小学美术湘美版三年级上册第8课 线描外形教案及反思

这是一份小学美术湘美版三年级上册第8课 线描外形教案及反思，共4页。教案主要包含了激趣导入，游戏活动 认识外轮廓，动手小练习 合作交流，强化观察力 拓展知识，老师示范，活动要求，欣赏评述等内容，欢迎下载使用。
教材分析：《线描外形》一课属于“造型·表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
学情分析：三年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
教学目标:
知识与技能:能运用流畅的线条勾画出物体轮廓特征。
过程与方法:能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。
情感态度价值观:乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。
教学重点：
认识轮廓，观察物体，用线条盲画物体的大致外形。
教学难点：
观察并用线条画出物体的外形，再在重要部位添画细节。
教学方法：
观察 讨论 创作
教具准备：
课件、范画
学具准备：
签字笔、铅笔等
教学过程：
一、激趣导入
1、情景创设
班里来了一只非常厉害的动物，你们知道它是谁吗？（灰太狼）
灰太狼发现班中同学都很聪明，于是它带来了神秘的挑战书，挑战书中有三道难题（用线条描绘出的物体外形），如果回答不正确就有可能被灰太狼带走，同学们有没有信心接受挑战？
2、老师出示挑战书的三张图形（水果、罐子外形等），学生参与讨论；回答。
3、同学们用自己的智慧赶走了灰太狼。
4、揭示课题：《线描外形》
二、游戏活动 认识外轮廓
1、课题《线描外形》用线条描绘物体的外轮廓，大家对照实物能正确的找出物品及人物的外轮廓吗？试一试！
2、图片欣赏：物品及人物外轮廓。
3、游戏连连看（引导学生仔细观察）：
（1）知道物体的外轮廓并找到该物体，进行连线。（出示图片）
（2）看着人物找出人物的外轮廓，进行连线。（出示图片）
4、总结什么是外轮廓：又叫“外部线条”，指物体的外部缘线，每个物体的外形轮廓都不同。
5、成功的认识了什么是物体的外轮廓，那么我们如何把它用线条描绘出来呢？（观看例图、视频讲解、强调我们只根据眼睛所观察的去画，这个过程可以不用思考，不用看纸上的线条。）板书步骤：描绘外形
三、动手小练习 合作交流
（1）分小组动手描绘物体外形。
（2）练习注意：请你双眼盯着杯子看，小手跟着感觉走，把你看到的外部轮廓画下来。眼睛不准看纸哦！不用去思考也不用担心画错，只要你大胆的绘画就能收到意想不到的惊喜。
（3）分析学生作品：说说你画画时的感觉以及遇到了什么困难。
（4）小结：仔细观察即兴作业，尽管现在画的不是很好，只要你大胆描绘，熟能生巧。
四、强化观察力 拓展知识
（1）只要你仔细观察，不断转动实物就会发现，即使是同一物体，从不同角度看，也会出现不同的外轮廓。（图片展示）
（2）看着这些有趣的外形，好似我们只给它留上了一个背影，现在我们就利用线条来添加结构线。板书步骤：添加结构线。
（3）观察课件图例，初步了解如何在描绘外形的基础上，添加内部结构线。
（4）观看老师绘画视频，从中加深认识绘画步骤，（观察物品、描绘外形、添加结构线。）
五、老师示范
（1）注意观察
（2）描绘外形（眼睛盯住物体，手跟着感觉走，不许看纸，大胆描绘）
（3）添加结构线（添加物体重要部位的结构线）
六、活动要求
（1）选择一个或一组物品，你的眼睛一直盯住物品，仔细观察，手握笔，试着画出这组物品的大致外形，再添加简单的结构线。
（2）学生动手大胆描绘，老师随时指导。
七、欣赏评述
（1）欣赏学生作品（同学之间相互点评，教师表扬鼓励。）
（2）选出优秀作品（小武小朋友和我们一样也特别喜欢用线条描绘各种物品，他家里刚装修好，希望我们能送他几幅作品，让他的房间更美！）师生共同完成一幅作品。
（3）说说这节课我们学到了什么？
板书：

师生共同作品
仔细观察

范画
描绘外形

添加结构线