小学语文人教部编版一年级上册语文园地五教案

这是一份小学语文人教部编版一年级上册语文园地五教案，共5页。教案主要包含了设置情境，引导发现，探究识记，游戏巩固，拓展应用，游戏感悟，读中感悟，悟中读等内容，欢迎下载使用。
语文园地五 教案第二课时 说话我的发现 激趣导入 教学内容及教师学生活动（日积月累）一、设置情境，引导发现1．大屏幕：一个动态的“a”在玩耍，遇到一个动态的“A”，它们手拉手做成了好朋友。2．它们为什么能做成好朋友呢?（都是a）3．我们学过的汉语拼音字母都有一个好朋友。二、探究识记屏幕上出示大小写相对应的字母表。1．找一找，有哪些大小写字母完全一样?2．仔细看，哪些大小写字母相近?3．剩下的是哪几对大小写字母?怎样记住?4．小组内探究识记大小写字母，用自己喜欢的方法认记大写字母，读准音，记准形。5．汇报自学成果，以小组为单位开火车读大写字母。6．由学生推荐小老师，带领大家认读字母。三、游戏巩固1．帮助小动物找家，大屏幕出示：A、B、C、E、F、H、M、N是小房子造型，a、b、d、e、f、h、m、n是小动物。2．找朋友游戏，师把小写字母卡片课前放到每个学生坐位上，指名手持大写字母的卡片去找与它同音的小写字母做朋友，其他同学手持卡片唱《找朋友》儿歌。3．“击鼓传花”游戏，鼓停花传到谁手中，谁上台指读大写字母。4．任选一个大写字母，说一说它们象我们生活中的什么事物的形状。5．猜字游戏，一生用身体或手势做出一个大写字母的形状看谁能最快读出字母。6．给小动物治病大屏幕出示大小写字母站错内容，指名说哪个小动物错了，把它改正过来。四、拓展应用学唱字母歌，帮助记忆字母顺序，背诵字母表。五、游戏感悟（《人有两件宝》）1．出示谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。2．画一画：将自己的小手画在纸上。3．我们的小手画画的时候是谁在为他们下达命令（支配他们）?（大脑）六、读中感悟，悟中读1．带着你的体会自由读儿歌。 2．请同学自己试着读。3．师生共同正音，师范读。 4．指名读，小组读。5．选择自己喜欢的句子读给大家听。 6．读过儿歌说说自己知道了什么。 7．选自己最喜欢的一段背下来。第三课时（口语交际）一、创设情境1．布置“谜语王国”会场，播放古典音乐。2．学生展示自己的谜语，把自己搜集到谜语摆到自己的桌面上。二、猜谜高手过三关1．比一比，看谁能把收集或自编谜语的过程介绍给大家。2．赛一赛，看谁最先猜对谜语，组织学生积极猜谜。3．争一争，看谁能大大方方把猜出谜语的道理说清楚。三、全员互动，口语交际请同学们在“谜语王国”里自由“游览”，选自己喜欢的“灯谜”，与制作“灯谜”的朋友交流，看猜得对不对。四、评选猜谜高手1．出示自己已经获得的小礼物。2．获得三种形状卡片的学生为“猜谜高手”（人员多多益善）3．为猜谜高手颁发小红花，并在学习园地中加红旗。4．所有得到礼物的同学均评为“智多星”称号。五、课后延伸1．这次“猜谜高手比赛”活动结束了，散场后，同学们可以把谜中未猜出的带回家与家长探究研讨。2．谜语里有许多我们不认识的字，启发学生多留心，主动识记。第四课时（展示台）一、出示实物，激发兴趣1．出示教学书、音乐书、美术书，这些课本都有什么用?2．这里面的汉字朋友你又认识多少呢?二、分工合作四人一小组，每组用喜欢的小动物名称命名，合作学习，分好工，分别翻阅数学、音乐、美术等教科书，认一认、记一记书中的字。限时二十分钟。三、组内评比“识字小英雄”看谁认识的字最多，并且能读、组词，谁就被评为小组“识字小英雄”。四、识字擂台小组“识字小英雄”汇报本组共识了多少字?四人合作将所识字迅速汇报，读出来，口头组词，也可说一句话。五、颁奖典礼为优胜小组发红旗，为“识字小英雄”发“奖品”。作业设计下课后我们在不限时间的情况下去识更多的字，每一本书都是我们识字的宝藏。文章来源教学反思