山东省菏泽市2021-2022学年七年级下学期语文期末检测试卷(word版含答案)

这是一份山东省菏泽市2021-2022学年七年级下学期语文期末检测试卷(word版含答案)，共24页。试卷主要包含了单选题，名著阅读，默写题，古诗词鉴赏，文言文阅读，现代文阅读，写作等内容，欢迎下载使用。


山东省菏泽市2021-2022学年七年级下学期语文期末检测试卷
一、单选题 （9分 ）
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（）
A． 选聘（pìn） 卓越（zhuó） 薪金（xīn） 鲜为人知（xiān）
B．校对（jiào） 屏障（píng） 咀嚼（jué） 气冲斗牛（dǒu）
C．豁亮（huó） 山涧（jiàn） 亘古（gèn） 酣然入梦（hān）
D．震悚（sǒng） 污秽（huì） 荒僻（bì） 深恶痛绝（wù）
2．下列句子中没有语病的一句是（）
A． 电影《老师·好》自3月22日全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，《老师·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。
B．收藏是以保存物证的方式传承人类文明，促进各民族之间文化艺术交流以及人们情操的重要行为方式。
C．上下几千年，知名书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。
D．自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。
3．下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（）
A． 欧阳修，字永叔，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。
B．梁启超，字卓如，号任公，清代思想家、学者，戊戌变法领袖之一，近代维新派代表。
C．《海底两万里》是法国作家凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。小说讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第斯亚号”在大海中航行的神奇故事。
D．2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。《太空一日》一文展现了他首次太空飞行的一些经历
二、名著阅读 （6分）
4．阅读下面文本，完成下列各题。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前找。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”
“快走！你把我扔在这儿算怎么回事”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个钢板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
（1）【认识作品】《骆驼祥子》是现代作家　 　的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的　 　。
（2）【梳理情节】我们可以采用　 　的方法阅读这部小说，选文的主要情节概括为　 　。
（3）【全文阅读】联系上下文，说说“骆驼祥子”的称号从何而来？
三、默写题 （10分 ）
5． 古诗文默写。
（1）不畏浮云遮望眼，　 　。
（2）　 　，夜泊秦淮近酒家。
（3）　 　，何人不起故园情。
（4）莫笑农家腊酒浑，　 　。　 　，柳暗花明又一村。
（5）黄梅时节家家雨，　 　。
（6）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”《木兰诗》中有相似的两句诗是：　 　，　 　。
（7）《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：　 　，　 　。
四、古诗词鉴赏 （4分 ）
阅读下面的古诗，完成下题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
6．《春夜洛城闻笛》，诗句赏析，不正确的是（）
A．诗中“折柳”是指一种代表风俗的行为，是作者借柳枝表达思乡以及依依不舍之情。
B．“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧。
C．题目“洛城”表明客居，全诗扣紧“闻”字，抒写诗人闻笛的感受及引发思乡之情。
D．第二句极力渲染了夜的静谧、笛声的悠扬动听，这既是诗人的想象，又是艺术的夸张。
7．古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“满”的表达效果。
五、文言文阅读 （12分 ）
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦至于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”
【注】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。
8．解释画线的字。
以此自矜　 　 尝语僚属　 　
9．对文中画横线部分断句恰当的一项是（）
A．坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞
B．坐则读经史卧则读小说/上厕则阅小辞
C．坐则读经史卧则读小说上厕则/阅小辞
D．坐/则读经史卧/则读小说上厕/则阅小辞
10．翻译句子。
钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。
11．【甲】文主要通过　 　描写来表现人物，文中体现陈尧咨傲慢的语句是：　 　
12．两篇短文分别蕴含了什么道理？
六、现代文阅读 （29分）
阅读下面的文字，完成下题。
往事温柔
①清晨，天还没亮，恍惚中被大雨惊醒，我起身坐了一会。窗外的雨水在腾起的雾气中渐渐小了，转而淅淅沥沥的。初夏的雨总是这样没完没了，时而冷雨，时而闷雾。我困意未消，闭上眼睛，半梦半醒的，似乎回到家乡。
