河北省沧州市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

这是一份河北省沧州市2021-2022学年七年级下学期期末语文试题（含答案），共6页。试卷主要包含了阅读下面的文字，回答后面的问题，在下列横线上填写出相应的句子，根据要求完成下面小题，对这首诗理解不恰当的一项是，解释下列句子中加点的词.，请用现代汉语翻译下面的语句等内容，欢迎下载使用。
第一部分积累与运用
（1—4题 21分）
1．阅读下面的文字，回答后面的问题。（每小题2分，共6分）
昨天的雷声洪亮而又清脆，雷声带来了明亮的春天。再一次走进美丽的校园，翠绿______（弥漫、弥散）在整个校园。______（注视、凝望）山坡，一块硕大的碧玉静静地躺在山坡上。墙头上李子花正开得烂漫，像洁白的雪。待放的花苞如一个个喜悦的笑容，恬淡可爱。凛冽的寒风（shōu liǎn）了，温暖的东风将柳树的长发撩起。菜园里（léi ruò）的菜苗，像初生的婴儿，像刚破茧的幼虫，小心翼翼地在风中晃动着身体。树荫下，年轻的学子没有锋芒毕露的傲慢，他们在知识的哺育下，全力驱赶明日的惶恐。雷声是未来对我们的呼唤，让我们在呐喊中前行。奔跑吧，少年！
（1）根据这段文字中的注音写出相应的词语。（2分）
①（shōu liǎn）______②（léi ruò）______
（2）给这段文字中加着重号的词语注音。（2分）
①凛冽（）②哺育（）
（3）从文中的括号内选择符合语境的词语，分别填入文字的空缺处。（2分）
2．在下列横线上填写出相应的句子（每空1分，共6分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，______，中通外直，不蔓不枝。（周敦颐《爱莲说》）
（2）______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
（3）龚自珍的《己亥杂诗（其下）》中写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：______，______。
（4）《陋室铭》中采用正反结合，描写屋主人之雅。其中反面描写的句子是：______，______。
3．下面的情境，表达最准确、得体的一项是（）（3分）
【情境】双减政策落实之后，小明每天放学后不像以往有写不完的作业，反而是有更多时间看课外书。妈妈担心他成绩受影响，让他少看课外书，多做题巩固学校的学习内容。小明对妈妈说道：
A．我的课余时间是用来休息的，不要再让我做没完没了的题了。
B．行，妈妈，你帮我找题吧，我听你的。
C．现在我们作业虽然不多，但是能巩固学校的学习内容，您就放心吧！我多看看课外书，可以开拓一下自己的视野。
D．以前我作业多没时间看课外书你抱怨，现在我有时间看了，你又不让看，你可真矛盾！
4．根据要求完成下面小题。（6分）
学校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参加。
（1）［活动形式我设计］请你设计三项活动形式。（3分）
示例：开展主题班会活动。
①______②______③______
（2）［主题班会我主持］请你为本班的主题班会设计一段精彩的开场白。（2分）
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（3）［孝亲敬老我践行］活动倡议每位同学回家后为父母或其他长辈做一些力所能及的孝亲敬老之事，你准备做些什么？（1分）
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第二部分
（5—20题 49分）
一、阅读下面这首诗，回答5-6题。（5分）
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
5．对这首诗理解不恰当的一项是（）（2分）
A．诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同。
B．这首诗描写了泰山的神奇景色，抒发作者仰慕赞叹之情以及企望攀登绝顶的心情。
C．“会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”。
D．“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”上句写泰山是实写，下句是虚写。
6．请描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。（3分）
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二、阅读下面文言文，回答7-10题。（14分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
7．解释下列句子中加点的词.（4分）
（1）权谓吕蒙曰谓：______
（2）卿今当涂掌事当涂：______
（3）蒙辞以军中多务辞：______
（4）见往事耳往事：______
8．请用现代汉语翻译下面的语句。（4分）
（1）孤常读书，自以为大有所益。
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（2）士别三日，即更刮目相待。
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9．阅读选文，摘选或总结原文语句回答问题。（3分）
