人教部编版一年级上册汉语拼音9 ai ei ui教学设计及反思

这是一份人教部编版一年级上册汉语拼音9 ai ei ui教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学策略，教学过程等内容，欢迎下载使用。
ai ei ui一、教学目标：
1．学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。
2．学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3．知道ai ei ui的标调位置。二、教学重点：
学会复韵母aieiui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。三、教学难点：
复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。四、教学策略卡片、课件， 开火车、读写结合五、教学过程（一）教学导入1.欢迎来到《拼音乐园》，今天拼音国王请我们大家一起去做客呢！我们拍起手来，出发吧！——《幸福拍手歌》。首先，欢迎我们的是老朋友们——单韵母宝宝。让我们大声说出他们的名字，再按顺序读一读。2.这些单韵母宝宝都是团结友爱的孩子，你看他们手拉手，组成了今天我们要认识的新朋友，ai ei ui。它们由两个单韵母组成的，叫做复韵母。(二)学习复韵母ai　师：大家快来见见他们吧！首先，我想请一个同学来合作，大家看看我们的身高，老师（高）同学（矮），大家再看看，我们两个人（挨）得紧紧的。（生说略）师：哪个韵母发“挨着”的“挨”这个音呢？我们现在就来学习。先看黑板。（贴上单韵母“ａ”的卡片，让学生认读，离“ａ”卡片远一点贴单韵韵母ｉ的卡片，让学生认读。）（1）  师范读ai。教发音方法：先发ａ的音，声音响亮，中间气不断，逐渐向ｉ滑动，一口气读成ai。（2）  学生练习发音。师：请同学们看书，你从图上发现了什么？（小朋友比高矮的矮的音是复韵母ai的三声。）（3）那ai 的声调帽子应该戴在谁头上呢？（生说略）师：a想戴，i也想戴，为了防止他们发生矛盾，拼音国王颁布了一道命令：《声调歌》 （4）师范读，学生跟读，齐读（5）学生练习四声读法 (二)学习复韵母ei师：看大家学得这么认真，拼音国王给我们准备了好看节目呢，（播放《拔萝卜》歌曲）好大的萝卜啊！大家用力拔，用力啊？师：（喊加油）刚才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今天学的第二个韵母的发音。1.教发音方法师：与ai的发音方法相同，先发e，再滑向i。学生练发音。师：用力时，嘴里喊着ei，是不是能给自己加点油，增加一点力气？3. 进行四声练习。（三）学习复韵母ui1.  咱们玩着玩着忘了时间，天气开始变冷了呢，你看，小朋友们给自己围上了围巾。这就是今天的第三个新朋友，你们已经会了，就是“ui”，板书ui。2. 发音方法：先发ｕ的音，接着发i的音，中间气不断。师：我们来玩一个山谷回声的游戏吧，老师站在高高的山顶上喊话，小朋友们是大山的回音啊！师：ui，大山，你好！生：ui，大山，你好！师：ui，我太高兴了。生：ui，我太高兴了。师：ui，我会念ui了生：ui，我会念ui了　3.   四声练习。（四）课中休息（五）、巩固练习1.猜口型师：字母宝宝们都睡着了，我们能叫醒他们吗？看看老师的口型，猜猜他们的名字。2.抽卡片，巩固四声读法3. 读儿歌，找出今天学的字母宝宝。（六）、指导书写　　　1.指导写字姿势。2．描红，书写3.评价，纠错（七）、小结（和学生一起总结）师：这一课，我们主要学习了三个复韵母，让我们大声说出他们的名字。（学生接：ai ei ui）小朋友又学了好多知识，祝贺你们。