内蒙古版六年级上册主题活动四自主选题表格教案设计

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这是一份内蒙古版六年级上册主题活动四自主选题表格教案设计，共3页。教案主要包含了自主选题等内容，欢迎下载使用。

主题活动四自主选题
教学内容
教材P18-20
教学目标
知识目标：引导学生进行有效、能够把活动进行下去的选择主题。
能力目标：活动课题应具有新奇性和趣味性，提高学生活动积极性。
情感目标：选题要源与学生生活，联系学生生活，学生就有事可做，有感而发，有话可说，在综合实践活动中的参与度就高。
教学重点
如何进行有效、科学的挑选有一定内涵的活动课题。
教学难点
选题要根据本地生产生活实际，突出地方特色。
教学策略
引导发现法、探究法、讨论法
教学时间
1课时
教学准备
实物投影。
教学过程
二次备课
一、谈话引入
师：同学们，今天的综合实践活动有你们自行选择主题。在生活中，你还发现了哪些自己感兴趣的问题？你能结合这些问题，设计并完成一项活动探究吗？
二、探究新知
老师从选题的原则、课题的来源和选题的策略给学生提供一些经验和方法：
（一）选题的原则
适应性与可行性
趣味性与生活性
科学性与创造性
增益性与广泛性
特色性与整合性
课题的来源
从学生的生活中生发
从文本的学习中生成
从独特的社区资源中获得
围绕社会人文视角选择
选题的策略
在情境中确立课题
通过思维训练确立课题
通过现行文本确立课题
通过表达交流确立课题
在学生选题后，组织学生将各自的课题进行交流，在交流中
互相启发，互相取长补短，发据有价值的课题。
最后，应注意的是主题的确定要有层次性,并不能一蹴而就。综合实践活动的主题是分层次的，确定了大主题后，还要引导学生不断地将范围缩小，逐步确定具体学习和研究的内容。
三、我们来实践
我的研究主题
我的选题理由
我的活动设计
探究记录1：
探究记录2：
四、课堂小结
师：同学们，这节课你学了什么知识？说说你们的收获。
板书设计
主题活动四自主选题
选题的策略
在情境中确立课题
通过思维训练确立课题
通过现行文本确立课题
通过表达交流确立课题
课堂反馈