物理八年级下册第七章 力7.1 力精品单元测试精练

这是一份物理八年级下册第七章 力7.1 力精品单元测试精练，共17页。试卷主要包含了单选题，填空题，作图题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
人教版初中物理八年级下册第七章《力》单元测试卷考试范围：第七章；考试时间：75分钟；总分：80分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第I卷（选择题） 一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）用井绳从井里向上提水，提水时手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是(    )A. 水桶 B. 手 C. 井绳 D. 水和水桶小车在拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是(    )
 A. 该示意图把拉力的三要素表示出来了
B. 在同一图中，力越大，线段应该越长
C. 只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D. 图中小车所受拉力的施力物体是绳子下列有关力的说法中，正确的是 (    )A. 产生力的两个物体一定发生了作用
B. 一个物体也能产生力的作用
C. 力能脱离物体而存在
D. 相互接触的两个物体一定产生力的作用如图所示，将一物体放在匀速向上运动的电梯上。下列对该物体受力分析正确的是(    )A.
B.
C.
D. 小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服．现有两种方法：一种是按图甲所示的方法做，另一种是按图乙的方法做．关于这两种做法，下列说法正确的是(    )
A. 图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用的力要小
B. 图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小
C. 图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用的力相同
D. 条件不足，无法比较甲、乙两图中每个人所用的力的大小如图所示，用细线将物体悬挂在顶板上，物体放在水平地面上。、间有一劲度系数为的轻弹簧劲度系数为，即该弹簧每受到的力，压缩或伸长，此时弹簧压缩了。已知细线受到的拉力为，地面对的支持力为，则、两物体的重力分别是(    )A. 和 B. 和 C. 和 D. 和在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。如图所示的图象中，能正确表示这一关系的是(    )A.  B.
C.  D. 甲、乙两同学沿相反的方向各用的力水平拉一测力计，测力计静止不动，测力计的示数是(    )A.  B.   C.   D.  月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一。设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是(    )A.    地球上质量为的物体，在月球上质量只有
B.    在地球上重为的人，在月球上重为
C.    一个金属球在月球上的密度仅为它在地球上的六分之一
D.    一根轻弹簧，在地球表面将它拉长需要的拉力，在月球上只需要的拉力在年天津全运会上，深圳健儿多个项目摘金夺银，为广东代表团贞献了金、银、铜，假如“失去重力的话”，下列比赛项目：跑：举重：跳水：铅球，将无法进行的是(    )A. 只有 B. 只有 C. 只有 D. 下列说法中正确的是(    )A. 压力大小与重力大小总是相等 B. 压力方向与重力方向总是重合
C. 重力的施力物体是地球 D. 压力的施力物体是地球在“探究重力的大小跟什么因素有关？”的实验中，弹簧测力计的量程为，实验得到如表数据，下列说法正确的是(    ) A. 实验中只能用质量相等的钩码进行实验
B. 实验中当钩码静止时，弹簧测力计的示数大于钩码所受的重力
C. 分析表中数据可知，物体的质量为时，它受到的重力为
D. 分析表中数据可得重力和质量的比值为，表示第II卷（非选择题） 二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）用弹簧测力计探究“重力与质量的关系”的实验中，弹簧测力计应该沿 ______方向调零；根据实验得到的数据作出重力和质量关系图像如图所示，由图可得，物体的重力和它的质量成 ______。
 在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长量跟所受拉力成________选填“正比”或“反比”；一根弹簧原长，若挂物体时，弹簧长为，那么挂物体时，则弹簧伸长了______。踢飞的足球碰到墙壁后，在墙壁上留下了一个圆斑，说明力能改变物体的______；碰到墙壁后又被反弹回来，说明力还能改变物体的______．小强用拉力器锻炼身体，刚拉开时感到不太费力，可是两手拉开的距离越大，所用的力就要越大，这表明力可以改变物体的______，力的作用效果与力的______有关。 三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）如图所示，小蛮用绳子拉木箱，请画出木箱受到的拉力示意图
