初中物理教科版九年级上册4 灯泡的电功率授课ppt课件

这是一份初中物理教科版九年级上册4 灯泡的电功率授课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了根据公式PUI，小灯泡两端的电压，流过灯泡的电流，实验目的，实验原理，实验探究，PUI，电压表，电流表，注意事项等内容，欢迎下载使用。

想想议议: 现在我给大家一个小灯泡,但铭牌上只有额定电压2.5V，没有电功率，你们能想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量?
测定小灯泡的额定功率和实际功率
3.应该测量的物理量: 是_______和______。
4.实验器材： 额定电压为2.5V的小灯泡一个， _________，开关，滑动变阻器， _________，________，导线若干。
1、滑动变阻器应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么位置？2、电流表和电压表在电路中如何连接？＋、－接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？
3、 注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情况下小灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正常情况下暗。需小心调节滑动变阻器，以免因实际电压超过额定电压太多，导致电压过大而烧毁灯泡。
1、与小灯泡串联2、滑片放在阻值最大处
分析数据，你能得出哪些结论？
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实在哪方面容易出现较大的误差?
实验中最可能出现错误的是哪几个环节?
1.一位同学,连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数，请分析电路中可能出现的故障:
小电灯处断路 或 电流表电压表的位置接反了。
（ 造成电压表被串联在电路中）
2.另一位同学在连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，这说明 他在闭合开关前:
没有将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处。
3. 在测量小灯泡的功率的实验中，某同学在连接滑动变阻器时，由于粗心，连接的电路闭合开关后，移动变阻器的滑片 时并不能改变灯泡的亮度，请你根据以下情况来判断该同学的连接过程中分别出现了何种错误？（1）小灯泡始终都亮时，原因：（2）小灯泡始终都暗时，原因：
答：滑动变阻器的接线柱都接在金属杆的两个接线柱上了。
答：滑动变阻器的接线柱都接在电阻线圈的两个接线柱上了。
4. 某同学在实验时得到如下表格，该实验现象和数据记录都正确，你能指出他设计的表格的错误吗？
答：不应该设计求平均电功率没有必要。
由I=U /R得： R=U/I
改变灯泡两端的电压（都不能超过额定电压的1/5）
知 识 梳 理
1、某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调节滑动变阻器的滑片使小灯正常发光，结果无论怎样调节，电压表上的示数都无法达到灯泡的额定电压值。发生这种现象的原因可能是----------------（ ） A、电压表的量程太小 B、滑动变阻器总的阻值太大 C、电源电压太低D、灯泡灯丝断开
2、在测定小灯泡电功率的实验中，我们要测定电压为2.5伏的小灯泡的额定功率。实验操作过程中，手和眼的分工是--------------------（ ） A、手移动滑动变阻器的滑片，眼看电流表的指针 B、手移动滑动变阻器的滑片，眼看电压表的指针 C、手移动滑动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否正 常发光 D、手按着开关，眼看电流表的指针
在“测量额定电压为2.5V小灯泡的电阻”的实验中， （1）闭合开关，电压表指针如图所示，为测出2.5V小灯泡正常发光时的电阻，滑动变阻器滑片P应向　　　端移动（选填“A或B”）。（2）在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如右图所示，则小灯泡正常发光时通过的电流为 _________A，电阻为________Ω，灯泡的额定电功率—————W。（3）在完成以上实验后，小明进一步测量并描绘出小灯泡的电流随电压变化的曲线如右图所示，通过分析图像发现灯丝的电阻是变化的，这是因为导体的电阻随________的变化而变化。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚开灯的瞬间，灯丝________（选填“容易”或“不容易”）烧断。