初中生物北师大版七年级上册第1节 形形色色的生物示范课课件ppt

这是一份初中生物北师大版七年级上册第1节 形形色色的生物示范课课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了陆地生态系统，海洋生态系统，湿地生态系统等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析： 本课时是初中生物的第一章第一节的第一课时，通过教学意在从情感上引领学生进入丰富多彩的生命世界，激发学生学习生物学的热情，以积极的态度感受生命世界的精彩与美丽。
二、教学目标： 1．知识： (1)描述生物圈的范围； (2)举例说出生物的多样性。2．能力： (1)尝试运用统计、处理数据的方法和分析资料的方法； (2)通过讨论、交流，提高语言文字表达能力和信息交流能力。
3．情感态度与价值观： (1)生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个“家”； (2)增强热爱大自然、保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。
三、提前准备教师: (1)制作多媒体课件，准备一个地球仪。 (2)对小组长进行活动前的培训。学生： 收集生物多样性的资料。
四、重点与难点 重点： (1)生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家； (2)增强热爱大自然、保护大自然的情感。 难点: (1)学生统计和处理数据; (2)遗传的多样性。
五、教学方法： 1.利用学生的年龄特点，调动学生参与教学活动，以游戏的形式进行教学，有利于活跃课堂气氛。 2.运用多媒体进行教学，充分、正确地利用各种图片，增强直观性和激发学生兴趣。
六、学习方法： 通过观察、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力。通过课前的资料查阅和课上的参与交流，体验知识获得的过程，尝到主动学习的乐趣，同时也提高了分析问题的能力、语言表达能力。
七、学情分析：　　　本课时通过对生物多样性的认识，展示生物学研究的范围与内容，通过交流生物多样性的资料，激发学生学习生物学的兴趣。培养学生喜欢生命、爱护动物的行为，认识到人类是生物大家庭中的一员，为《生物与环境的相互影响》的教学打下铺垫。
八、教学程序的展开：　　 １. 教师导入，让学生说说我们生活中接触到的一些生物及其生活环境。学生轮流发言，介绍事先搜集的资料。例如：
2.教师出示地球仪，师生共同感知生物分布的范围，并总结出生物圈的概念。
大气圈的下层：大气层下层的对流层 水圈的全部：全部海洋和江河湖泊 岩石圈的上层：地球表面的土壤层
3.教师进一步引导，通过多媒体展示生物的图片让学生领略到生物世界的五彩缤纷，再结合课本第8页文字，使学生认识到物种的多样性。
科学家估计：地球上曾经生活过的生物大约有10亿种，现今生物学家已经发现、命名和记录了200多万种。
　　 4.展示不同品种的菊花和犬等生物的图片，通过讨论和教师讲解使学生认识到遗传的多样性。
5. 师生再共同回顾课前的学生展示，不同的生物生活环境也不同，并与环境相互作用、相互影响构成了生态系统。生态系统的多样性与物种的多样性相互作用、相互影响。
6.最后师生共同总结：物种的多样性、遗传的多样性和生态系统的多样性统称为生物的多样性。