物理第2节 声音的特性授课课件ppt

这是一份物理第2节 声音的特性授课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了音调指声音的高低，次声波，响度指声音的强弱，架子鼓，音色指声音的特色等内容，欢迎下载使用。

1、声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
思考：有的声音听起来音调高，有的声音听起来音调低，声音为什么会有音调高低的不同呢? 什么因素决定音调的高低呢？
实验一：用相同的力拨动不同长度的直尺观察振动情况，聆听声音的变化。
实验二：以不同的速度拨动同样的梳子，观察振动情况，聆听声音的变化。
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚
探究一：决定音调高低的因素
钢尺振动的越快，声音的音调就越高。
实验二：以不同的速度拨动同样的梳子，观察振动情况，聆听声音的变化
梳齿振动的越快，声音的音调就越高.
实验三：改变吸管的长度，聆听声音的变化，分辨音调的高低变化情况。
吸管内的空气柱振动会产生声音。空气柱越短，振动的越快，声音的音调就越高。
物体振动的快，发出的音调就高； 振动的慢，发出的音调就低。
物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢。
音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。
发声体每秒内振动的次数叫频率。频率描述发声体振动快慢。
频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动100次，频率为100Hz。
高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；
低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。
思考：我们为什么能听见蜜蜂翅膀振动时发出的“嗡嗡”声，却听不到蝴蝶翅膀振动时发出的声音？
蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蜜蜂的翅膀振动频率为500——600HZ。
超声波—— 频率高于20 000Hz的声音。它们已经超过人类听觉的上限。
次声波—— 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。
正常人耳能听到的声音频率范围
蚊子的声音尖细，音调高，但声音弱。
牛的声音低沉，音调低，但声音强。
思考：声音有音调不同，也有强弱不同。什么因素决定声音的响度呢？
用不同的力敲音叉，听声音的大小，观察小球被弹起的幅度。
探究二：决定声音响度的因素
· 响度是由发声体振动的振幅决定的.
· 响度还与距离发声体的远近有关, 距离越大,声音越分散，响度越小.
如何减小声音分散，增大声音的响度？
请欣赏 乐
这是什么乐器发出的声音？
我们依据什么分辩出不同乐器的声音？
同学们闭上眼睛,悄悄叫个同学发出个声音,让大家猜是谁.
音色由发声体的材料、结构决定。
例如:不同的人说话的声音不同, 就是音色不同；
思考：频率的高低决定声音的音调，振幅的大小决定声音的响度。那么音色由什么决定？
音色是我们分辨出各种声音的重要特征。这是因为不同的发声体发出的音色不同。不同的人、不同的乐器，既使他们的音调、响度都相同，我们仍然能够把它们分辨出来，就是因为每一个人和各种乐器都有它独特的音色。
· 通过本节课的学习，你有哪些收获？还有哪些困惑？
1、音调是由发声体振动的_________决定的；__________音调越高；________ 音调越低。2、响度跟发声体的_____有关系, ， 响度越大；________，响度越小。响度还跟_________________有关系。3、音色跟不同发声体的 有关，不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，我们仍可分辨它们不同的音色。
4、比较牛和蚊子的叫声，_______ 的叫声音调高，____的叫声响度大。5、人的听觉范围是 ____________ 。超声波是指频率高于________Hz的声音；次声波是指频率低于_____Hz的声音。6、如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．
8、男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音 （ ） A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小
7、电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?（ ）A．音调 B．频率C．响度 D．音色
9.关于声现象，下列说法正确的是( )A.“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B.吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上 的手指，是为了改变发出声音的响度C.公共场合要“轻声慢语”指减小声音的音调D.超声波可以在真空中传播
10、人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（ ） A. 增大说话频率 B. 增加传入对方耳朵的声音的响度 C. 改变讲话的音色 D. 增大讲话人的肺活量，使人更易讲话