押福建卷03—04题 诗歌鉴赏-备战2022年中考语文临考题号押题（福建卷）

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押福建卷第03—04题诗歌鉴赏纵观最近几年的各地中考古诗赏析的命题，我们不难发现古诗赏析的一些命题特点:一是赏析材料以写景抒情诗为主，即事感怀、托物言志为辅;命题方式以主观题为主，客观题为辅;命题角度通常涉及四个角度,即形象类赏析、情感类赏析、技巧类赏析、语言类赏析。其中形象类、情感类赏析题是命题的重点，也是命题热点，简单来说，就是景和情两个角度。古诗词鉴赏的3种套路初中诗词鉴赏题是初中各类考试的必考内容，其实这类题目一共只有三种模式。一、内容情感型[提问方式]: (1)这首诗描绘了一幅怎样的画面? (2)表达了诗人怎样的思想感情? (3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。[答题步骤]: (1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。(2)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。二、分析技巧型[提问方式]: (1)这句诗有什么含义，在表达上有什么好处? (2) 诗歌中多处用到某种写法，请找出一例,并简要说说这样写的好处。[鉴赏技巧]: (1)掌握修辞方法(比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等) (2)掌握表达方式(记叙、描写、抒情、议论，重点掌握描写和抒情) (3)掌握其他表现手法(对比、衬托、渲染、用典、抑扬、联想、想象、情景交融、动静结合、虚实相生等)[答题步骤]:步骤一: (用什么手法)步骤二: (写什么内容)步骤三: (有什么作用)步骤四: (抒什么情感)三、语言赏析型[提问方式]: (1)这句诗中哪个词用得最好?请说出理由。(2)诗中某个词能否改为其它的词，说说你的看法。[答题步骤]:(1)寻找有表现力的词，如:动词、色彩词等等。(2)有运用表现手法的再赏表现手法。（2021年福建卷第03—04题）阅读下面的宋词，完成下面小题。卜算子•咏梅 陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。3．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．以“卜算子”为词牌的词，形式以五言为主，间或七言，句式富有变化。B．“驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻，“更着风和雨”突出其处境恶劣。C．词中“妒”的意思是“嫉妒”，作者以“妒”写梅，使梅具有了人的情思。D．词以独特的抒情方式咏梅，读者可以从中感受到作者真实的内心世界。4．“零落成泥碾作尘，只有香如故”是作者的人格写照，请简要分析。 （2020年福建卷第06—07题）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。【乙】夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。6．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A．甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛B．乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。7．这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。  （2022·福建漳州·一模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。题破山寺后禅院 常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。  1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．这首诗造意优美，构思巧妙，引导读者在平易中进入其胜境，然后体会诗的旨趣。B．颔联后来简化为成语“曲径通幽”，隐含着要领悟妙道先得走过曲折道路的哲理。C．颈联两句移情于物，与杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有着异曲同工之妙。D．全诗的重心是“破山寺”，首联交待诗人行踪后，立即转入对“破山寺”的描述。2．诗的尾联“此都寂”和“钟磬音”是否矛盾？请简要分析。  （2022·福建省永春第一中学模拟预测）阅读下面诗作，完成下面小题。【甲】式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？【乙】梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐免翔我宇。3．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（       ）A．甲诗以质问的语气，直抒胸臆，堪称“饥者歌其食，劳者歌其事”的典范。B．甲诗“式微式微”是运用反复的手法，在反复中强调天气不好，不宜劳动。C．乙诗是诗人被贬后看到下层人民贫困生活，有感而发，写下的慷慨激愤之作。D．乙诗的开篇写自然现象，其实意在提醒最高统治者应普降恩泽，施惠于民。4．这两首诗分别描绘了什么样的景象来表达对老百姓的同情？请简要概括。  （2022·福建泉州·一模）泉州世遗点姑嫂塔，相传为祭祀因思念漂洋过海亲人而死的姑嫂而建。小明在探访时被明代诗人苏濬《咏姑嫂塔》“二妃①环佩冷，秋色正萧萧”诗句所感动，不由得默念起李白的《送友人》：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【注】①二妃：原指舜之二妃娥皇、女英，这里借指姑嫂二人。5．下列对《送友人》的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．首联“横”“绕”二字一静一动，形象地写出山峰横亘、江水环绕的景象。B．颔联继首联写景后转为抒情，感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依。