一辆汽车在平直公路上匀速行驶，在图中画出汽车在竖直方向上的受力示意图。
   四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：实测物体物体质量重力比值物体物体物体在实验过程中，需要的两个测量工具是______、______。
分析表中实验数据，可以得出的结论是：物体的重力和质量成______比，你判断的依据是______
______。
在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，根据表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图线。
该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。被测物体形状重力橡皮泥正方体 球体 锥体分析实验数据得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论正确吗？______，请你对此实验过程及实验结论作出评价。评价：______。如图所示，让小铁球从斜面上滚下，在它水平运动的正前方放一个磁体如图甲，观察到小铁球在桌面上的运动速度越来越快，则可以判定小铁球受到磁体的作用力，这个现象说明了力可以改变物体运动的________________；如图乙，再次让小球从斜面上滚下，在它水平运动方向的侧旁放一个磁体，看到的现象是__________________________，这个现象说明了力可以改变物体运动的__________这两个小实验同时说明：不直接接触的两个物体之间__________填“可能有”或“没有”力的作用．
  五、计算题（本大题共4小题，共32.0分）一根轻质弹簧，当它在的拉力作用下，总长度为当它在的拉力下，总长度为，求：弹簧不受拉力时自然长度为多大？此弹簧弹性系数多大？提示：中，为弹性系数，为弹簧伸长的长度在建筑工地上，一辆大吊车正准备吊起体积是的石块，这辆吊车的钢绳最多能承受的拉力，已知石块的密度约为，取
石块的质量是多少？
石块所受重力？
请判断这根钢绳能否吊起这块石块？如图是澳大利亚“空中升降机”公司制造的圆盘状飞艇，它能吊起的货物最大质量为，取。问：飞艇能吊起的货物最大重力为多少？若飞艇已吊装的货物，最多还能吊装货物多少？一辆轿车从某地往济南方向匀速行驶，当到达地时，车外一座公路桥头旁边立有一块如图所示的标志牌，现有一辆自重、载货的汽车，取
求汽车过桥时受到的支持力；
通过计算回答这辆汽车能不能通过此桥？
答案和解析 1.【答案】 【解析】【分析】
手给井绳一个竖直向上的拉力作用，根据物体间力的作用是相互的，手受到的竖直向下拉力是井绳施加的。
水和水桶通过井绳对手产生了拉力作用，手受到竖直向下的拉力的施力物体是井绳，而不是水，也不是水桶。
【解答】
解：水和水桶与手之间没有发生力的作用，手和井绳之间发生了力的作用，手给井绳一个竖直向上的拉力，井绳给手一个竖直向下的拉力作用。
故选C。  2.【答案】 【解析】解：、由图可知，该示意图把拉力的大小、方向、作用点都表示出来了，故A正确；
B、在同一图中，力越大，线段应该越长，故B正确；
C、力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，故C错误；
D、木块与绳子之间直接接触并有力的作用，所以木块所受拉力的施力物体是绳子，故D正确。
故选：。
力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果，在同一图中，力越大，线段应越长。
直接对木块施加力的物体是绳子。
本题考查了力的图示的作法，属于基础知识，要熟记，并且要会作力的图示。
 3.【答案】 【解析】【分析】
本题考查了力的概念，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确答题。
【解答】
A.产生力的两个物体一定发生了作用 ，故A正确；
B.力是物体间的相互作用，一个物体不能产生力的作用，故B不正确； 
C.力不能脱离施力物体与受力物体而单独存在，故C不正确；
D.相互接触的两个物体不一定产生力的作用，故D不正确。
故A正确，BCD错误。
故选A。  4.【答案】 【解析】解：将一物体放在匀速向上运动的电梯上，物体随电梯一起做匀速直线运动，相对于电梯之间没有发生相对运动，也没有相对运动趋势，所以不受摩擦力作用，故BCD错误；
将一物体放在匀速向上运动的电梯上，物体随电梯一起做匀速直线运动，处于平衡状态，受竖直向下的重力和竖直向上的支持力的作用，这两个力大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对平衡力，故A正确。
故选：。
对物体进行受力分析即可解答，顺序是：重力一定有，弹力看四周，分析摩擦力，不忘液气浮。
此题考查力的示意图的画法，重点考查学生对物体的受力分析能力，这是力学中作图题的基础和前提，应多加练习。
 5.【答案】 【解析】两种方法中，弹性绳的劲度系数相同，形变量相同时，需要相同的拉力，图甲中，两人在绳两端反向拉，两人的拉力大小相同，为；图乙中，两人在绳一端同向拉，若两人所用拉力相同，则每人所用的拉力为，故图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用的力要小．
