人教部编版二年级上册1 小蝌蚪找妈妈教案设计

                       小蝌蚪找妈妈

 教学目标：

     1、正确认读本课“灰迎”等13个生字。写好“两、就”两字。

     2、正确、流利、有感情地朗读课文。能通过学习了解小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生的变化。

     3、增强学生对科学童话的学习兴趣。

教学重难点：

        重点：识字、写字。正确、流利、有感情地朗读课文，能通过学习感知青蛙的变化。

        难点：弄清蝌蚪变成青蛙的生长过程。

教学准备

        课件、贴图

教学过程：

                                   第一课时

一、激趣引入

    1、猜谜语

        1）小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游（小蝌蚪）板书：蝌蚪

        2）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫（青蛙）板书：妈妈

    2、谈话引入

3、板书完整课题

（利用儿童喜欢猜谜语的特点，我引用了两则谜语，既增加了趣味性，又使学生在谜语中认识蝌蚪、青蛙的特点，还起到导入课题的作用。）

二、初读课文，学习生字

    1、课前大家都进行了预习，你都学习了些什么？遇到不认识的字你是怎么办？

（学生各自交流自已预习的收获。鼓励他们用自己喜欢的方法认识生字。有的可以猜测读，有的可以拼拼音，问同学、老师，有的可以做记号，等）

    2、检查生字词

   （生字词的教学是低年级课堂第一课时的要务。扎实有效地落实字词教学，为下一步能正确、流利地朗读课文奠定了基础）

三、学习课文

1、刚才大家学习生字这么认真，把生字都记住了。请大家拿好书，听一听这个故事。想一想：小蝌蚪长什么样？小青蛙长什么样？

2、好听吗？你能告诉我，小蝌蚪长什么样吗？请你找到课文中找到答案。

指导朗读，读出小蝌蚪的活泼可爱。

3、谁还能告诉我它们的妈妈长什么样？请你从课文中找到答案。

       指导朗读，读出青蛙的特点。

4、了解小蝌蚪长成青蛙的过程

     1）师：小蝌蚪在长成青蛙的过程中，身体发生了怎样的变化，请小朋友再自由读课文2、3、4、6自然段，读完后用“~~”划出小蝌蚪身体发生变化的句子。

     2）同桌交流

     3）集体汇报，师相机贴出图片

4)让我们跟着小蝌蚪一起去找妈妈吧！

（出示幻灯片）

指导学生读好小蝌蚪与鲤鱼阿姨和乌龟、青蛙妈妈的对话，理解“迎上去、追上去、游过去”的不同。

 5）小练习，体会小蝌蚪变成青蛙的过程。

读一读：出示课本中的句子，指名读。

说一说：

小蝌蚪先长出了（  ），过了几天，又长出了（  ），再过几天，（  ）了，尾巴渐渐（   ），尾巴（  ），小蝌蚪长成了（  ）。

看一看：看小青蛙成长动画。

6）完成课本上的连线题，同桌互相检查。

7）拓展：你知道还有哪些小动物和小蝌蚪一样小时候和长大了的样子完全不同吗？（图片）

（弄清蝌蚪变成青蛙的生长过程是本课的重点，让学生在反复读文中搞清小蝌蚪变成青蛙的身体变化，采用多种形式让学生练习，既训练了语言，又解决了文章的重点问题。）

5、分角色朗读课文

四、指导书写“两、就”。

五、布置作业

1、看动画片《小蝌蚪找妈妈》

2、养几只小蝌蚪看看它是怎样长成小青蛙的。

板书设计

                   小蝌蚪找妈妈

图         图          图           图         图

小蝌蚪  ---->两条后腿  ---->两条前腿---->尾巴变短了---->青蛙

（这节课的板书，我把“文字”与“图片”结合起来，既体现直观，又突出重点）