初中心理健康北师大版八年级全册第十四课 驱散嫉妒的阴云课文课件ppt

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第十四课驱散嫉妒的阴云
阅读教材P144思考问题：
1、为什么小文和小英突然疏远了？2、生活中还有哪些类似的例子？3、请你支招：有什么办法帮助他们重归于好？
（3）善于学习，化嫉妒为动力
嫉妒是认识到别人对自己的威胁，把别人看得很高却否定自己，这是缺乏自信的表现。小文应该正确认识嫉妒。
尺有所短寸有所长，要学会客观评价自己，相信自己的能力，接纳自己的不足，努力提升自己。小文也有自己的优势，要接纳自己。
虚心向别人请教，学习对方的长处，在学习的过程中，不断体会成就感和自我价值。小文可以虚心学习。
积极参加各种有益的活动，让自己充实起来。小文可以做一些有益的活动。
1、这位女大学生的行为带来了哪些不好的影响？（个人、他人、社会）2、你还知道哪些因为嫉妒带来伤害的故事吗？
阅读教材P148“女大学生的故事”思考问题：
“围魏救赵”这个故事的主角就是庞涓和孙膑。 孙膑和庞涓的关系，并不是一开始就势同水火，而且恰恰相反，他和庞涓还曾经是同窗，曾经一同拜师学习兵法。但是，当庞涓出仕魏国，担任了魏惠王的将军后，他们两个的关系开始出现了裂痕。 庞涓在和孙膑的朝夕相处中，察觉到自己的能力远不如孙膑。最开始，他成为魏惠王的将军后，倒还没有忘了老同学，把孙膑也请到了魏国来。但是，妒忌的火焰并没有熄灭，反而越烧越旺，于是他捏造了罪名，将孙膑处以膑刑（砍去双脚）和黥刑（在脸上刺青，表示罪人身份），想使其埋没于世，不为人知。孙膑之名，便是由此而来。最后只能靠装疯卖傻才逃离了魏国。而庞涓最后也不得善终。
假设庞涓将嫉妒转化为动力，会有怎样的结局？
好嫉妒的人，不仅对于自己的学习、工作、事业以及人际关系和友情，有害无益。并且会对他人带来伤害，严重者会影响社会风气。 反之，将嫉妒转化为动力，不仅能提升自己，而且会收获友谊等。
小组抽签决定表演情境，自由发挥，丰富情境，重点表演出做法。
情景一：小明平时学习比小强好，可期末考试时，小强的成绩比小明要好。如果你是小明，你会怎么想？怎么做？
情景二：小刚这回在学校征文比赛中得了一等奖，而小勇得了个三等奖，但小勇的体育成绩比小刚要好得多。如果你是小勇，你会怎么想？怎么做？
情景三：小丽和小芬都被同学提名为班长候选人，投票结果，小丽获胜。如果你是小芬，你会怎么想？怎么做？
情景四：小玲和小新时好盆友，两人都去报名参加校田径队，结果小玲入选，小新落选。如果你是小新，你会怎么想？怎么做？
对别人产生嫉妒不可怕，关键是我们能否正视嫉妒。 用理智将心中的那份酸，化作为生活中的甜！
假设你身处其中的情境，最后选一个最符合你感觉的答案。A.表示真正感到为别人高兴（1分）B.表示完全不在意（2分）C.表示或许有些懊恼（3分）D.表示稍有不悦（4分）E.表示有些嫉妒（5分）F.表示愤愤不平（6分）G.表示愤怒不已（7分）测试见教材P150
嫉妒并不可怕，重要的是我们要学会将它转化为成功的功力。请模仿下面的例子，写下你的转化单。