 6.【答案】 【解析】解：弹簧的弹力为：；
物体处于静止状态，那么它受到向上的弹力，细线的拉力，向下的重力，即：


；
物体处于静止状态，它受到向下的重力，向下的弹力，向上的支持力，即：


。
故选：。
弹簧的劲度系数为，伸长或压缩的长度为，那么产生的弹力根据计算；
物体处于静止状态，那么它受到向上的弹力，细线的拉力，向下的重力，即：；
物体处于静止状态，它受到向下的重力，向下的弹力，向上的支持力，即：。
知道弹簧的弹力和形变之间的数量关系，能够对物体进行正确的受力分析是解答此题的关键。
 7.【答案】 【解析】【分析】
本题考查学生运用图象来处理数据的能力，分析伸长量与其所受的拉力的关系．
【解答】
弹簧不受力时，此时弹簧伸长量为，因为在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与其所受的拉力成正比，综合上述分析四个图象中只有符合，不符合。
故选B。  8.【答案】 【解析】【分析】
本题考查了弹簧测力计的读数。读数为钩子上的受力的大小，而不是它受所的合力的大小。
弹簧测力计的读数为挂钩上的受力的大小。
【解答】
虽然两人同时用的力沿相反的方向拉弹簧测力计，但测力计的读数等于挂钩上受到力的大小，所以，测力计的示数为。
故选D。  9.【答案】 【解析】【分析】
理解质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变；弹簧的伸长跟所受的拉力成正比，而与地点无关。
质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变；弹簧的伸长跟所受的拉力成正比。
【解答】
A.质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、状态、位置的改变而改变，地球上质量为的物体，在月球上仍为，故选项A错误；
B.因为月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，在地球上重为的人，月球对其吸引力为，故选项B正确；
C.密度是物质的一种特性，每种物质都有一定的密度，密度与物体所处的位置无关，故选项C错误；
D.弹簧的伸长跟所受的拉力成正比，在地球表面将弹簧拉长需的拉力，在月球上也需要的拉力，故选项D错误。
故选B。  10.【答案】 【解析】解：
如果没有重力，人就不会对地面产生压力，此时脚与地面没有摩擦力，人无法行走，所以跑无法进行；
如果没有重力，杠铃质量再大，受到的重力也为零，人就能很轻松举起它，所以举重无法进行；
人跳起后，如果没有重力，由于不再受到重力作用将不再落回地面，所以跳水运动无法进行；
如果没有重力，铅球的重力为，投掷出去的铅球将做匀速直线运动所以此类运动将无法进行；
通过以上分析可知都无法进行。
故选：。
我们生活在重力的世界里，如果重力消失，只有不利用重力的才可以存在，利用重力的都将不存在。
解答本题可参照生活中常见的重力现象去推出若没有重力将出现的现象，主要考查了学生对重力的理解。
 11.【答案】 【解析】解：重力是由于地球的吸引而产生的力，方向竖直向下，重力的施力物体是地球；压力是垂直作用在物体表面上的力，方向总是垂直于接触面，因此重力和压力是完全不同的两个力，大小不一定相等，只有物体放在水平面上，物体对水平面的压力等于重力。故ABD错误，C正确。
故选：。
压力是垂直作用在物体表面上的力，所以它的方向总是垂直于物体的表面，重力的施力物是地球；只有物体放在水平面上，物体对水平面的压力等于重力。
本题考查了压力与重力的区别，及重力和压力的方向，属于基础题目。
 12.【答案】 【解析】解：
A、为实验结论具有普遍性，实验中并不要求质量相等的钩码进行实验，故A错误；
B、钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小，故B错误；
、分析数据可得，物体所受重力的大小与质量的比值是，表示质量是的物体所受的重力是；当质量是时，所受重力的大小应是，故C正确，故D错误；
故选：。
根据表格所列数据可知需要的器材钩码、弹簧测力计；
由为正比例函数，再进行判断；
分析数据可得，据此计算当质量为时物体的重力；
物体所受的重力跟它的质量成正比
本题考查了重力的大小跟什么因素有关，考查了所需的实验器材、实验数据的分析以及重力与质量的关系图象。
 13.【答案】竖直  正比 【解析】解：
测量物体重力前，由于重力是竖直向下的，所以应将弹簧测力计在竖直方向调零；
由图像可知图像为一条过原点的直线，由数学知识可知，物体的重力跟它的质量成正比；
故答案为：竖直；正比。
重力的方向是竖直向下的；
分析图像得出物体的重力与物体质量的关系。
本题主要考查弹簧测力计的使用、物体重力与质量的关系，是一道常见题。
 14.【答案】正比； 【解析】【分析】
本题考查对弹簧测力计原理的理解和相关的计算。
需要了解弹簧的伸长量和所受拉力之间的关系；可先求出弹簧受到的拉力时，弹簧的伸长量，再求出挂时弹簧的伸长量。
【解答】
大量的实验结果表明，在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量跟它所受的拉力成正比；
原长为的弹簧，挂的物体时，弹簧的长度为，则受的力时，弹簧的伸长量为：
，
若挂的物体时，弹簧的长度，则此时弹簧的伸长量为：
。