②记得九岁多的时候，也是这个季，凌晨五点左右，总是在睡梦中被叫醒，因为水稻秧苗在地里疯长，我们全家必须在五到六天里完成所有插种。乡间的清晨一般是大雨滂沱，我总希望着它一直别停，这样可以拖到八九点出门。因为那时候蚊子就不会再光顾我们柴火棒一般的腿了。乡间不知名的小黑蚊，在这个季节对你的裸露的部分总是毫不留情的，每次从地里回来，腿上被蚊子叮咬后，如黑芝麻撒在一只长条黄面包上一样，密密麻麻的小血包令你奇痒无比。我们在劳作之后，回来常常会点上一支香，用它发热的火点熏烤叮咬点，缓解那种令人难受至极的痒，至今想来还是心有余悸。
③父亲从我们眼里读出了我们的想法，他一言不发，披上蓑衣戴上斗笠，走出大门，消失在雨中。我们默契地转过身去，把玩着手里的斗笠，期待着雨早点结束。
④雨停后，我们蹚水拔秧苗。为了防止蚊子进入裤子，干脆不扎裤管，任由它一同浸入至膝盖的水田中。弯着腰，抓住禾苗的根部，有节奏地拔起，就势在水中把秧苗根部泥土洗干净，交换至右手，撸去过长的老根，然后扎成一把扔在身后。雨停了，燕子在头上盘旋，青蛙在身后游动，偶尔会有一条水蛇从前方密集的秧苗丛中逃走，当然，它不咬人。
⑤秧苗拔好，已近晌午，我们给已经劳作了半天的父亲补送秧苗。我背着“粽袋”，里面有父亲的午饭。还挑着装着两只麻鸭的鸭笼，带它们去在田里吃螺。母亲和姐姐则挑着秧苗担子，行走在崎岖的山路上。五里的山外是福建的地界，那里的山头，有祖先在几百年前开垦的田地，父亲“分单干”后给我们播种。它是一家人一年的希望，也是最为重要的“固定地产”。
⑥这时，太阳出来了，地上烤出来的蒸汽，如同给行走的人身上刷了一层桐油，黏糊又闷热。山鲤鱼（一种金色的蜥蜴）在脚边逃窜；大黄蜂在盛开的山花中不停地盘旋，我们也时不时会采下一朵山茶花吸吮着里面残留的蜜水：嗖的一声，乌梢蛇在草丛中飞快地溜走；老兽在天上盘旋，鸭子抬起头看着天空惊恐不已，快速地把头缩回笼里，远处的山里，布谷鸟叫得正欢……
⑦父亲在田边坐着，抽着烟斗等我们，他所带去的秧苗已经插完了，正等着我们送过来。接过秧苗，他飞快地在田里施展出几十年练就的本领，他左右交替双手，倒退着身子插秧，不一会，平静的水田里开始欢腾，绿色的希望有序地点缓在黝黑的水田中。到中午了，我们坐在田埂边上，拿出家里带来的午饭，通常是土豆饭加荔头。有时候忘记带筷子，就会在田边折下几根小枝条清理干净来替代筷子，吃起来总感觉有一种青草味。吃完午饭，父亲点上烟抽着在休息，我们总会在田边的山上游窜，山上一种叫“国公”的野果，吃起来又酸又甜。还有挂满枝条的野桃子，又涩又苦，其实它到夏天才能吃，只不过我们猴急了点。
⑧下午，山雨的来临使我们不得不躲在“灰寮”中，那是一个堆积肥料和稻草的简易房子，而父亲还是穿着蓑衣在田里继续劳作着，插秧这事不管天气如何总是误不得的。母亲先回家伺候牲畜了，我们在“灰察”中呆坐着，看着外面的大雨中父亲劳作的模糊身影，在去年剩下的干稻草堆里慢慢睡去，直到父亲叫醒我们……
⑨夜幕降临，雨停了，田间腾起一阵雾气，我们跟在父亲后面，拎着一筐的田螺，顺着梯田盘旋而下，越过山岭回家。田里的蛙声和虫子的叫声交织着，蚊群也在我们身边乱舞，蝙蝠在空中觅食，归巢的飞鸟快速掠过，垂在父亲背上的秧桶有节奏地撞击出的“咚，咚，咚”的声响，一大二小的身影，在暮色中带着希望，往村里走去……
⑩三十年过去了，一场大雨一场雾，场景依稀在梦中。那些留在深处的记忆，无法抹去。那年父亲三十九岁，正是我当下的年龄。（有删改）
13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）
A．开头描写初夏的雨，是为了和记忆中家乡插种秧苗时节的雨形成对比。
B．作者按凌晨、近晌午、中午、下午、夜幕降临的时间顺序叙述往事。
C．文章描写了多种花果鸟兽，在“我”眼中，家乡是那么丰饶而神奇。
D．作者通过回忆往事，表达了对父亲、家人及家乡的热爱和思念之情。
14．作者在文中叙述了一件什么“往事”？请简要概括。
15．结合语境，按要求赏析。
①文中画线部分有何作用？请简要分析。
②请从修辞手法的角度赏析下列句子。
平静的水田里开始欢腾，绿色的希望有序地点缀在黝黑的水田中。
16．文中的父亲是一个怎样的人？请简要概括。
17．文章的标题“往事”中有哪些“温柔”之处？请简要分析。
阅读下面文本，完成下列各题。
昙花终于怒放
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结果开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手，农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
⑤过去未见县花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人敬佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足，昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！
⑨我爱昙花。
18．在下面的横线上填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。
高兴极了→　 　→　 　→欢喜欲狂
19．请从修辞的角度对画线句的表达效果进行分析。
原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。
20．结合全文说一说作者为什么挚爱昙花？
21．下列对这篇散文理解不恰当的一项是（）
A．标题“昙花终于怒放”中的“终于”一词表现了作者对昙花迟迟不开花的不满。
B．最后一段在内容上，进一步抒发了对县花的喜爱之情；结构上，首尾呼应，使文章结构严谨。
C．文章第③段写昙花的不开花，也为后文写它的坚持，锲而不舍，不急功近利，生命力顽强作铺垫。
D．首段“我爱昙花”属直接抒情，奠定了全文的感情基调。
22．作者从县花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？这是一种什么写作手法？（第一问请用原文回答）
七、写作 （50分 ）
23．阅读下面的材料，按要求作文。
普希金说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”有人说：“虽往事不可追，来者犹可待，但怀念，却是唯一能让现实牵绊着过去的方法，途中充满着喜悦与忧伤，如同回家。怀念美好，让人欢欣；怀念感动，让人幸福；怀念痛苦，让人成长。怀念是一种无法诠释的美。”
请以“亲切的怀念”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①有真情实感；
②文体不限（诗歌、戏剧除外）；
③字迹工整，卷面整洁；
④文中不得出现真实的人名、校名和地名。

答案解析部分

山东省菏泽市2021-2022学年七年级下学期语文期末检测试卷