文中孙权的一番话充分体现了劝说的艺术；他先一语道出吕蒙“当涂掌事”的重要身份，指出“学”的必要性，面对对方“军中多务”的借口，他继而表明自己并不期待吕蒙（1）“______”，只要吕蒙用（2）“______”的读书方法了解历史即可，最后他还（3）______指出读书的收获，终于使吕蒙“乃始就学。
10．作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请结合文章具体分析。（3分）
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三、阅读《老山界》（节选），回答11-14题。（11分）
①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
③“不要掉队呀！”
④“不要落后做乌龟呀！”
⑤“我们顶着天啦！”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。
⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
⑩但这是没有办法的，只得裏一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
⑪半夜里．忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
11．“这真是我生平没见过的奇观”，“奇观”奇在哪里？（2分）
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12．文段中对红军战士的对话描写有什么作用？（2分）
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13．请从修辞的角度，赏析⑪段画线的句子。（3分）
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14．选文①⑦两段景物描写有什么作用？（4分）
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四、阅读下面文字，回答15—18题。（11分）
擦星星的人
王伟锋
①那是一个没有月亮的晚上，晚自习放学后，我孤单一人坐在空荡荡的教室里，抬眼望去，窗外满天的星星都在冲着我眨眼睛。
②我好想出去看星星，只是潘老师交给我的任务还没有动笔呢——写一份不少于500字的书面检查。
③个头瘦小、身子单薄而面孔严肃的班主任潘老师是教数学的，偏偏我感到最难学的便是数学应用题。我越学越差，越差越怕，渐渐产生了厌学情绪。我逃课跑去山上挖蝎子，不幸被潘老师抓住，狠批一通。最后，他脸一沉，说：“检查写完送到我办公室！我一会儿通知你爸，晚上在我这里补课。”可是检查怎么都凑不够字数，我磨磨蹭蹭地来到潘老师的办公室，准备挨批。潘老师不在，我松了口气，拿出作业本开始做作业，解那些可恨的应用题。
④一会儿，潘老师回来，看到我老老实实在解题目，就什么都没说，坐下来批改作业，批累了，他也会抬头凝神看一会窗外的星空。
⑤等他忙完，我的作业也写完了。他看过后，脸上竟然难得地浮现出笑容，说：“做得不错嘛！很聪明的孩子，不过有一道题搞错了。”然后，仔绍地给我讲解，一遍不行就两遍，直讲到我听懂为止．潘老师的办公室里放着一张小床，有时候批作业、备课晚了，他就直接睡在办公室。许是忘记了，他竟没再提要我交检查的事情。
⑥天色更暗了，潘老师泡了一碗方便面给我，说：“饿了吧，赶紧吃！”回想起来，那碗泡面味道实在不错。那年头，泡面在乡下也不易得。我狼吞虎咽，还没品出味道就见了底儿。
⑦从那之后，不知道为什么，我不再怕潘老师了，也不再逃课了。潘老师总是在放学后给我补课，看我狼吞虎咽吃泡面，我则看着他聚精会神地批改作业。渐渐地，我从那些应用题中体会到了乐趣，期末考试成绩也大有起色。
⑧潘老师他从不缺课。记得深秋时节的一天，大雨如注，上午第三节课，踏着铃声，他匆匆赶来，裤腿挽得老高，裤子上溅满了黑黝黝的泥巴，黄胶鞋里不时“吧唧吧唧”朝外冒泥浆，或许是刚从田里赶来，他在讲台上边走边讲，不时哈气握手。我发现，他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
⑨那堂课．我无心听讲，一直盼望着下课铃快些响起，这样，潘老师就能去办公室换换湿衣服和鞋子。我都能感觉到他身上的冷。要知道，潘老师已是50多岁的人了。他坚持把那节课上完了，下课铃响，布置完作业，才踩着泥泞的黄胶鞋，匆匆而去……
⑩多年后，我大学毕业，在外辗转漂泊，也做了老师。课堂上，我始终不敢忘记潘老师对这方讲台的郑重，从不缺课，从不迟到，也从不放弃任何一个很淘气的孩子。在我心里，他是永远的恩师。
⑪某天，有老同学打来电话告诉我，潘老师去世了，走时被病痛折磨得全身只剩下一把骨头。我走进阳台，默默地遥望星空。窗外的星星，时隐时现。让我想起来多年前在潘老师办公室的那一晚，想起那好吃的泡面……
⑫那夜，我梦到了星空，上面繁星点点，也梦到了潘老师，他还是那么瘦削单薄，满身粉笔尘，他使劲擦着什么。
⑬“潘老师，您干什么呀？”我问。
⑭“擦星星呀！”潘老师停下来，回身说，“瞧，那颗星星，还有那颗，灰扑扑的，我得去把它们擦亮！”
（摘自《教师博览》2020年第3期，有删改）
15．阅读全文，体会“我”对潘老师的感情变化，完成下面的填空。（3分）
我______潘老师→我______潘老师→我______潘老师→我感念潘老师
16．概括文中的潘老师是一个怎样的老师。（3分）
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17．从描写的角度赏析第⑧段画线句子。（2分）
他的衣服甚是单薄，又湿湿地贴在身上，手指冻得甚至难以握住细小的粉笔头。
