2022版高考英语二轮复习 模块2 语法知识 专题2 短文改错课件

这是一份2022版高考英语二轮复习 模块2 语法知识 专题2 短文改错课件，共33页。PPT课件主要包含了专题二　短文改错，考情分析·明方向，掌握攻略·巧破题，实战导引·点迷津等内容，欢迎下载使用。
1 考情分析·明方向
2 掌握攻略·巧破题
3 实战导引·点迷津
短文改错是集语法知识与语言运用能力为一体的综合性英语试题，它不仅需要考生具有扎实的语法知识功底，又更侧重考查考生综合运用英语知识的准确性等语言运用能力。
2019—2021全国卷短文改错考查点统计
命题特点和规律短文改错设题的层面有三个：词法、句法和行文逻辑，从这三个角度考查学生在语篇中综合运用英语知识的能力和准确性。1．词法层面：动词的考查频率最高，主要考查句子中并列谓语的时态一致，或根据相应的时间状语判断时态。其次是形容词和副词的误用、名词、介词、冠词、代词的用法。
2．句法层面：并列连词和从属连词为主，其次是主谓一致、There be句型和特殊句式。3．语篇层面：上下文时态一致、代词指代一致、逻辑关系一致(连词的使用)。
1．解题三步骤第一步 浏览全文，着眼语篇整体，把握文章的主旨大意及时态语态、人称，初步标记较明显的错误；第二步 逐句细读文章，着眼具体词法、句法应用及行文逻辑方面去发现错误，可以先易后难；第三步 将改正后的短文再仔细阅读一遍，看词法、句法是否正确，行文逻辑是否合理恰当，如有不当及时纠正。
2．遵从“五改动”原则①忠实于原文原则：不可改变原文的意思；②错误以改动最少为原则：一般每句最多有两处错误；③虚词(冠词、介词、连词等)以添加或者删除为原则；④实词以改变形式为原则：不能改变其词义，更不能将其改换为另一词；⑤以语法项目不重复为原则：一般不会出现重复考查某个语法点的情况。
【特别提醒】　(1)答题必须规范要严格按照示范规定的符号改错。要记住错词纠正、缺词填补、多词删除对应的修改标志，切忌用文字说明或用箭头表示。(2)共有10处语言错误，每句中最多有两处；(3)只允许修改10处，多者从第11处起，不计分；(4)每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。(5)错1个词、多1个词、少1个词的比例是8:1:1。
A(2021·全国甲卷)Last week ur teacher asked us t fill in a questinnaire.One f the questins are：Wh will yu g in times f truble？Here are the results.Many students say they will talk t their friend r classmates because they’re f the same age and can understand each ther.Sme will turn ut t their parents r teachers fr help.Only a little chse t deal with the prblems n ur wn.Their answers als shw that they dislike talk t thers.They kept very much t themselves.In my pinin, where in truble, we shuld seek help frm thse we trust mstly.
【解题导引】　第一步　浏览全文，着眼语篇整体，把握文章的主旨大意及时态语态、人称，初步标记较明显的错误。1．考查时态和主谓一致。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？ne f the ＋名词复数，意为“……之一”，为单数含义，所以其后的系动词应用单数。结合句意，此处指问卷调查中的一个问题，所以为客观事实，时态用一般现在时。故are改为is。3．考查名词复数。句意：许多同学说他们会和他们的朋友说或同学讲，因为他们是同龄人，能彼此理解。friend“朋友”为可数名词，结合句中their，所以此处要用复数。故friend改为friends。
5．考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。结合上文“Many students say...”及“Sme will turn...”可知，此处指一些学生。student为可数名词，应用a few代指。a little通常代指不可数名词。故little改为few。6．考查代词。句意：只有一些人选择自己解决问题。短语n ne’s wn，意为“独自”，结合句意可知，此处指学生们独自完成，所以要用代词their。故ur改为their。8．考查时态。句意：他们很自闭。结合前文可知，文章的时态用一般现在时。所以此处的kept改为keep。故kept改为keep。
10．考查副词。句意：在我看来，当我们有麻烦时(无论什么时候我们有麻烦时)，我们应该从我们最相信的人们那里寻求帮助。副词mstly，意为“大多数”；mst意为“最”，此处指最相信的人，指程度。故mstly改为mst。
第二步　逐句细读文章，着眼具体词法、句法应用及行文逻辑方面去发现错误，可以先易后难。2．考查固定结构。句意：其中的一个问题是：你遇到麻烦时会去找谁？短语g t sb.“求助于某人”相当于短语turn t sb.fr help。故g后加t。4．考查固定短语。句意：一些说他们会向他们的父母或老师求助。固定短语turn t sb.fr help，意为“向某人求助”，所以此处删除ut。故删除turn后的ut。
7．考查非谓语动词。句意：他们的答案也表明他们不喜欢和其他人说。固定短语dislike ding sth.，意为“不喜欢做某事”，ding为动名词作宾语。故talk改为talking。9．考查连词。句意：在我看来，当我们有麻烦时(无论什么时候我们有麻烦时)，我们应该从我们最相信的人们那里寻求帮助。分析可知，本句为含有状语从句的复合句。主句为we shuld seek help...，从句表示的含义为无论什么时候我们有麻烦或者当我们有麻烦时，所以应用when/whenever引导。故where改为when/whenever。
第三步　将改正后的短文再仔细阅读一遍，看词法、句法是否正确，行文逻辑是否合理恰当，如有不当及时纠正。
B(2020·全国卷Ⅰ)Tday I tried cking a simply dish myself.I like eating frying tmates with eggs, and I thught it must t be easy t ck.My mm tld me hw t preparing it.First I cut the tmates int pieces but put them aside.Next I brke the eggs int a bwl and beat them quickly with chpstick.After that I pured il int a pan and turned ff the stve, I waited patiently unless the il was ht.Then I put the tmates and the beaten eggs int pan tgether.“Nt that way，” my mm tried t stp us but failed.She was right.It didn’t turn ut as I had wished.
