初中教科版3 焦耳定律课前预习课件ppt

这是一份初中教科版3 焦耳定律课前预习课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了电流的热效应，电热器，水用管状电热器，热水器，饮水机，电熨斗，电烤箱，电烙铁，设计实验，探究实验等内容，欢迎下载使用。
电流通过导体时，电能要转化为热能，这个现象叫电流的热效应。
生活中电能转化为热能的装置有哪些？
点亮的灯泡过一会儿会烫手，为什么？
导线和电熨斗串联，为什么电熨斗很热而导线并不很热？
猜想：电流的热效应与哪些因素有关？（理由）交流一下
与 电阻、电流、时间 有关
小组合作设计实验：电流产生的热量跟 电阻、电流、时间 有啥关系
如何比较电流流过导体产生热量的多少
（转换法 等效替代法）
在烧瓶甲乙中盛等量的煤油，通电时煤油柱上升高度显示煤油吸热多少，即电阻放热多少．比较两瓶中煤油柱高度变化即可比较出电流流过导体放热多少．
通电电流相同，电阻相同
时间长时，温度计示数上升多
在通电电流一定、电阻相同时，通电时间越长，产生的热量越多。
等量煤油，电流相同,时间相同
甲瓶中温度计示数上升的多
电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多。
通电时间相同，电阻相同
电流大时，温度计示数上升多
在通电时间一定、电阻相同时，通过的电流越大，产生的热量越多。
结论1. 在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多。
结论2. 在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多。
结论3. 在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多。
Q = I ² R t
热量 电流 电阻 时间
J A Ω S
二、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
电流通过导体时，如果消耗电能全部转化为热，而没有同时转化为其他形式的能量，那么，电流产生的热量Q就等于消耗的电能W。
Q = W = Pt = UIt = IR×It = I2Rt
适用于纯电阻电路：电饭锅、电炉子、电烙铁、电褥子等，电动机电视机不是
一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上,在5min内共产生多少热量？
电流产生的热量为：
Q=I2Rt=(0.6A)2×60Ω×5×60s=6480J
三、电热的利用和防止
电热器：利用电来加热的设备．
发热体：电阻大，熔点高
2、防止电热的危害
计算机、电视机等用电器也都是考虑散热，它们的机壳上都有散热孔.
1、能通过生活实例，认识电流的热效应2、能在实验的基础上引出焦耳定律，会用焦耳定律进行计算及解释现象。3、说出利用和防止电热的场合和方法4、通过学习电热的利用和防止，学会辩证地看待问题。
2、能在实验的基础上引出焦耳定律，会用焦耳定律进行计算及解释现象。
１.什么叫电流的热效应？