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    粤教版综合实践三年级上册《妙用课间十分钟》 教案

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    小学综合实践活动粤教版三年级上册妙用课间十分钟教案

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    这是一份小学综合实践活动粤教版三年级上册妙用课间十分钟教案,共9页。教案主要包含了教学目标,教学重点,教学难点,教具准备,活动设计等内容,欢迎下载使用。
    妙用课间十分钟》 导学案 第一阶段的导学预习1、搜集课间十分钟的儿歌和相关的图片。 2、观察同学们的课间活动。 第二阶段的导学预习1、学生以小组为单位,进行一份课间十分钟的调查表。 第三阶段的导学预习1、了解课间游戏的种类及形式。 2、搜集课间游戏。 第四阶段的导学预习1、以小组为单位,创编课间小游戏。    妙用课间十分钟》教学设计             第一阶段:创设情境、引入主题                    (1课时) 【教学目标】1、 通过此次主题的活动让学生了解课间十分钟,并且在活动中使学生清楚的重要性。2、 在活动的过程当中学生通过采访、调查培养了学生的口语交际能力、语言组织能力、信息处理能力会调查学生课间活动情况。 【教学重点】1、体会小组合作交流的乐趣,通过活动更加促进小组的合作精神,能从小组活动中增进小组同学的友谊,让学生更加关注身边生活,同时也增强学生的责任感。【教学难点】1、对课间十分钟活动的调查与设计有较大的兴趣;会与同学合作完成调查任务;在设计游戏活动中尊重同学、愿意帮助同学。【教具准备】:载有问题的幻灯片活动设计一、启发引导:同学们“课间十分钟”对于我们来说是最熟悉不过的了。那么,在课间十分钟里,你们都开展过哪些丰富多彩的活动?就让我们一起《妙用课间十分钟》(拉开此次活动的主题)。二、提出问题,实地了解学生活动情况。1、课间十分钟你通常是怎么度过的?2、课间十分钟你都在哪儿?做些什么?3、你看到其他同学在做些什么?4、你认为哪些是健康的?哪些是不当的?为什么?5、课间是应该继续学习?还是应该休息玩耍?三、小队讨论、调查、记录,提出在调查中发现的问题及建议。1、  分小队进行讨论。(1)根据学生意愿,确定每小队的队长及其队员:(2)以小队形式进行,讨论发言。2、  每组学生设计一份课间十分钟的调查表。3、根据刚才提出的问题同学们设计一个简单的调查表,调查各班同学课间十分钟做些什么?4、请同学们根据这些问题设计合理调查表格。四、总结,进行拓展:走进老游戏课后反思:在《妙用课间十分钟》一课中,同学们畅所欲言,热烈的开展讨论,课间丰富多彩的活动。“课间十分钟你通常是怎么度过的?课间十分钟你都在哪儿?做些什么?你看到其他同学在做些什么?你认为哪些是健康的?哪些是不当的?为什么?课间是应该继续学习?还是应该休息玩耍?” 同学们对这些问题的提出,为下一环节的表格制定打下坚实基础。                       第二阶段:尝试与感受                      实践在线-----设计调查表                            (2课时)【教学目标】1、在调查统计过程中,同学们将学会设计制作出简单而较全面的调查问卷表。2、学会对调查结果进行初步统计。【教学重点】:提高同学们的合作效率,制定出合理的调查表格。【教学难点】:懂得活动中要遵守秩序和规则。【教具准备】:幻灯片、白纸、格尺、钢笔活动设计一、制定调查活动方案1、邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组,共同制定一份小组调查活动方案。二、制定调查表格1、每个小组确定好调查主题后,就先小组合作制定出1份调查表。2、调查问卷中的问题要提的合情合理,一定要紧扣调查主题。3、教师讲解表格设计的大致格式,如标题,主要栏目,统计项,调查日期等。4、师生互动,反复讨论比较表格的格式,确定设计。5、将各班学生分为8---10个小组,每组约6人,分别调查全校各个年级各个班的情况。(这一环节,将综合实践活动与数学学科知识紧密联系起来,既使学科知识实践化,又使活动内容科学化,可谓一举两得。)三、小组活动方案制定之后,选派1、2名同学作为代表与全班同学交流你们初步制定的计划,指定一名同学当记录员,把其他同学提出的意见和建议及时记录下来,以便进一步完善活动方案。四、总结。课后评价:在指定表格这节课中,对三年级的同学来说,即新鲜,又茫然。如何画表,如何制定内容,同学们就这些问题展开了激烈讨论。我把同学们分成8个小组,先选出小组长,再由小组长带领小组成员进行表格的制定。在小组长的选择上,各个班的实际情况不同,我根据各班情况,或自选或委派小组长。在各个小组长的带领下,积极的制定表格,反复修改,为调查、采访做好准备。  例表1:  小学生课间游戏基本情况调查问卷 调查时间:                        调查地点:调查人:        1、课间十分钟,你主要干什么?   A、玩游戏     B、看书     C、锻炼身体    D、聊天2、课间你通常在什么地方玩游戏? 
