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    苏教版数学五年级上册 3.7 第7课时 整理与练习 PPT课件+教案

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    2021学年三 小数的意义和性质背景图课件ppt

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    这是一份2021学年三 小数的意义和性质背景图课件ppt,文件包含第7课时整理与练习pptx、教案37第7课时整理与练习1doc、教案38第8课时整理与练习2doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共17页, 欢迎下载使用。
      第三单元 小数的意义和性质8课时 整理与练习(2)教学内容:    课本第47页。教学目标:    1.进一步理解小数的性质,能正确熟练进行小数大小比较、小数的改写和求小数近似值。    2.使学生经历用小数描述生活现象、解决简单实际问题的过程,体会小数与日常生活的密切联系,增强自主探索与合作交流的意识,树立学好数学的信心。教学重点:    进一步加深对本单元所学知识的理解,通过练习进行查漏补缺。教学难点:    保留小数位求近似数的时候,出现连续进位情况的时候的处理法则。教学准备:    课件   教学过程: 一、基本练习热身(预设5分钟) 快速完成以下练习 在中填上>”“<=  3.723.27    0.450.405  2.42.04     9元8角9.08元 另附书本第六题。分类题(根据数字2在各个数中表示的意义,将下列小数分类)  2.08   0.27  4.26   6.52   12.25  9.602   203.02二、自主整理(预设5分钟)  (一)根据导学单快速自学和本课相关的知识。  学生自主整理知识,教师关注学困生,帮助他们再次明确相关概念方法。  学生整理后马上组织小组内交流,不再安排另外板块进行知识点交流。导学单:  1.小数的性质是:                                 2.用亿作单位的小数表示大数目的方法是                                                   3.在求一个小数的近似数的时候,我碰到了哪些困难?和小组里的同学交流。三、基本题练习(预设8分钟) 1.交流预习作业。  其中第2题在交流后同桌两位同学分别比较两个月的水费、电费情况。 2.完成书本第47页第7-8题  独立填写在书本表格中。  第七提醒学生单位亿公顷不写,森林面积保留一位小数时,十分位上的0不能省略。四、综合练习(预设10分钟)  1.9.546精确到个位是(  ),保留一位小数是(    精确到0.01是(    )。学生独立练习,然后以小组为单位互相批改。集体交流。  2.把257258000改写成作单位的数是(  ),省略后面的尾数约是(  )万。  3.把321865000改写成亿作单位的数是( ),再保留两位小数是(   )亿。  第2、3题学生改写并写出近似数后,提醒学生计数单位”“亿不能漏写;改写后,小数末尾的0可以省略的,应该按照小数的性质省略不写。  4.一个数由5个百和5个百分之一组成,这个数读作(  ),精确到十分位是(  )。  5.把3.2万元改写成作单位是 (  )元 A 3.2    B 32000       C 320000   6.把0.9改写成用千分之一作单位的数是(        A、0.009  B、0.900  C、9.000千分之一作单位就是保留三位小数。  提高题:一个三位小数精确到百分位后是3.10,这个三位小数在(   )和(   )之间。想一想:原来的数是多少?五、课堂总结:   通过这节课的学习,你学到了什么知识?与大家分享一下吧。教学反思 

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