心理健康二年级8 想象无限教学设计

这是一份心理健康二年级8 想象无限教学设计，共3页。教案主要包含了设计理念，三维目标，教学重难点，教学方法，适用年级，教学时间，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

小学二年级正是学生想象力开启的时候，而想象力是创造力诸要素中重要的因素之一，是人类区别于动物的独有天赋和才能。德国哲学家康德认为，想象力是一种创造性的认识功能，它能从真正的自然界里创造出另一个抽象的自然界。因此，为了培养学生的创造力，我们就要重视培养学生的想象力为本设计依据。
【三维目标】
知识与技能：培养和训练小学生的想象力，提高其创造力。
过程与方法：看视频、自主学习、合作学习、探究学习。
情感态度与价值观：明白要有丰富的想象力，需要平时多积累，勤于练习，并善于思考与联想，促进其智能发展。
【教学重难点】
教学重点：通过游戏，培养和训练小学生的想象力，提高其创造力。
教学难点：明白要有丰富的想象力，需要平时多积累，勤于练习，并善于思考与联想。
【教学方法】
讲解法、讨论法、训练法
【适用年级】
二年级
【教学时间】
45分钟
【课前准备】
PPT、《阿基米德的故事》的视频和背景音乐
准备七巧板、图画纸和一套水彩笔。
【教学过程】
【暖身操】：引导学生用手指做情景动作。（通过手指操，想象手指还可以变成什么，使学生能轻松愉悦地进入课堂。）
两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥淅沥淅沥淅沥沥
两只小手做小伞，小伞是我不淋雨，淅沥淅沥淅沥淅沥沥
两只小手做小山，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜啊
【活动环节】
一、导入：（猜一猜）
曾经有位哲人说过：“想象力比知识更重要。”而丰富的想象力更离不开我们平时对事物的观察及知识的积累。今天这堂课，请小朋友和老师一起，奇思妙想我最多！
1、猜一猜活动：今天老师给大家带来了几位好朋友，但是他们太害羞了，只露出了一半的面容，你能猜出他是谁吗？
2、伴乐出示卡通人物（孙悟空、柯南、唐老鸭等。）
3、想一想：你是通过人物的什么特点来记住他的？
师总结：你们真了不起，通过记住卡通人物的外形、性格以及具有的本领等特点记住了他，并通过在脑海中对积累的知识进行了区分，从而把卡通人物猜对了。小朋友们，我们平时要做有心人，要擅于观察、勤于思考，做到多听多看多积累。
(二)（听一听）听故事，谈启发：
下面我们来听听阿基米德的故事，你一定会有所启发。
1、（播放视频：阿基米德的故事）
2、故事内容简介：同学们，你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊伟大的科学家。他从小就喜欢听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜欢听别人对某个问题的争论，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有许多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。有一天，他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。他想：如果有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，终于发明了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不起的奇迹！后来，阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。
3、听了故事，你有什么启发，和同组的小朋友说一说。
4、 请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。
5、 师小结：同学们刚才各抒己见，老师这里总结一下大家的观点：我们在日常生活中也要像阿基米德那样，（板书：勤观察，多思考），还要有渊博的知识，丰富的（板书：想象力），学会学习，学会创新，将来成为像阿基米德那样有成就、伟大的人。
(三)拼一拼：那么，究竟什么是丰富的想象力，我们还能通过什么途径获得想象呢？下面，我们来一个拼图游戏，看哪一组同学拼的图最有创意，最与众不同。
1、学生进行小组拼图，老师巡视交流。（学生拿出七巧板按小组拼）
2、学生展示拼图，小组派代表说说自己的创意。
3、晒一晒：欣赏其他小朋友的作品，猜一猜：“你觉得拼出的图案像什么？”
师总结：七巧板真是七个魔法板，小朋友们就是魔法师，变出了那么多有趣的图案。我们还可以在七巧板的附近画上自己喜欢的画，变出一幅有故事的作品。其实呀，拼图与我们的想象力是密不可分的，只要我们平时（板书：多练习），相信小朋友们的想象力一定会丰富起来的，能拼出更多有趣的图案。
(四)画一画
相信小朋友们已经迫不及待要发挥自己的想象力了，那就让我们插上想象的翅膀，继续随老师一起去创新的天空中翱翔。
1、每人一张纸，纸上画着一个圆形。请小朋友们自由想象，在圆里面或外面添些自己想到的东西。
2、展示作品，请学生说说自己画的是什么。
师总结：想象力是可以通过训练不断提高的，（板书）勤于练习，勇于思考，你也会拥有丰富的想象力和创造力。
（五）全课总结：
同学们，这堂课你们表现很出色，老师欣喜的看到你们具备了丰富想象的素质，善观察，爱思考，爱动手实践，老师为你们骄傲。老师坚信，通过努力，你们中间也许会出现第二个爱迪生，第二个阿基米德，你们相信吗？古希腊的亚里士多德说，想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。只要平时多练习，你的想象力也会丰富起来。让我们在美妙的歌声中结束这堂课吧！