2021学年2.浇灌友谊树教学设计

第2课《浇灌友谊树》教案设计

1.教学名称：浇灌友谊树

2.教学目标：

（1）通过体验课堂活动以及同学之间分享的友情故事，识别什么是友谊。

（2）通过小组讨论的形式，能够掌握与朋友主动交往以及维持友谊的方法。

（3）通过课堂体验，能够感受友谊的美好，愿意主动交朋友。

教学重点：了解理解友谊并掌握维持友谊的方法。

教学难点：能够把维持友谊的方法应用于今后的生活。

3.教学方法：情境法、游戏活动法、讨论分享法

4.教学准备：花朵卡片若干、友谊树卡片若干、多媒体课件

5.教学过程：

（1）热身活动——击鼓传花

活动规则：

将全班学生分成四个心理小组，教师用多媒体课件播放一段鼓声，学生们根据音乐在组内顺时针传递花朵卡片，当鼓声停止，卡片在谁的手里谁就快速说出最好的朋友的名字。

邀请学生分享游戏感受。

设计意图：通过玩游戏的形式不仅贴近学生心理、活跃课堂气氛，还可以引导学生初步体验友谊，以此引入本课主题——浇灌友谊常青树。

（2）主题活动

活动一：介绍我的好朋友

活动规则：同桌两人为一组，介绍自己目前最好的朋友给对方，如对方的姓名、兴趣、爱好以及两人之间曾经发生过的故事等。

活动二：我的友谊树

活动规则：

教师给每个学生发一张空白的友谊树卡片，让每个学生用一些词来形容自己和最好朋友之间的友谊，接着根据自己内心的真实想法往树上填写内容，同时教师用多媒体课件呈现自己的友谊树，如理解、信任、倾听、分享、偶尔吵架等。

教师邀请学生上台展示自己的友谊树并分享感受。

活动三：浇灌友谊树

教师用多媒体课件呈现一对好朋友欢欢和豆豆之间的故事，豆豆突然和刚转来的同学乐乐关系特别好，欢欢心里感觉酸酸的。让学生以心理小组的形式进行讨论，当最好的朋友有了新朋友，该如何维持友谊呢

教师随机邀请不同的小组来分享他们维持友谊的方法，如及时沟通，相互帮助，主动倾听等。

设计意图：只有切身体会才有感受，本环节通过三个递进的主题活动，让学生聚焦并深入感受自己的友谊，切身体会什么是友谊以及思考并讨论出维持友谊的方法，实现课堂目标。

（3）结束活动

教师邀请学生分享课堂收获。

教师播放《好朋友》背景音乐，同时进行课堂小结：每个人都需要好朋友，友谊是如此重要，但友谊偶尔也很脆弱，需要我们去维护，希望大家可以常常浇灌自己的友谊树，让友谊四季常青！

设计意图：通过歌曲结尾，同时师生共同小结，不仅加深了课堂的体验和感受，还唤起了学生愿意主动维护友谊的动机。

（4）课后作业

以下两个活动二选一：

我诉我心：让学生回家之后和爸爸妈妈分享今天的体验与感受。

我写我心：在友谊树的背面记录今天最大的收获，并把卡片送给自己的好朋友。

设计意图：这样的可选择的拓展活动，让学生在新奇、轻松的同时，明白本堂课的主旨，确定延伸方向。

6.教学反思

（1）《浇灌友谊树》这一课程面对的对象是四年级学生，该年级的学生活泼好动，还处在具体形象思维阶段，因此本节课通过游戏的方式引入，中间都是以活动与体验情境的形式让学生深入聚焦于自身的友谊。

（2）这一节课属于小学心理健康教育人际交往主题，四年级的学生人际交往的范围扩大，自我意识增强，已经开始关注自己与他人的重要关系，如何帮助他们维持友谊显得尤为重要。但该年级的学生常常缺乏维持友谊的技巧，最后在活动递进的基础上通过一个接近学生实际生活的案例让学生小组头脑风暴的形式探讨方法，让本课回归实际，最后通过师生小结实现升华。