一、单选题 （9分 ）
1．下列划线字的注音完全正确的一项是（）
A． 选聘（pìn） 卓越（zhuó） 薪金（xīn） 鲜为人知（xiān）
B．校对（jiào） 屏障（píng） 咀嚼（jué） 气冲斗牛（dǒu）
C．豁亮（huó） 山涧（jiàn） 亘古（gèn） 酣然入梦（hān）
D．震悚（sǒng） 污秽（huì） 荒僻（bì） 深恶痛绝（wù）
【答案】B
【知识点】常用字字音；多音字字音
【解析】【分析】A. 鲜为人知（xiān）——（xiǎn）
B.正确
C. 豁亮（huó）——（huò）
D. 荒僻（bì）——（pì）
故答案为：B
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．下列句子中没有语病的一句是（）
A． 电影《老师·好》自3月22日全国上映以来，不断引发观影热潮。到目前，《老师·好》在同日上映影片中票房、上座率均居首位。
B．收藏是以保存物证的方式传承人类文明，促进各民族之间文化艺术交流以及人们情操的重要行为方式。
C．上下几千年，知名书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。
D．自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。
【答案】A
【知识点】成分残缺；用词不当
【解析】【分析】A.正确。
B.成分残缺，在“ 人们情操 ”前添加“陶冶”。
C.否定不当，去掉“不”
D.成分残缺，把“自”移到“ 共享单车 ”的后面。
故答案为：A
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
3．下列有关名著和文化常识的表述，不正确的一项是（）
A． 欧阳修，字永叔，晚号六一居士，谥号文忠，北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。
B．梁启超，字卓如，号任公，清代思想家、学者，戊戌变法领袖之一，近代维新派代表。
C．《海底两万里》是法国作家凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。小说讲述了一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第斯亚号”在大海中航行的神奇故事。
D．2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。《太空一日》一文展现了他首次太空飞行的一些经历
【答案】C
【知识点】其他常识；名人事迹；作家作品；《海底两万里》
【解析】【分析】ABD.正确。
C.《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳创作的长篇小说，该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。“鹦鹉螺号" 也称作“诺第留斯号"，选项中“诺第斯亚号"表述有误。
故答案为：C
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
二、名著阅读 （6分）
4．阅读下面文本，完成下列各题。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前找。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”
“快走！你把我扔在这儿算怎么回事”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个钢板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
（1）【认识作品】《骆驼祥子》是现代作家　 　的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的　 　。
（2）【梳理情节】我们可以采用　 　的方法阅读这部小说，选文的主要情节概括为　 　。
（3）【全文阅读】联系上下文，说说“骆驼祥子”的称号从何而来？
【答案】（1）老舍；关注和同情
（2）圈点批注；暴雨下祥子拉车的痛苦情形
（3）他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，人们都叫他骆驼祥子。
【知识点】作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；《骆驼祥子》
【解析】【分析】⑴ 《骆驼祥子》是人民艺术家一老舍 (舒庆春)所著的长篇小说，讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历，反映了一一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
故答案为： 老舍关注和同情
⑵ 根据祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发E经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步“可圈点出关键语句，结合关键语句进行概括即可。
故答案为： 圈点批注暴雨下祥子拉车的痛苦情形
⑶依据阅读的积累可知， 由于战乱，祥子连人带车被拉走，逃出来时捡到三匹骆驼，祥子病倒在海甸的一家小店里，昏睡了三天，在睡梦中将自己与三匹骆驼的关系说了出来，被人家听了去，因此有了“骆驼祥子”的绰号。
故答案为： 他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，人们都叫他骆驼祥子。
【点评】考查名著阅读。考试范围中提到的中外名著，一定要熟读。 对于文中重点塑造的人物形象、某个人物的经典故事、语言风格、思想意义等一定要了然于心。可以用表格或思维导图的形式梳理故事脉络，帮助理解记忆。
三、默写题 （10分 ）
5． 古诗文默写。
（1）不畏浮云遮望眼，　 　。
（2）　 　，夜泊秦淮近酒家。
（3）　 　，何人不起故园情。
（4）莫笑农家腊酒浑，　 　。　 　，柳暗花明又一村。
（5）黄梅时节家家雨，　 　。
（6）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？”《木兰诗》中有相似的两句诗是：　 　，　 　。
（7）《爱莲说》中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：　 　，　 　。