C．颈联巧妙借用眼前所见的“浮云”和“落日”来比喻行踪飘浮不定的游子。D．尾联“自兹去”的意思是“从此离去”，与颔联中的“一为别”形成呼应。6．《咏姑嫂塔》“秋色正萧萧”与“萧萧班马鸣”中的“萧萧”分别是什么意思？“萧萧班马鸣”抒发了诗人怎样的情感？  （2022·福建南平·一模）阅读下面这首诗，完成下面小题。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．首联叙述诗人在长沙谪居三年，而今一切已风逝云散，只留下万古不变的悲哀。B．颔联即景生情，由斜阳衰草、寒林空寂而生惆怅伤感之情，为下文感慨作铺垫。C．颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉处境，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心。D．全诗综合运用叙述、描写、抒情等表达方式，溯古思今，深化了怀古咏叹的主题。8．“寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯”表达诗人哪些情感？请简要分析。  （2022·福建福州·一模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。9．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．目中“酬”字是以诗相答的意思。乐天，指白居易，字乐天。B．首联写自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。C．颔联中借用两个典故表达了诗人被贬归来的感触，涵义十分丰富。D．尾联写诗人感谢朋友的关怀，心绪难平时可借酒浇愁以提振精神。10．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”堪称千古警句，你从中领悟到了什么？。  （2022·福建·模拟预测）阅读下面这首词，完成下面小题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。11．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．首联表现“早行”典型情景，概括性很强；“悲”字，奠定全诗的情绪基调。B．颔联写景，景中含情，隐约透露出旅人凌晨上路时萧瑟、寂寞、凄楚的心情。C．颈联中“明”字别开生面，暗示出行时的天光之暗，从而反衬出行之“早”。D．全诗语言绚丽，通过多个意象细腻精致地描绘出深秋山村黎明特有的景色。12．“凫雁满回塘”营造了怎样的意境？作者这样写的意图是什么？  （2022·福建·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。【乙】破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙下，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！13．下面对这两首诗理解分析不正确的一项是(       )A．甲诗“送酒”化用有关陶渊明的典故，其中兴高采烈之情，溢于言表。B．甲诗“怜”表达对故乡菊花的眷恋，写出对菊花开在战场的怜惜之情。C．乙词上片“秋”点明了季节，暗示秋季草盛马肥，烘托了肃杀的气氛。D．乙词下片前两句将“弓弦发声”比作“霹雳”，表现战斗场面的激烈。14．两首诗或实或虚都写到了战场，表达的情感有何不同?  （2022·福建·模拟预测）阅读下面的唐诗，完成下面小题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。15．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．首联通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的词语表达了诗人对自己长期遭贬的强烈不满。B．颈联中，诗人看到“千帆过”“万木春”，想到自己已是“沉舟”“病树”，心中升起无奈和病苦之情。C．诗人在尾联点明了酬答白居易的题意，并表示自己并不会消极气馁，定会抖擞振奋，重新投入生活。D．这首诗感情浓郁，但前后基调不同。前四句低沉愤撼，后四句高昂乐现，前后形成解明对比。16．请简要分析“到乡翻似烂柯人”一句的表达效果。  （2021·福建龙岩·模拟预测）阅读下面两首诗词，完成下面小题。 【甲】渔家傲（宋·李清照）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！【乙】十一月四日风雨大作（南宋·陆游）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。17．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（       ）A．甲词开头两句描绘了辽阔壮美的海天景象，营造了苍茫无际、瑰奇雄伟的意境。B．乙诗“风吹雨”既写实，扣题“风雨大作”，又象征了南宋朝廷风雨飘摇。C．甲、乙两诗都写了自己的现实处境，从诗歌风格上看都属于现实主义诗歌。D．甲词上阕写梦境，下阕抒发感情；乙诗前两句写自己的情思，后两句写了梦境。18．甲乙两首诗都写到了“梦”，表达的感情有何不同？请简要分析。  （2021·福建漳州·模拟预测）阅读下面诗歌，完成下面小题。秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。19．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．《秋词》前两句运用对比手法，突出诗人对秋天的独特感悟，让人耳目一新。B．“排”是排开、推开的意思，生动形象地写出了白鹤一飞冲天的无畏气势。C．《天净沙·秋思》精选多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。D．两首诗歌采用议论、描写和抒情的表达方式，既有抒情色彩，又饱含哲理意义。20．同是写秋，两位作者各抒发了什么情感？请简要概括。  （2021·福建宁德·二模）阅读下面这首词，完成下面小题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。