初中语文人教部编版九年级下册第二单元6 变色龙备课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册第二单元6 变色龙备课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了明确目标，把握内容，明确答案，分析人物，细节提升，感悟主题，主题呈现等内容，欢迎下载使用。

1.理解细节描写对人物塑造的作用，分析奥楚蔑洛夫这一形象。2.理解小说环境描写的作用。3.认识俄国沙皇统治的腐败和黑暗。
这篇小说写了一件什么事？这篇小说的主人公是谁？他最突出的一个特点是什么？
这篇小说讲述了一个警官奥楚蔑洛夫处理一起狗咬人事件的故事。主人公是奥楚蔑洛夫，他的最突出的一个特点是“善变”。
这篇小说为什么叫“变色龙”？
变色龙是一种小动物，它能随外界环境的变化而改变自己的肤色，从而保护自己不受伤害。本文以“变色龙”为题，就是借变色龙这一特点来比喻奥楚蔑洛夫的善变，很形象。
简析奥楚蔑洛夫形象特点。
爱耍威风、欺压百姓的官员形象。见风使舵、拼命讨好上司的小人形象。
1.文中有几处写到了军大衣？分别有什么作用？
1.军大衣在小说中出现了四次。第一次，小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次，听说“这好像是将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩盖自己的狼狈。第三次，听到人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己的言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，所以又要巡警给他穿上大衣 。 第四次，小说结尾。“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹紧大衣”。
2.文中几次提到法律？有什么作用？
2.小说三次提到法律。第一次在第七段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面,是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟,通过人物语言揭露沙皇法律的实质是：宪兵就是法律，对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。第三次在第十七段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。
3.文中几次提到赫留金的手指头？分别有什么作用？
小说两次提到赫留金的手指头。第一次在第四段，“那根手指头本身就像是一面胜利的旗帜”，这是赫留金要挟别人的资本。第二次在第十九段，“用不着把你那根蠢手指头摆出来”，在奥楚蔑洛夫眼里，这根手指头又成了赫留金冒犯将军哥哥的狗的罪证。
4.文中几次写到环境描写？有什么作用？
4.小说只在开头运用了环境描写。这一段文字可以分为两部分，前半部分交代主人公奥楚蔑洛夫的出场，特别提到了他的新军大衣和没收来的醋栗，军大衣是他威严的象征，没收来的醋栗则是他欺压人们本质的揭露。一表一里，讽刺意味很浓。后半部分是一段社会环境描写，冷清，萧条，这正反映出19世纪末沙皇统治下的俄国社会的阴森可怖的黑暗面貌。
1.就是一个很小的狗咬人的事件，为什么得到了那么多人的关注？在这一事件中，一直在变的是狗的主人，随着狗的主人在变，主人公奥楚蔑洛夫的态度也在变。但是，始终不变的是什么？
（1）很多人关注这个“狗咬人”事件，可以感受到这是一个荒唐、无聊透顶、绝望、堕落的社会，在这里，人与人之间只有欺骗，嘲讽，尔虞我诈，毫无感情可言。（2）在这次事件中，一直在变的是狗的主人和奥楚蔑洛夫态度。不变的是奥楚蔑洛夫媚上欺下的丑陋本性。
2.有人说，这篇小说其实是在唤起普通民众的法律意识。你是否同意这个说法？为什么？
2.这篇小说确实有好几处都写到法律，第一次是赫留金提出法律根据，说法律不允许畜生害人，但是，他又强调“我的兄弟就在当宪兵”；第二次是奥楚蔑洛夫先说“那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管管他们”，最后又说“那儿的人可不管什么法律不法律”。这反映了沙皇“法律”的虚伪，它不过是沙皇欺骗人民、压迫人民的一个工具。
请同学们根据课文内容的分析和细节的理解，分组讨论，然后总结这篇小说的思想主题。
这篇小说通过对见风使舵、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走狗的传神刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度的虚伪和反动，批判了它的反人民性。