三年级下册数学教案-总复习 图形的运动｜北师大版

总复习 图形的运动教学设计

教学目标:

1.复习辨认轴对称图形，结合实例感知平移和旋转现象。

2.经历运用轴对称图形，平移和旋转现象，能灵活操作并拓展延伸。

2.通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手能力，学会欣赏数学美。

教学重点：理解图形的运动方式并能正确分辨这几种运动方式。

教学难点：正确判断、区别旋转和平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。

教学过程

一 、游戏导入

师:老师看到同学们特别开心，我要用手比划爱心送给大家，可是老师比不好了，同学们来教教老师吧。

（设计意图：让同学们演示给老师看，顺势引出爱心的特点是轴对称图形。）

师：老师要把爱心送给同学们，也请同学们把爱心送给老师。

 (设计意图：送出爱心的过程中往前移动引出平移现象,左右运动引出旋转现象)

师:今天我们就来复习图形的运动(板书课题:图形的运动)。

二 、复习巩固

师：请同学们说说生活中哪些东西是轴对称图形。

1. 生回答。
2. 同学们讲的真不错，那看看下面哪些是轴对称图形。出示图片。
3. 找出他们的对称轴。这些图形都只有一条对称轴，那么是不是每个图形都只有一条对称轴呢？
4. 出示填空题。同学画对称轴。部分同学上台板演，其余同学补充。
5. 连一连。
6. 小结：轴对称图形：对折后两边能够完全重合的图形。中间的折痕线叫对称轴。
7. 举例说说哪些运动是平移、哪些是旋转。
8. 出示图片说一说。
9. 巩固练习，动手画一画、移一移，上台指一指。
10. 小结：平移：大小、形状不变，位置变化

旋转：大小、形状不变，位置变化，绕着一个点或轴旋转

三、拓展延伸

生活中除了我们学习过的图形运动，还有哪些运动方式。（ppt展示，一起探索）。

（设计意图：激发孩子的探索意思，数学有趣而奇妙，让他们对今后的学习充满了好奇。）

五、作业练习

1. 动手做一做风车。出示步骤。

2.展示作品。并说一说哪些地方有轴对称，哪些动作是平移，哪些是旋转。

（设计意图：通过亲自动手做一做，来发现在做风车的过程中用到了轴对称的知识。做好风车后移一移、转一转，发生了平移和旋转现象，在实践过程中进一步巩固了今天所学的知识。）

今天你学到了什么？学生分享。

板书设计

图形的运动