21．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．“明月几时有？”作者开篇发问，写出了对宇宙的疑惑，流露出对明月的赞美和向往。B．“我欲”“又恐”既写出词人对月宫的向往又担心那里高寒难耐，体现作者矛盾心理。C．“婵娟”指月宫中的嫦娥，“千里共婵娟”表达了作者渴望与嫦娥分享这美好的月光。D．全词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。22．“不应有恨，何事长向别时圆？”这一“问”表达作者怎样的情感？请简要分析。  （2021·福建龙岩·一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。【甲】赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【乙】咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。23．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．甲诗开篇写战戟折断沉沙却未销蚀，暗含岁月流逝而物是人非之感。B．甲诗后两句直接从正面落笔，描绘如果东风不给周瑜方便后的失败场面。C．乙诗颔联通过溪云、夕阳、山雨、风声等意象，营造出萧条苍凉的氛围。D．两首诗都是咏史怀古诗，从眼前之物或所见之景引发对人生和历史的思考。24．这两首诗表达的情感有什么不同？请简要分析。  （2021·福建泉州·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限山河泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！25．下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（       ）A．《别云间》开头概括了自己三年艰苦卓绝的抗清斗争经历，“南冠”是俘虏的代称。B．《别云间》“已知”句，诗人对自己人生结局是非常清楚的，因此要再次告别故土。C．《满江红》上片开头，点明了这首词写作的地点和时节，“京华”，这里指北京。D．《满江红》下片，“列”“烈”同音，音调铿锵，也是诗人一代巾帼英雄的生动写照。26．《别云间》的“无限山河泪”和《满江红》“青衫湿”，分别抒发了诗人怎样的思想情感？  （2021·福建泉州·二模）阅读下面两首古诗，完成下面小题。【甲】赤壁（作者：杜牧）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。【乙】山坡羊·骊山怀古（作者：张养浩）骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。27．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．甲诗描写“磨洗”“认”这两个动作，表达出诗人对前朝故物的兴趣和对历史的思索。B．乙诗用“今何处”的问句，表达物是人非之感，自然引出眼前“草萧疏，水萦纡”的境况。C．“折戟沉沙”“阿房一炬”都点出风云历史，明确了历史事件之地即是诗中的赤壁和骊山。D．两诗都是咏史抒怀，不止于就事论事，而是托古讽今，怀古伤己，抒慨叹之意。28．甲乙两诗都在最后两句点明主旨，分别是怎样表达的？请简要分析。  （2021·福建厦门·模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】登幽州台歌 陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！【乙】临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。29．下面对这两首诗理解分析不正确的一项是（     ）A．甲诗首句通过“前”“后”两个字的对比，貌似平淡无奇，却表示时间流逝，一去不返。B．甲诗所写的沧桑易变的古今人事和浩渺宽广的宇宙天地，奠定了悲凉孤寂的情感基调。C．乙词词人写“闲登小阁”，“忆”字开篇，勾连往事旧友，浮现眼前，表情达意真切感人。D．乙词“杏花疏影里，吹笛到天明。”动静结合，形象生动，描绘与朋友尽兴游乐的情形。30．古代文人墨客常有登高抒怀之举。【甲】诗的“登台”，【乙】诗的“登阁”，各抒发了什么情感？  （2021·福建南平·一模）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。【甲】渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【乙】月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。31．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．甲诗首联叙事，交代送别的地点和事由，即诗人从楚地乘船漫游至荆门外。B．甲诗颔联中的“随”字化静为动，形象地描绘出渡过荆门后的壮阔景象。C．乙诗首联描绘了一幅边塞秋天的图景，为整首诗渲染了浓重悲凉的气氛。D．乙诗尾联进一步抒发内心的忧虑心情，表达了诗人厌恶战争、忧国忧民的思想感情。32．这两首诗都写到“月”，其作用有何不同？请简要分析。    （2021·福建泉州·一模）阅读下面两首古诗，完成下面小题。【甲】梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。【乙】泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。33．下面对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）A．【甲】诗开篇以“八方各异气，千里殊风雨”突出边海百姓生存环境的恶劣。B．【乙】诗首句运用了“互文见义”的写法，描绘一幅朦胧冷清的水色夜景。C．【甲】诗中的“象禽兽”痛斥边海民的原始和野蛮；【乙】诗中的“后庭花”，后世称为亡国之音。D．【甲】诗表达了作者对边海人民贫苦生活的同情；【乙】诗作者指责不知亡国恨的醉生梦死统治者。34．【甲】诗“何萧条”中的“何”与【乙】诗“犹唱”中的“犹”，有什么作用？请简要分析。