【解题导引】　第一步　浏览全文，着眼语篇整体，把握文章的主旨大意及时态语态、人称，初步标记较明显的错误。1．考查形容词。句意：今天我自己尝试做一道简单的菜。根据名词dish可知，此处应用形容词作定语。故将simply改为simple。3．考查情态动词用法。句意：并且我认为它一定很简单。must是情态动词，后接动词原形，t多余。故将t去掉。4．考查非谓语动词。句意：我妈妈告诉我如何准备这道菜。分析句子可知，“hw＋不定式”作tld的宾语，t是不定式符号，后应接动词原形。故将preparing改为prepare。
7．考查固定短语。句意：之后我把油倒进一个平底锅，然后开火。根据I pured il int a pan及后文可知，把油倒进锅里后应是打开炉子，所以此处应使用短语turn n。故将ff改为n。10．考查代词。句意：“不是那样。”我的妈妈尽力阻止我，但是失败了。根据上文可知，是作者一个人做菜，此处指妈妈尽力阻止“我”，应使用第一人称单数的宾格。故将us改为me。
第二步　逐句细读文章，着眼具体词法、句法应用及行文逻辑方面去发现错误，可以先易后难。2．考查非谓语动词。句意：我喜欢吃西红柿炒鸡蛋。动词fry与tmates之间是动宾关系，所以此处应用过去分词作定语，表示被动关系。故将frying改为fried。5．考查连词。句意：首先我把西红柿切成块，并把它们放在一边。I cut the tmates int pieces与put them aside之间是并列顺承关系，应使用and连接。故将but改为and。
6．考查名词复数。句意：下一步我把鸡蛋打到一个碗里，然后用筷子快速搅拌。chpstick是可数名词，意为“筷子”，通常以复数形式出现。故将chpstick改为chpsticks。8．考查连词。句意：我耐心等待，直到油烧热。此处是指“直到”油烧热，应使用until/till引导时间状语从句。故将unless改为until/till。
9．考查冠词。句意：然后我把西红柿和打好的鸡蛋一起放进平底锅。此处特指上文提到的pan，所以其前应加定冠词the。故在pan前加the。第三步　将改正后的短文再仔细阅读一遍，看词法、句法是否正确，行文逻辑是否合理恰当，如有不当及时纠正。
C(2020·全国卷Ⅱ)Thank yu fr yur letter, what really made me happy.I’m glad t knw that yu’ve cme China t learn kung fu in a schl in my hmetwn.I’m surely yu’ll have a gd time.Actually, I start t learn kung fu when I was seven years ld, fr I have lng been ut f practice.Luckily, I will g hme in tw weeks fr summer vacatins.Then I can spare sme time t learn it again, such that we can practice tgether n every day.Best f luck with yurs learning kung fu in China.See yu sner.
【解题导引】　第一步　浏览全文，着眼语篇整体，把握文章的主旨大意及时态语态、人称，初步标记较明显的错误。2．考查介词。cme为不及物动词，后接宾语时需加相应介词。句中表示“你已来到中国”，应该用cme_t。故在cme 和China之间加t。3．考查形容词。此处be动词am后面需用形容词作表语。故将surely改为sure。7．考查连接词。根据句意，此处表示“以便；为了”，应该用s that。故将such改为s.
10．考查副词。see yu sn 译为“希望尽快见到你”，是固定表达，sn不需用比较级。故将sner改为sn。第二步　逐句细读文章，着眼具体词法、句法应用及行文逻辑方面去发现错误，可以先易后难。1．考查非限制性定语从句。句子中逗号后的从句为非限制性定语从句，修饰先行词yur letter，关系词在从句中作主语，指物。故将what改为which。
4．考查时态。此处动词start讲述的是7岁的时候，动词应该用过去时。故将start改为started。5．考查连词。句意：但我早就不练习了。此处前句提到“我7岁开始学功夫”，后句提到“很久没有练习了”，前后应是转折关系。故将fr改为but / yet。6．考查不可数名词。vacatin“假期”，是个不可数名词，后面不可加s表示复数。summer vacatin 译为“暑期”，相当于summer hlidays。故将vacatins改为vacatin。