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18．结合全文，说说题目“擦星星的人”好在哪里。（3分）
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五、根据你对文学名著的阅读，回答19-20题。（8分）
19．阅读下面的文段，回答问题。（4分）
这一夜我的睡眠很不好，希望和恐惧轮流地在我心中转来转去。我起来好几次……最后可纪念的8月19日那天，早晨六点，客厅门打开，尼摩船长进来，他对我说：“到自由通行的海了！”
（1）文段出自名著《______》，尼摩船长的话表明此时他们已经摆脱困境，他们遇到的这个困境是冰山封路．（1分）
（2）结合名著内容，你认为尼摩船长是一个怎样的人？（3分）
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20．何读下面的文段，回答问题．（4分）
他决定去拉车，就拉车去了。赁了辆破车，他先练练腿。第一天没拉着什么钱。第二天的生意不错。可是躺了两天，他的脚脖子肿得像两条瓠子似的，再也抬不起来。他忍受着，不管是怎样的疼痛。他知道这是不可避免的事，这是拉车必须经过的一关。
语段选白《______》，“他”是指______，所选语段突出了主人公______的性格。
第三部分
（21题50分）
21．按要求作文
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你喜爱，有的让你佩服，有的让你感动。请以“这样的人让我______”，补全题目作文。
要求，（1）请将题目补充完整；
（2）文体不限（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字；
（3）文章中不要出现真实的校名和人名；
（4）字迹工整、书写规范。
沧州市2021—2022学年度第二学期期末教学质量评估
七年级语文试题参考答案及评分标准（部编版）
1．（1）①收敛 ②羸弱 （2）①lǐn liè ②bǔ yù （3）①弥漫②凝望
2．（1）濯清涟而不妖
（2）烟笼寒水月笼沙
（3）浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯
（4）无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
3．C【解析】本题考查语言表达能力。情景中“妈妈担心他成绩受影响，让他少看课外书，多做题巩固学校的学习内容”可知，小明的话首先打消妈妈的顾虑，并让妈妈明白读课外书对学习也有帮助，语气要委婉。A项，并没有消除妈妈的顾虑，且语气不委婉；B项，表达的内容与小明内心的真实想法不符；C项，既打消了妈妈的顾虑，又让妈妈明白了自己读课外书对学习帮助，语气亲切、委婉；D项，语气中不仅没有劝解妈妈，还表达了自己的不耐烦，对妈妈也不尊敬，与语境不相符；故选C。
4．（1）①开展“孝文化”知识竞赛 ②开展“孝心”主题手抄报评比 ③评选“最美孝心少年”
（2）示例：亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是“孝”。前人重“孝”，今人仍需高举“孝”之旗。今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。
（3）提示：送父母几句温馨的祝福，给爷爷奶奶讲一个开心的故事，帮长辈做家务，支持长辈的爱好，等等，合理均可。
5．D解析：D项上句是虚写，下句是实写。
6．示例：泰山中的云气，层层涌起，变化多端，我感到胸中云气回荡，无比开阔；定睛凝视，山的上空鸟儿翱翔、回旋，飞还山林，啊，我眼眶似乎要裂开。
7．（1）对……说（告诉）（2）当道，当权（3）推托 （4）历史
8．（1）我经常读书，自己认为大有好处。
（2）志士（君子）分别几天，就要重新用新的眼光看待。
9．（1）治经为博士 （2）涉猎 （3）现身说法
10．运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化。
11．“奇观”是指成千上万的人在攀登，人、夜色、高山整合在一起，瑰丽、壮观。
12．表现出红军战士们战胜困难的豪迈气概和革命乐观主义精神。
13．运用比喻和排比的修辞手法。将无形的声音化为具体的形象，从不同角度写出声音的变化，表现了深夜的静谧，突出了红军战士乐观豁达的胸怀和敢于战胜艰难险阻的大无畏精神。
14．火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来。向上看，火把在头顶上一点点排到天空，两处景物都写到“之”字形、与天空相接，表现了山路的曲折陡峭；“向下看，简直是绝壁”，更突出环境的艰险，从而表现行军的困难，突出了红军英勇无畏的精神和超乎寻常的顽强意志。
15．惧怕 亲近 心疼
16．外表严肃，实则关心热爱学生。对学生要求严格，耐心细致；对工作认真负责，辛勤敬业。
17．这一句运用细节描写，刻画了淋雨后忍着寒冷为学生上课的潘老师的外貌和动作，既表现了潘老师对工作的认真负责，从不耽误一节课，又流露出“我”对老师心疼的情感。
18．交代了本文刻画的主要人物是潘老师；蕴含着对潘老师奉献精神的赞美之情，点明文章主旨；标题与文章首尾形成照应；标题新颖别致，吸引读者阅读兴趣。
19．（1）海底两万里
（2）尼摩船长富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带有浪漫、神秘色彩。
20．骆驼祥子 祥子 老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳（至少写出三个词）
21．作文略