人教版 (2019)必修 第三册5 能量量子化习题课件ppt

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人教版（2019）物理必修三23《电磁波的发现及应用》教学设计课题23《电磁波的发现及应用》教学目标1.知识与能力目标（1）知道热辐射、黑体、黑体辐射的概念（2）了解普朗克的能量子假设（3）知道原子能级及能级跃迁理论 2.情感目标通过对热辐射、黑体、黑体辐射、能量子等概念的了解，让学生感悟以实验为基础的科学探究方法。教学重点 知道热辐射、黑体、黑体辐射的概念了解普朗克的能量子假设 教学难点 了解普朗克的能量子假设知道原子能级及能级跃迁理论    新知讲解1.热辐射定义：周围的一切物体都在辐射电磁波，这种辐射与物体的温度有关，所以叫热辐射。特点：热辐射强度按波长的分布情况随物体的温度不同而有所不同。 2.黑体定义：某种物体能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射，这种物体就叫作黑体。黑体辐射特点：黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关。绝对的黑体实际上是不存在的，但可以用某装置近似地代替。如图所示，如果在一个空腔壁上开一个小孔，那么射入小孔的电磁波在空腔内表面会发生多次反射和吸收，最终不能从空腔射出，这个小孔就成了一个绝对黑体。 黑体不一定是黑的，只有当自身辐射的可见光非常微弱时看上去才是黑的；有些可看作黑体的物体由于有较强的辐射，看起来还会很明亮，如炼钢炉口上的小孔。一些发光的物体(如太阳、白炽灯灯丝)也被当作黑体来处理。黑体辐射的实验规律(1)温度一定时，黑体辐射强度随波长的分布有一个极大值。(2)随着温度的升高①各种波长的辐射强度都有增加；②辐射强度的极大值向波长较短的方向移动。如图所示。 3.能量子定义：普朗克认为，振动着的带电微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整数倍，当带电微粒辐射或吸收能量时，也是以这个最小能量值为单位一份一份地辐射或吸收的，这个不可再分的最小能量值ε叫作能量子。能量子大小：ε＝hν，其中ν是电磁波的频率，h称为普朗克常量。h＝6.626×10－34 J·s(一般取h＝6.63×10－34 J·s)。有关能量子问题的解题技巧熟练掌握能量子的计算公式：把握宏观能量E＝Pt与微观能量子的关系：E＝nε 能量量子化能量的量子化：普朗克的假设认为微观粒子的能量是量子化的，或者说微观粒子的能量是不连续的。爱因斯坦把能量子假设进行了推广，认为电磁场本身就是不连续的，光本身就是由一个个不可分割的能量子组成的，频率为ν的光的能量子为hν，h为普朗克常量。这些能量子后来被叫作光子。在宏观尺度内研究物体的运动时我们可以认为：物体的运动是连续的，能量变化是连续的，不必考虑量子化；在研究微观粒子时必须考虑能量量子化。 4.能级定义：原子量子化的能量值。原子处于能级最低的状态时最稳定，由高能级向低能级跃迁时放出光子。原子从高能态向低能态跃迁时放出的光子的能量，等于两个能级之差。原子光谱的谱线是一些分立的亮线。  随堂、课后巩固练习题根据教学过程中的实际效果，对《13.5 能量量子化同步练习题》进行选择板书设计教学总结及反思