【答案】（1）自缘身在最高层
（2）烟笼寒水月笼沙
（3）此夜曲中闻折柳
（4）丰年留客足鸡豚；山重水复疑无路
（5）青草池塘处处蛙
（6）将军百战死；壮士十年归
（7）中通外直；不蔓不枝
【知识点】一般型默写；理解型默写
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：“ 缘 、 笼 、 豚 、 蔓 ”
故答案为：⑴ 自缘身在最高层 ⑵ 烟笼寒水月笼沙 ⑶ 此夜曲中闻折柳 ⑷ 丰年留客足鸡豚 ， 山重水复疑无路 ⑸ 青草池塘处处蛙 ⑹ 将军百战死 ， 壮士十年归 ⑺ 中通外直 ， 不蔓不枝
【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。
四、古诗词鉴赏 （4分 ）
阅读下面的古诗，完成下题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
6．《春夜洛城闻笛》，诗句赏析，不正确的是（）
A．诗中“折柳”是指一种代表风俗的行为，是作者借柳枝表达思乡以及依依不舍之情。
B．“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧。
C．题目“洛城”表明客居，全诗扣紧“闻”字，抒写诗人闻笛的感受及引发思乡之情。
D．第二句极力渲染了夜的静谧、笛声的悠扬动听，这既是诗人的想象，又是艺术的夸张。
7．古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“满”的表达效果。
【答案】6．A
7．“满”字运用夸张的修辞手法，写夜之宁静笛之扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。
6．本题考查诗歌内容的理解。
BCD.正确。
A.有误， “折柳” ，指《折杨柳》， 汉代乐府曲名，内容多叙离别之情。
故答案为：A.
7．本题考查诗歌中的“炼字”。这句话的意思是： 在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迥呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。一个 “满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。表达了对故乡和亲人的思念之情。
故答案为： “满”字运用夸张的修辞手法，写夜之宁静笛之扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
五、文言文阅读 （12分 ）
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦至于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】钱思公①虽生长富贵，而少所嗜好。在西洛②时尝语僚属，言平生惟好读书，坐则读经史卧则读小说上厕则阅小辞③，盖未尝顷刻释卷也。谢希深亦言：“宋公垂同在史院，每走厕，必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，其笃学如此。”余因谓希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”
【注】①钱思公：钱惟演，北宋“西昆体”代表作家之一。下文提及的谢希深（谢绛）、宋公垂（宋绶）也以文学知名一时。②西洛：西京洛阳。③小辞：指短小的诗词。
8．解释画线的字。
以此自矜　 　 尝语僚属　 　
9．对文中画横线部分断句恰当的一项是（）
A．坐则读经史/卧则读小说/上厕则阅小辞
B．坐则读经史卧则读小说/上厕则阅小辞
C．坐则读经史卧则读小说上厕则/阅小辞
D．坐/则读经史卧/则读小说上厕/则阅小辞
10．翻译句子。
钱思公虽生长富贵，而少所嗜好。
11．【甲】文主要通过　 　描写来表现人物，文中体现陈尧咨傲慢的语句是：　 　
12．两篇短文分别蕴含了什么道理？
【答案】8．凭借；告诉
9．A
10．钱思公虽然出身（出生、成长）于富贵人家，但是很少有什么特别的爱好。
11．语言（对话）；汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
12．【甲】文说明了熟能生巧的道理；【乙】文说明成功来自勤奋（或做事要集中精力，或要善于利用时间）。
【知识点】概括文章给人的启示和道理；分析文章的写作特色；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑸本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
【附参考译文】
甲文：
康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经(有一次)，(他) 在家里(射箭的)场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗?我的箭法不是很高明吗?”卖油的老翁说：“没有别的(奥妙)，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨(听后) 气愤地说：“你怎么 敢轻视我射箭(的本领) ! ”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口.上，慢慢地用.油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的 (奥妙) ，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
乙文：
钱思公虽然出身（出生、成长）于富贵人家，但是很少有什么特别的爱好。在西京洛阳曾经告诉幕僚，说这一生只喜欢读书，坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令。大概从来没有半刻放下书的时候。谢希深也说：“同在史院的宋公垂，每当去厕所都夹着书，诵读的声音清脆，远近都能听到，也是如此的好学。”我于是告诉希深，说：“我平生所作的文章，多是在三上，就是马背上、枕头上、厕座上。这是因为只有这些地方才可以集中思想吧。”
8．①句意为：凭着这种本领而自夸。
②句意为：在西京洛阳曾经告诉幕僚。
故答案为：第1空、凭借第2空、告诉
9．本题考查文言断句。这句话的意思为：坐着的时候就读经书和史书，躺在床上就读各种杂记的书籍，上厕所的时候就读短小的诗歌、小令。
故答案为：A.