    A 、教室        B、走廊     C、操场3、你认为在课间玩什么游戏适当?  A、休闲游戏    B、益智游戏      C、体育游戏     4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗?   A、偶尔发生    B、经常发生      C、从未发生5、下课时你一般和谁一起做游戏?A、老师       B、同学           C、自己一个人6、下课后你是这样做的:A、先做好下节课的课前准备再去玩      B、直接出去玩7、课间结束时,你是这样做的:    A、提前1-2分钟进教室坐好          B、铃响后才进教室 例表2小学生课间游戏基本情况调查统计表         1、课间十分钟,你主要干什么? A玩游戏         B、看书   C、锻炼身体  D、聊天  2、课间你通常在什么地方玩游戏?A、教室      B、走廊  C、操场  3、你认为在课间玩什么游戏适当?A休闲游戏  B、益智游戏    C、体育游戏  4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗?A偶尔发生  B、经常发生    C、从未发生  5、下课时你一般和谁一起做游戏?A、老师      B、同学  C、自己一个人  6、下课后你是这样做的:A 、先做好下节课的课前准备再去玩  B、直接出去玩  7、课间结束时,你是这样做的:A、提前1-2分钟进教室坐好  B、铃响后才进教室   例表3:课间小游戏征集表我的姓名                   我的小组                游戏来源游戏名称游戏参与人数我喜欢的程度                      例表4: 课间小游戏汇总表 小组名称    小组成员 编号收集的游戏名称参与人数游戏所需道具是否适合我班活动1   是□  否□2   是□  否□3   是□  否□ 例表5: 小学生最喜爱的课间游戏调查统计表  :综合实践活动采访表 采访时间:            采访地点:采访对象:            记录人:采访内容:问题1:_________________________________________________________________记录1:_________________________________________________________________记录2:__________________________________________________________________ 例六:小学生最喜爱的课间游戏调查统计表 游戏名称喜爱的人数百分比                         第三阶段  搜集、整理、汇总阶段(2课时) 【教学目标】1、提高学生有效搜集资料的能力。2、提高学生对资料进行分析、筛选、整理的能力。【教学重点】:锻炼学生有效搜集信息、处理信息的能力。【教学难点】:1、深入调查,有目的地搜集、采访。2、选择和筛选出出自己需要的资料。【教具准备】:幻灯片课件活动设计学生大概需要2周时间开展活动,进行资料的搜集和整理,通过上网等方式查阅资料,锻炼学生搜集信息,处理信息的能力,是提高学生自主探究,小组合作的意识和能力。在这2周的时间里学生在后一周课上用15—20分钟的时间进行小组内的汇报,交流搜集到的资料。 一、谈一谈你搜集到的资料。“经过了一个星期的搜集、采访,你对校园内同学们的课间生活有了哪些进一步的了解?”二、以小组为单位,对搜集的资料进行整理、筛选、分析。