湘美版四年级上册第15课 这个地方有点怪教学设计及反思

这是一份湘美版四年级上册第15课 这个地方有点怪教学设计及反思，共2页。教案主要包含了欣赏讨论，学生作画，教师指导，引导评价等内容，欢迎下载使用。
课题第15课：这个地方有点怪教学目标1、通过观察、了解，画出想象中的地方，并进行美化装饰。2、培养学生对自己生存环境的关心与热爱之情。教学重点引导学生想象，发展孩子们的求异思维。教学难点引导学生如何画出这个地方的“怪”。教学方法情景教学法、展示法、提问互动法、示范法教 学 过 程 一、欣赏讨论1、出示作品提问：画家把未来的家园想象成什么样子的？你如果是小画家，你想把未来的家园设计成一幅怎样的美景图呢？为什么？2、示范教师范画提示：手套家，每个手指是一间美丽的房间。手套家安在大树林里，周围鸟语花香，风景秀丽，又有许多果树，随时可以吃到美味的水果，是个幸福、快乐的家。二、创作要求 你们把心目中未来的家园画下来并让老师和其他同学都知道你设计的未来的家园是什么样子的，好吗？三、学生作画，教师指导1、鼓励学生大胆设想，敢于尝试。2、提醒学生把画画纸画满。3、指导学生能大胆画。四、引导评价你设计的未来家园是什么样子的，为什么这样设计？板书设计《这个地方有点怪》鸟语花香，风景秀丽，又有许多果树作业布置把心目中未来的家园画下来。教学反思课旨在引导学生探寻多种想想的途径，激发发散思维，来构想一个奇幻、美妙也可能荒诞的主观世界影像。根据本课的教材分析，我制定了本课的教学目标，确立的重点和难点。决定通过联想变化—方法探究—灵活运用—创造表现—讲述交流的方法来讲授本课。在实际教学中，学生通过游戏，让学生根据老师出示的物品联想，激发了学生浓厚的学习兴趣，大家都很兴奋，同学们一个比着一个想象。 花椰菜像小树，苹果像城堡。通过外形类似联想，还可以通过放大、缩小、重复、添加等。学生的想象天马行空，但有些过于抽象，脱离了可能，看不出原本事物的样子，这是一个问题。我考虑应当选择对比的教学方法，让同学们不能一味追求奇特，怪异，要从实际出发，不本末倒置。注：栏目可根据内容需要增加篇幅。