10．本题考查文言语句的翻译。句中重要的词语为：虽 ，虽然； 少 ，很少；
故答案为： 钱思公虽然出身（出生、成长）于富贵人家，但是很少有什么特别的爱好。
11．根据“康肃问曰： ‘汝亦知射乎?吾射不亦精乎?’翁日：‘无他，但手熟尔。’”可知，[甲]文主要运用了语言描写。结合文章内容，通过康肃对卖油翁的质问的语句“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”可以看出陈尧咨的傲慢。
故答案为：第1空、语言（对话）
第2空、汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
12．本题考查文章主旨的把握。 [甲]文中卖油翁的言行告诉我们， 再难的事，只要我们不断练习、不断实践，日久天长，必定会熟能生巧。卖油翁的一句“我亦无他，唯手熟耳”，看似轻松，其实包涵着大智慧。本领不是天生就有的，它需要经过勤奋钻研才能获得，此所谓：“业精于勤” 。年青人精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，-定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。 [乙]文要分析好“坐则读经史，卧则读小说，上 厕则阅小辞，盖未尝顷刻释卷也”“每走厕， 必挟书以往，讽诵之声，琅然闻于远近，亦笃学如此”“余 平生所作文章，多在三上，乃马上、枕上、厕上也”等句。这句话告诉我们，我们只有学习惜时如金，刻苦攻读，才能学有所成，学有所获。
故答案为： 【甲】文说明了熟能生巧的道理；【乙】文说明成功来自勤奋（或做事要集中精力，或要善于利用时间）。
六、现代文阅读 （29分）
阅读下面的文字，完成下题。
往事温柔
①清晨，天还没亮，恍惚中被大雨惊醒，我起身坐了一会。窗外的雨水在腾起的雾气中渐渐小了，转而淅淅沥沥的。初夏的雨总是这样没完没了，时而冷雨，时而闷雾。我困意未消，闭上眼睛，半梦半醒的，似乎回到家乡。
②记得九岁多的时候，也是这个季，凌晨五点左右，总是在睡梦中被叫醒，因为水稻秧苗在地里疯长，我们全家必须在五到六天里完成所有插种。乡间的清晨一般是大雨滂沱，我总希望着它一直别停，这样可以拖到八九点出门。因为那时候蚊子就不会再光顾我们柴火棒一般的腿了。乡间不知名的小黑蚊，在这个季节对你的裸露的部分总是毫不留情的，每次从地里回来，腿上被蚊子叮咬后，如黑芝麻撒在一只长条黄面包上一样，密密麻麻的小血包令你奇痒无比。我们在劳作之后，回来常常会点上一支香，用它发热的火点熏烤叮咬点，缓解那种令人难受至极的痒，至今想来还是心有余悸。
③父亲从我们眼里读出了我们的想法，他一言不发，披上蓑衣戴上斗笠，走出大门，消失在雨中。我们默契地转过身去，把玩着手里的斗笠，期待着雨早点结束。
④雨停后，我们蹚水拔秧苗。为了防止蚊子进入裤子，干脆不扎裤管，任由它一同浸入至膝盖的水田中。弯着腰，抓住禾苗的根部，有节奏地拔起，就势在水中把秧苗根部泥土洗干净，交换至右手，撸去过长的老根，然后扎成一把扔在身后。雨停了，燕子在头上盘旋，青蛙在身后游动，偶尔会有一条水蛇从前方密集的秧苗丛中逃走，当然，它不咬人。
⑤秧苗拔好，已近晌午，我们给已经劳作了半天的父亲补送秧苗。我背着“粽袋”，里面有父亲的午饭。还挑着装着两只麻鸭的鸭笼，带它们去在田里吃螺。母亲和姐姐则挑着秧苗担子，行走在崎岖的山路上。五里的山外是福建的地界，那里的山头，有祖先在几百年前开垦的田地，父亲“分单干”后给我们播种。它是一家人一年的希望，也是最为重要的“固定地产”。
⑥这时，太阳出来了，地上烤出来的蒸汽，如同给行走的人身上刷了一层桐油，黏糊又闷热。山鲤鱼（一种金色的蜥蜴）在脚边逃窜；大黄蜂在盛开的山花中不停地盘旋，我们也时不时会采下一朵山茶花吸吮着里面残留的蜜水：嗖的一声，乌梢蛇在草丛中飞快地溜走；老兽在天上盘旋，鸭子抬起头看着天空惊恐不已，快速地把头缩回笼里，远处的山里，布谷鸟叫得正欢……