1、教师对学生搜集资料的方法进行有效指导,让学生学会选择有价值的资料,使学生在搜集资料的过程中体验成就感。2、随时关注学生在实践中出现的问题,及时协助解决,确保活动的顺利进行。3、协助学生在自己的生活环境中进行调查,搜集有效信息。4、鼓励学生根据活动中所学的知识,走出教室、融入生活,学会观察、学会采访、学会制作,在活动中体验参与的乐趣。三、根据小组计划开展特色活动,记下活动过程和活动体验。(1)、记录好一周一个班的同学们所开展的课间游戏的数据结果。(2)、深入年级调查,有目的地进行采访,并对采访的内容进行录音。(3)、拍摄一些课件十分钟的照片,制成幻灯或打印成图片。四、总结课后反思:在经过了两周的搜集、调查、采访之后,同学们的热情高涨。在课上,同学们畅所欲言,说出他们在采访中的一些新鲜事,所见所闻,也谈到在调查、采访中遇到的一些困难。在汇总的环节中,同学们把调查的表格进行细致的汇总,研究,积极的演练,准备汇报。    第四阶段:阶段成果交流阶段(1课时) 【教学目标】1、学生通过小组内的交流,提高对资料的整理、提炼能力。2、在小组间交流的过程中,学生充分展示个人的才能,锻炼口才,提高参与意识。【教学重点】:以小组为单位运用各种形式进行资料汇报。【教学难点】:掌握汇报的时间,汇报不要太繁琐,应该简单、生动,有小组的风格。【教具准备】:幻灯片课件活动设计】:一、各组对汇报内容及汇报形式进行最后的整理。(五分钟)1、各组确定本组的交流汇报内容及汇报形式。(1)在这一环节中,一定要提示学生,选择汇报形式的时候,不能盲目,一定要联系自己的主题内容和资料的类型。(2)根据资料和现实情况去选择汇报方式。(3)汇报的形式不要太繁琐,应该简单、生动,并且有小组的风格。2、汇报的语言 要通俗易懂。3、掌握每组的汇报时间。4、各组在汇报时还可以加一些你组在活动的过程中的趣闻、趣事。二、以小组为单位进行汇报“现在让我们以小组为单位,进行汇报。各组在汇报时,把时间控制在5分钟左右。”三、在一个小组汇报结束时,请其他组同学对汇报组的汇报内容、形式及效果给予一定的评价。“现在,请同学们对这一组的汇报给予以一定的评价。”“你觉得他们的汇报哪里最精彩?哪里应该在丰富一点?”四、总结。 教学反思:各组的汇报非常的精彩,孩子们在这次的活动中,学会了如何采访、如何做调查、如何做统计,即锻炼了孩子的胆量,又锻炼了孩子的交往能力。  第五阶段:评价总结阶段(1课时)【教学目标】1、通过填写游戏名称、给游戏分类等活动了解课间游戏的种类及形式,找出适合自己的课间游戏活动。2、使学生学会表达自己的活动感受,能真实客观地评价自己和他人在活动中的表现。【教学重点】:找出适合自己的课间游戏活动。【教学难点】:能真实客观地评价自己和他人在活动中的表现。【教具准备】:幻灯片课件活动设计】:一、组织学生补充书中未填满的游戏名称。1、在空白的苹果上填上你喜欢的游戏。2、将适合课间玩的游戏圈出来,和大家说一说。二、创编课间小游戏。1、一起想办法,玩出新花样。2、小组创编,教师巡视指导。3、填写创编表格。    游戏名称   参与人数   游戏规则   推荐理由       游戏道具   游戏场地   4、把你们小组创编的小游戏介绍给大家。三、玩一玩创编小游戏。1、挑选两个好玩,有趣的小游戏,适合全班玩的游戏,一起玩。四、总结。课后反思:同学们很喜欢自己创作游戏,尤其是自己创编的游戏得到大家的认可的时候,脸上流露出的骄傲的神情。给孩子更多的空间,孩子会回报给你更多的惊喜。 

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