小学综合实践活动主题活动三 创意木书夹教学设计

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认识木书夹的结构和功能，了解木质材质的基本特性；认识木工工具，了解使用方法以及注意重点。
运用木工技术完成一个木书夹的制作，学会切割、钻孔、打磨、胶合等常见的木加工技术，体验小组合作成功的喜悦。
在对作品的交流评价中，进一步规范操作流程和实践步骤，促进知识和技能的提高，体验工匠精神。
活动重点：
掌握直线锯、曲线锯、拉花锯、G形夹、手摇钻、锉刀、起子等有关工具的正确使用方法。
活动难点：
使用手摇钻、锉刀对木材料打孔。
活动准备：
教师准备：木工工具和使用的视频或图片、文字资料，木书夹的范作和图片，各种活动表格。
学生准备：美工刀、铅笔、直尺、砂纸、木料、乳胶、起子、螺丝钉等；分组参观
附近的木工制作场所，了解木工工具和使用方法。
活动过程：
探究结构，创意设计
探究结构
展示木书夹图片
说一说：木书夹由哪几部分组成？木书夹为什么可以让书立起来？
议一议:木书夹的设计应该注意哪些问题？
讨论后教师总结木书夹的结构和设计注意问题。
创意设计
小组合作，设计创意方案，绘制创意书夹并写明设计意图。
小组合作罗列各种创意，并陈述创意理由。
小组采用民主投票的方式选出“最佳创意”
小组合作完成创意木书夹“设计思路”
创意展示
展示设计作品，相互评价，并根据意见适度修改。
思考交流，合作实践
思考交流
怎样将样稿转移到木板上？
怎样将木板上的各部件锯割下来？
怎样将锯割好的各种部件边角用砂纸打磨光滑、平整？
怎样将打磨光滑平整的各部件进行连接
合作实践
小组合作完成“创意木书夹”的制作计划。
小组分工合作，尝试完成“创意木书夹”的制作，教师指导。
作品展示，交流评价
比一比：分小组展示作品，说一说哪个小组的作品最符合制作的评价标准。
评一评：组织学生自评和互评，完成“创意木书夹”作品评价表。
教师最后根据民主测评确定优秀作品，点评其他作品的不足。
活动总结，拓展实践
学生分组汇报设计制作中遇到的问题和解决的方法，教师点评总结。
课后根据作品展示中呈现的问题，分组进行作品完善的设计和制作。