⑦父亲在田边坐着，抽着烟斗等我们，他所带去的秧苗已经插完了，正等着我们送过来。接过秧苗，他飞快地在田里施展出几十年练就的本领，他左右交替双手，倒退着身子插秧，不一会，平静的水田里开始欢腾，绿色的希望有序地点缓在黝黑的水田中。到中午了，我们坐在田埂边上，拿出家里带来的午饭，通常是土豆饭加荔头。有时候忘记带筷子，就会在田边折下几根小枝条清理干净来替代筷子，吃起来总感觉有一种青草味。吃完午饭，父亲点上烟抽着在休息，我们总会在田边的山上游窜，山上一种叫“国公”的野果，吃起来又酸又甜。还有挂满枝条的野桃子，又涩又苦，其实它到夏天才能吃，只不过我们猴急了点。
⑧下午，山雨的来临使我们不得不躲在“灰寮”中，那是一个堆积肥料和稻草的简易房子，而父亲还是穿着蓑衣在田里继续劳作着，插秧这事不管天气如何总是误不得的。母亲先回家伺候牲畜了，我们在“灰察”中呆坐着，看着外面的大雨中父亲劳作的模糊身影，在去年剩下的干稻草堆里慢慢睡去，直到父亲叫醒我们……
⑨夜幕降临，雨停了，田间腾起一阵雾气，我们跟在父亲后面，拎着一筐的田螺，顺着梯田盘旋而下，越过山岭回家。田里的蛙声和虫子的叫声交织着，蚊群也在我们身边乱舞，蝙蝠在空中觅食，归巢的飞鸟快速掠过，垂在父亲背上的秧桶有节奏地撞击出的“咚，咚，咚”的声响，一大二小的身影，在暮色中带着希望，往村里走去……
⑩三十年过去了，一场大雨一场雾，场景依稀在梦中。那些留在深处的记忆，无法抹去。那年父亲三十九岁，正是我当下的年龄。（有删改）
13．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）
A．开头描写初夏的雨，是为了和记忆中家乡插种秧苗时节的雨形成对比。
B．作者按凌晨、近晌午、中午、下午、夜幕降临的时间顺序叙述往事。
C．文章描写了多种花果鸟兽，在“我”眼中，家乡是那么丰饶而神奇。
D．作者通过回忆往事，表达了对父亲、家人及家乡的热爱和思念之情。
14．作者在文中叙述了一件什么“往事”？请简要概括。
15．结合语境，按要求赏析。
①文中画线部分有何作用？请简要分析。
②请从修辞手法的角度赏析下列句子。
平静的水田里开始欢腾，绿色的希望有序地点缀在黝黑的水田中。
16．文中的父亲是一个怎样的人？请简要概括。
17．文章的标题“往事”中有哪些“温柔”之处？请简要分析。
【答案】13．A
14．作者叙述了少年时，“我”和家人在一个农忙季节的雨天里共同完成秧苗插种的往事。
15．①交代“我们”不愿早出门的原因，为下文写父亲对我们的关爱体贴做铺垫。②运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲快速插秧的高超本领，体现了“我”对父亲敬佩之情。
16．①父亲是一个沉默寡言的人。②是个朴实勤奋、吃苦耐劳的人。③是个疼爱孩子、温柔体贴的人。④是个插秧技术娴熟高超的人。
17．①父亲疼爱孩子们。孩子怕蚊子咬，不愿早出门，父亲不责怪不催促。②孩子们关爱父亲。帮父亲拔秧苗，给父亲送秧苗，送饭。③一家人各尽其职，共同劳动，温馨和睦。④家乡山美、水美，人们和自然万物和谐共生。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑷ 本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。
⑸本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
13．本题考查文章内容理解和分析。
A.有误，描写初夏的雨为了引出“我” 记忆中插秧时节的雨。
BCD.正确。
故答案为：A.
