小学语文人教部编版一年级上册语文园地八教学设计

教学目标：

1.理解所学的词语。会用所学过的词语。
2.学习词语分类记忆的方法。
3.培养学生热爱祖国语言的思想感情。

重点、难点：

　 1．理解词语，根据意思分类。

　 　2．正确运用词语。

教学准备：

教师准备：整理所学的词语。

学生准备：搜集整理所学的词语，然后进行分类。

一、 启发谈话，导入新课

同学们，这一单元都是写景的文章，文中用了准确、优美的词语， 本单元中的词语盘点中，都是我们刚刚学习过的新词，读一读，想一想，看一看你有什么新发现。

二、确定主题，引导分类

1.学生自读词语盘点。

2．同桌讨论自己的新发现。教师巡视点拨：给词语分类。

3.小组学生合作，分类整理词语。

三、汇报交流，学会活用

1.读一读

洞庭 江南 玩赏 无暇 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤

孔隙 仰卧 臀部 稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜

 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立

 连绵不断  突兀森郁

2.分一分（鼓励学生用不同的分类方式来分类）
描写名称的词语：

描写形状的词语：

带色彩的词语：

描写山的词语：

描写水的词语：

3.说一说。（练习用词语说一句话。）

  用自己喜欢的词语说一句话。

  4.写一写。

 你认为哪些词语、那些字难写提醒同学，并认真写一写。

5.读读记记。

下面的词语你会读吗？记住了吗？

翡翠 凉爽 高耸 山洞 透射 寂静  

增添 细碎 马蹄 柔嫩 锦缎 绵延

绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点

 四、拓展练习，丰富积累

1. 根据下面词语的形式，试一试，你能写几个一样的词语。

重重叠叠  斑斑点点： ──────────────────—

白皑皑：────────────────────────—

2.给下面的词语找一个朋友，使它们的意思正相反。

水平如镜——          扩散——              寂静——

白皑皑——            凉爽——              蜿蜒——

3.给下面的词语找一个朋友，使它们的意思正相近。

波澜壮阔 ——             寂静——          玩赏——

连绵不断———            扩散——          凉爽——   

4. 写几个带山字的成语。

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5.写几个带水字的成语.

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 6.填上合适的词语。

（            ）的西湖边，一棵棵杨柳随风起舞，碧绿的叶子（    ）一般。远处群山（       ），一座座山峰（       ）。漫步在西湖岸边，欣赏着如画般的景色，真让人流连忘返。

教学反思