故答案为：正比；。  15.【答案】形状   运动状态 【解析】解：踢飞的足球碰到墙壁后，在墙壁上留下了一个圆斑，说明足球的形状发生改变，即力改变了物体的形状；
碰到墙壁后又被反弹回来，说明力改变了足球的运动状态．
故答案为：形状；运动状态．
力的作用效果有两个：一是力可以改变物体的形状；二是力可以改变物体的运动状态．
本题考查了学生对力的作用效果的掌握和了解，物体的运动状态和物体的形状发生改变的原因一定是受到了力的作用．
 16.【答案】形状   大小 【解析】解：用力将弹簧拉长，弹簧的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状；
弹簧被拉长时，发生弹性形变，而发生弹性形变的物体要恢复原状就会对接触它的物体产生力的作用，即弹力；且弹簧被拉的越长，弹力就越大，拉起来就越费力。
故答案为：形状；大小。
力可以改变物体的形状和运动状态；
力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关；
在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。
此题考查了力的作用效果、弹簧伸长与拉力的关系，是基本规律的考查，难度较小，是一道基础题。
 17.【答案】解：拉力的作用点画在木箱与绳子的接触点，方向沿绳子斜向上，如图所示：
 【解析】由图可知，木箱受到的拉力的方向绳子斜向上，作用点在绳子与木箱的接触点上，据此画图。
本题考查力的示意图的画法，要会用示意图表示力的三要素，比较简单，属于基础知识。
 18.【答案】解：在平直公路上匀速行驶的汽车，处于平衡状态，竖直方向受重力和支持力，重力方向竖直向下，支持力方向竖直向上；
从小汽车的重心分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条带箭头的线段，分别用和表示如图所示：
 【解析】汽车在平直公路上匀速运动，处于平衡状态，据此分析汽车受到的力，然后根据题目要求按照力的示意图的画法作图。
作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点，是平衡力的长度要相等。
 19.【答案】托盘天平；弹簧测力计
正；比值不变，等于

不正确；因为实验中没有保证橡皮泥的质量不变，所以实验结论不正确 【解析】解：本实验要测量物体的重力与质量，因此须用到弹簧测力计和托盘天平；
分析数据可知，比值基本不变，等于；故可得出的结论：物体的重力和质量成正比；
利用数学中描点连线的方法作图即可，如下图：

因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状之间的关系时，应保证质量不变；该小组的同学用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，未保持橡皮泥的质量不变，所以得到了错误结论；
故答案为：托盘天平；弹簧测力计；
正；比值不变，等于；
见上图；
不正确；因为实验中没有保证橡皮泥的质量不变，所以实验结论不正确；
【分析】
探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”，必须要测量物体的重力和质量；
根据表中数据求平均值；根据表中数据关系，归纳结论；
利用数学中描点连线的方法作图即可；
因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状之间的关系时，应保证质量不变。
本题探究物体所受重力大小与物体质量的关系，要理解实验所需器材，会从分析表中数据并得出相关结论。  20.【答案】速度大小；小球的运动方向发生改变；方向；可能有 【解析】略
 21.【答案】解：
根据弹簧的伸长跟受到的拉力成正比得 
解得弹簧的自然长度：由中，为弹性系数，为弹簧伸长的长度，得
 
带入数据： 
解得 【解析】略
 22.【答案】解：根据可得，
石块的质量：；
石块所受重力：
；
因为，
所以这根钢绳能吊起这块石块。
答：石块的质量是；
石块所受重力；
这根钢绳能吊起这块石块。 【解析】已知石块的密度和体积，根据计算石块的质量；
根据重力的计算公式计算石块重力；
用石块重力和绳子承受力相比较得出答案。
此题主要考查了利用密度公式计算质量和重力的计算。当绳子承受力大于重力时，绳子能提升重物，否则不能。
 23.【答案】解：
货物最大质量：，
货物最大重力：；
飞艇已吊装货物的质量：，
最多还能吊装货物的质量：。
答：
飞艇能吊起的货物最大重力为；
若飞艇已吊装的货物，最多还能吊装货物。 【解析】本题考查重力和质量的计算，灵活利用是关键，计算时注意单位统一。
知道飞艇能吊起的货物最大质量，利用求货物最大重力；
知道飞艇已吊装的货物重力，利用求飞艇已吊装货物的质量，进而求出最多还能吊装货物的质量。
 24.【答案】解：
载货的重力：；
汽车与货物总重力：；
汽车在桥上行驶时，在竖直方向上处于平衡状态，所受重力与支持力为平衡力，
所受支持力：；
汽车自身的质量：
，
货物质量：，
汽车的总质量：
，
大桥允许通过汽车的最大质量，所以，这辆车能安全过桥。
答：汽车过桥时受到的支持力是；
这辆车能安全过桥。 【解析】汽车过桥时，受重力、支持力作用，处于平衡状态；知道汽车自重、载货的质量，根据求出货物的重力；
根据求出汽车自身的质量，然后求出汽车的总质量，与大桥允许通过汽车的最大质量相比较得出答案。
本题考查了重力公式的应用，明白标识牌的含义是关键。