，使故事更有趣味性。

要求∶①自拟标题。②叙事完整，故事性强。600字左右。③回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）关于"丢"，你有哪些感触和思考? 请你以"丢"为话题写一篇演讲稿，表达你的看法。

要求∶①自拟标题。②针对性强，观点明确，思路清晰。600字左右。③回避与你有关的人名、校名、地名。