14．本题考查文章内容的概括。依据 “雨停后，我们瞠水拔秧苗...秧苗拔好，已近晌午，我们给已经劳作了半天的父亲补送秧苗....这时，太阳出来了，地上烤出来的蒸汽，如同给行走的人身上刷了一层桐油，黏糊又闷热....到中午：了，我们坐在田埂边上，拿出家里带来的午饭，....下午，山雨的来临使我们不得不躲在“灰寮”中，那是一个堆积肥料和稻草的简易房.....夜幕降临，雨停了，田间腾起一阵雾气，我们跟在父亲后面”，概括为：作者叙述了少年时，“我” 和家人在一个农忙季节的雨天里共同完成秧苗插种的往事。
故答案为： 作者叙述了少年时，“我”和家人在一个农忙季节的雨天里共同完成秧苗插种的往事。
15．①本题考查句子作用分析。“用它发热的火点熏烤叮咬点，缓解那种令人难受至极的痒”，交代“我们”不愿早出门的原因——怕蚊子，为下文写父亲对我们的关爱体贴作铺垫。
本题考查句子赏析。运用了比喻、拟人修辞，将水田比喻成人“开始欢腾”，生动形象地写出了父亲快速插秧的高超本领，体现了“我”对父亲敬佩之情。
故答案为： ①交代“我们”不愿早出门的原因，为下文写父亲对我们的关爱体贴做铺垫。②运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出了父亲快速插秧的高超本领，体现了“我”对父亲敬佩之情。
16．本题考查人物形象分析。依据“父亲从我们眼里读出了我们的想法，他一言不发，披上蓑衣戴上斗笠，走出大门，消失在雨中”，表现父亲是一个沉默寡言的人；“我” 和父亲在农忙季节的雨天里完成秧苗插种，表现了父亲是一个朴实勤奋、吃苦耐劳的人；孩子怕蚊子咬，不愿早出门，父亲不责怪不催促，表现了父亲是一个疼爱孩子、温柔体贴的人。
故答案为： ①父亲是一个沉默寡言的人。②是个朴实勤奋、吃苦耐劳的人。③是个疼爱孩子、温柔体贴的人。④是个插秧技术娴熟高超的人。
17．本题考查文章内容概括。通过标题“往事温柔”可知，答题要从两方面入手，“往事”即作者回忆到的种种，是写人记事的内容；“温柔”即作者对那段往 事的情感，那种美好、温暖的感觉。可从父亲疼爱孩子们、孩子们关爱父亲、-家人各尽其职，温馨和睦、家乡人们和自然万物和谐共生角度分析即可。
故答案为： ①父亲疼爱孩子们。孩子怕蚊子咬，不愿早出门，父亲不责怪不催促。②孩子们关爱父亲。帮父亲拔秧苗，给父亲送秧苗，送饭。③一家人各尽其职，共同劳动，温馨和睦。④家乡山美、水美，人们和自然万物和谐共生。
阅读下面文本，完成下列各题。
昙花终于怒放
①我爱昙花。
②三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花苗，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！
③不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结果开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。
④今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手，农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊！
⑤过去未见县花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂！
⑥这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。
⑦种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
⑧昙花的品性令人敬佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足，昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！
⑨我爱昙花。
18．在下面的横线上填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。
高兴极了→　 　→　 　→欢喜欲狂
19．请从修辞的角度对画线句的表达效果进行分析。
原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。
20．结合全文说一说作者为什么挚爱昙花？
21．下列对这篇散文理解不恰当的一项是（）
A．标题“昙花终于怒放”中的“终于”一词表现了作者对昙花迟迟不开花的不满。
B．最后一段在内容上，进一步抒发了对县花的喜爱之情；结构上，首尾呼应，使文章结构严谨。
C．文章第③段写昙花的不开花，也为后文写它的坚持，锲而不舍，不急功近利，生命力顽强作铺垫。
D．首段“我爱昙花”属直接抒情，奠定了全文的感情基调。
22．作者从县花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？这是一种什么写作手法？（第一问请用原文回答）
【答案】18．有点心急；心情淡然
19．运用比喻的修辞手法，把昙花的简状花萼开放的状态比作天鹅抬头，把花瓣缓缓地展开比作玉女提裙舞，生动形象地写出了县花动态开放时的含羞带怯，美不可言，传达出作者的赞叹和欣赏之情。
20．①因为昙花一现的外形美丽，作者把它比作“月下美人”；②更因为昙花的品行，不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足，昙花的生命力顽强。
21．A
22．世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。这是一种托物言志（象征）手法。
【知识点】概括文章主要内容；分析人物行为思想变化原因；筛选并整合文中信息；感悟文章意境；象征
【解析】【点评】⑴本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。
⑸本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
18．本题考查对文章内容和感情的理解。按顺序找到相应的段落，结合人物的语言，动作描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句作答。初见昙花，“高兴极了” ；长得很慢，“有 点心急”；时间久了，“心情淡然”； 昙花怒放，“欢喜欲狂”。
故答案为： 有点心急心情淡然
19．本题考查句子赏析。“作白天鹅抬头状”“如玉女 提裙起舞”运用比喻的修辞手法，把昙花的简状花尊开放的状态比作“天鹅抬头”，把花瓣缓缓地展开比作“玉女提裙舞”，生动形象地写出了昙花动态开放时的含羞带怯，美不可言，传达出作者的赞叹和欣赏之情。
故答案为： 运用比喻的修辞手法，把昙花的简状花萼开放的状态比作天鹅抬头，把花瓣缓缓地展开比作玉女提裙舞，生动形象地写出了县花动态开放时的含羞带怯，美不可言，传达出作者的赞叹和欣赏之情。
20．依据 “啊，她就是‘月下美人’啊”分析，作者首先挚爱昙花一现的外形美丽，他把它比作“月下美
人”；结合“她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一-切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果”“昙 花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求-瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣!她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年”分析，作者更爱县花的品行：不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足，昙花的生命力顽强。
故答案为： ①因为昙花一现的外形美丽，作者把它比作“月下美人”；②更因为昙花的品行，不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足，昙花的生命力顽强。
21．本题考查文章内容的理解。
BCD.正确。
A.有误，“终于”表现了作者对昙花开了之后内心的喜悦。
故答案为：A.
