小学英语人教版 (PEP)三年级下册Unit 6 How many? Part A教学设计

Unit 6 How many?

Part A Let’s talk; Find and count

第2课时

一、教学目标

1. 能够听懂会说句型：Look at … / How many … do you see? / I see … / So beautiful! / The black one is a bird. 并简单交流。

2. 能够听、说、认读kite，beautiful。

3. 复习巩固数字单词1~15。

4. 理解名词复数及其读音。

二、教学重点及难点

重点：

句型：How many … do you see? / I see … / So beautiful! / The black one is a bird.

难点：理解名词复数及其读音。

三、教学准备

与教材相配的课件，音频，动画等。

四、教学过程

Step 1. Warm-up

1. Do exercise

教师呈现单词拼写互动练习，学生根据发音，拼写出该单词。

设计意图：通过游戏，活跃课堂教学氛围，复习上一课时所学词汇。

2. Play a game: Line up and count

游戏：报数

教师请两小组学生上台，先要求学生排好队，然后要求他们大声报数1~15。报数快而且准确的小组获胜。

T: Well done! Now let’s play a game. I will ask two groups to come in the front. You should line up and count from 1~15. The quick and right group will win.

设计意图：通过游戏，复习巩固上一课时所学词汇。

3. Look and learn

教师呈现风筝的相关知识，学生观看，了解风筝的一些知识，并学习单词kite。

T: Now let’s learn some knowledge about kites.

设计意图：通过课件，了解风筝的一些知识，拓展学生的知识面。

Step 2. Presentation

1. Watch a video

T: Do you like kites? Today we will learn a dialogue about kites. Please watch a video.

教师播放视频，请学生感知对话内容。

设计意图：通过看、听等途径，感知对话内容。

2. Listen and answer

播放Part A Let’s talk 音频，让学生回答问题。最后核对答案。

T: Now let’s listen and then I will ask some students to answer the questions.

（1）How many kites do you see?

（2）What is the black kite?

3. Look and learn

（1）教师呈现对话，教师标出重点单词和句型，然后逐个讲解。

T: Next let’s learn some new words and sentences. Please listen carefully.

（2）教师呈现beautiful，并播放录音，学生学习该单词。

（3）The black one is a bird! 那个黑色的是一只鸟！

简单介绍 one 在这里为不定代词，此处代替前面说过的名词“风筝”。

设计意图：利用音频和课件，讲授本课重点单词和句型，帮助学生牢记。

4. Language point

教师讲解询问数量的句型：How many … do you see? 学生学习并掌握。

设计意图：通过问答练习，巩固本课的重点句型，加深对对话的理解。

5. Listen and follow

教师播放音频，让学生听音跟读。

T: Now you’ve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation.

设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来感知并巩固对话内容。

Step 3. Practice

1. Role-play

教师呈现对话练习，强化对学生听说技能的培养。

T: Now let’s practice the new sentences.

设计意图：在练习运用本课重点句型的同时，锻炼了学生的综合语言运用能力。

2. Find and count

教师请学生看课本P58 Find and count，先了解活动规则，然后同桌进行问答。

T: Well done! Now please turn to page 58. First read it yourself, then practice it in pairs.

设计意图：通过情境创设帮助学生再次巩固本课的重点句型。

3. Play a game

快速抢答：PPT展示图片，例如九只小鸟，十五条小鱼，十个球，六辆小汽车，十二顶帽子，请一名学生来讲台前，并提问：How many birds do you see? How many ... do you see? 学生起立并快速回答I see...

4. Group game

小组游戏：学生四人一组，将本小组的东西合并到一起，例如将四个人所拥有的铅笔都放到一起，一共有11根，之后其中一人询问：How many pencils do you see? 其余三人回答。之后请一组里的一名同学为代表，在班级中展示本小组的东西，并由这名同学提问：How many pencils do you see? 下面的同学抢答。

设计意图：在练习运用本课重点句型的同时，锻炼了学生的综合语言运用能力。

5. Test

T: Now it’s time for you to take a test to check how you’ve learned.

完成随堂检测。

Step 4. Summary

T: At last, let’s summarize the main content of this lesson.

词汇：kite, beautiful

句型：

How many + 复数名词 + do you see?   I see …

The black one is a bird.

Step 5. Homework

1. 听音跟读，用正确的语音语调朗读对话。

2. 和同桌用询问数量的句型进行问答。

七、板书设计

Unit 6 How many?

kite, beautiful

How many + 复数名词 + do you see?   I see …

The black one is a bird.