2020-2021学年1 什么是周长第2课时教学设计

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同学们，今天我们继续探究图形周长的问题。
一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？
请同学们独立思考，说说你的想法，如何列式呢？
生1：我看到这个小公园是一个封闭图形，可以把所有的边长加起来。算式为240＋410＋200＋190＋560，计算结果为1600m。
你真是个善于思考的同学！还有不同意见吗？
生2：我也是将所有边长加起来，不过我先用190＋410=600，560+240=800，最后将600+800+200=1600米。这样计算更简便。
你真善于观察啊！使用凑整的方法，使计算更灵活、简便！
通过刚刚的学习，我们该如何计算一个图形的周长呢？
生1：将一个封闭图形的所有边的边长加起来计算周长。
生2：还要先观察，能凑整的先凑整计算。
你们总结得真不错！我们继续看下面的三个图形吧！
请大家仔细观察每个图形，按下暂停键，动笔算一算把！ 算完了吗？我们来订正一下！
第一个图形是一个三角形，每条边都是120m，可以列出乘法算式120×3＝360（米）
第二个图形是一个四边形，应该将四条边加起来，注意110和90相加为200,124和86相加为210，我们先凑整再相加，算式为（110＋90）＋（124＋86）＝410（米）。
第三个图形是一个五边形，上面4条边的边长都是75m，可以用乘法算式75×4，再加上100，结果为400（米）。
大家都掌握的很好，我们一起进入今天的练习把！
笑笑在动物园里沿着右面这条路走了一周，她一共走了多少米？请大家独立思考，动笔画一画。（170＋230）＋（140＋160）＋200＝900（米）
计算下面图形的周长。
17＋8＋15＝40（分米）
18＋22＋26＋36＝102（米）
8＋5＋8＋5＋9＝35（厘米） 或 8×2＋5×2＋9＝35（厘米）
用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成图形周长是多少。
大家可以拿出课前准备的小正方形学具，亲自动手摆一摆，然后再求出周长。
估一估，量一量
4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，它们走的路线一样长吗？
通过这节课的学习活动，我们学会了求图形的周长就是求各边的长度总和，计算时能简算就简算。
今天课后作业请完成完成练习册中对应课时的练习。