22．本题考查了理解文章蕴含的哲理的能力。解答此题的关键是要联系生活实际，将昙花与人生相对比，联想两者之间的关联性进行作答。作者回顾三年种县花的经历“她一 年不开，两年不开，第三年终于怒放了”，从昙花的特征引发思考：世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。这正是作者的心灵感悟。
故答案为： 世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。这是一种托物言志（象征）手法。
七、写作 （50分 ）
23．阅读下面的材料，按要求作文。
普希金说：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁：一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”有人说：“虽往事不可追，来者犹可待，但怀念，却是唯一能让现实牵绊着过去的方法，途中充满着喜悦与忧伤，如同回家。怀念美好，让人欢欣；怀念感动，让人幸福；怀念痛苦，让人成长。怀念是一种无法诠释的美。”
请以“亲切的怀念”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①有真情实感；
②文体不限（诗歌、戏剧除外）；
③字迹工整，卷面整洁；
④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】参考例文：
亲切的怀恋
生命之中总有一些记忆深埋心底，尽管时间飞逝，它们也不会因此消了颜色，褪了芬芳，反而会在时间的冲洗下越发鲜艳，成为那亲切的怀恋。
每当落日时分，外面响起清脆的铃声，我便会飞出去迎接父亲，然后被他抱上车。一路趴在父亲背上，感受那渐渐急促的呼吸和颈部晶莹的滴滴汗水.....曾经不解，劳累了-天的父亲为什么仍载着我，快乐地哼着小曲，不停地按响手边的车铃，在余晖照耀的大地上幸福地驶着.....
终于，在不久前的一天，我体验了这单车载爱，体验到父亲曾经的快乐与幸福。
独自骑着单车，在金色铺就的大地_上缓缓驶着，只是为了放松连日来紧张不安的心情。远方的夕阳映着大海泛出金光，前方有一个身影在徘徊，行到近处，才发现父亲那略有些弯曲的脊背在金光下闪耀。眼睛似乎被刺痛了，我定了定神，对父亲说：“上来坐会儿吧!”父亲惊讶地转过头，随即“呵呵”地笑起来：“还是算了吧、别累着了。”他的眼里满 是感动与爱怜。
远方的海鸥在欢快地歌唱，我将父亲强拉.上车。父亲斜坐在后座，手臂紧紧地搂着我的腰，就像我小时候紧紧地搂着父亲一样，这种.感觉既熟悉又陌生。待他坐稳后，我踩下踏板，微微晃动后终于平静下来。父亲不像想象中那般沉重，可我仍紧握车把，生怕父亲摔.....我猛然发现：自己载的竟是一车的爱!不自觉地，我按响了手边的铃，快乐地哼着小曲，父亲则在身后“呵呵”地笑着，笑.....夕阳醉了，懒懒地倚在我们身上。单车载着父亲，回忆着那亲切与感动....我也醉了.....被幸福刺痛的双眼，感动的泪水在里面打转....父亲，今天的夕阳，真美!父亲，第一次载您，稳么?父亲，像这样永远载着您，好么?夕阳倾洒，一幅画面在心中浮现：主人公是骑着单车的父女，海岸作背景，夕阳作色彩，用爱作画笔!
单车载着父亲，体验那浓浓爱意，将会成为我亲切的怀恋，在我的生命中涂上一抹亮丽的色彩，永远挥之不去.....
【知识点】全命题作文
【解析】【分析】 考查命题作文。“怀恋”一词说明只能写过去的人或事，而且怀念的对象一般是一段时间，从“忧郁的日子”“快乐的日子” 中“日子”两个字来看，不能只写一个瞬间、一次场景等。重点要写出为什么怀念，可以写回忆往事，抒写对朋友、亲人的思念，也可以怀念某一物体，借物抒怀(怀恋景物)，还可以怀念抽象性概念，比如怀念那段激情飞扬的日子，等等都可以。写作时，采用倒叙方式的记叙文最好。

【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。