八年级上册第1节 光的直线传播集体备课课件ppt

这是一份八年级上册第1节 光的直线传播集体备课课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，认识光线，归纳结论，整理小结，达标检测，达标检测答案等内容，欢迎下载使用。
1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和 人造光源两类。2．理解光沿直线传播及其应用。3．了解光在介质中的传播速度，了解光年的概念。
阅读教材第69页，完成下列填空： (1）光源是指 的物体 。
（2）下面是光源吗？
对“太阳、水母、萤火虫、蜡烛、白炽灯、霓虹灯、月亮、石头”等物体进行分类，并指出分类的依据。
月亮：由于是反射 太阳光，不是光源
电影放映机射向银幕的光束
没有光，就不会有我们美丽的世界
用带箭头的直线表示光的传播径迹
物理学中把用光线表示的方法叫
怎样证明光是沿直线传播的？用自备器材：激光灯 空瓶子 火机 蚊 香 玻璃砖 带水的瓶子 洗衣粉等
合作探究 展示交流--探究光是如何传播的：
！不要让激光笔发出的光射入眼睛
同桌两个学生展示：一人展示，一人说明你两得到的结论。（展示时注意全班学生的视线及声音洪亮）
根据现象归纳结论：结论1：光在空气中 传播结论2：光在玻璃中 传播结论3：光在水中 传播
归结总结：光在同一种均匀介质中沿直线传播
日食、月食：谁挡住了谁的光？形成原因？
总结日食是怎么形成的？
总结月食是怎么形成的？
月亮挡住了太阳照到地球上的光。能挡住光说明什么？
地球挡住了太阳照到月亮上的光。
因为光是沿直线传播的，所以能挡住。
正确认识日食、月食现象
科学态度教育
日食是比较罕见的天象，日全食尤其罕见。在不知日食成因的古代，日食的发生会让人极度恐慌，因为太阳如果从此消失的话，大地上的生命将注定灭绝，所以古代几乎所有的民族都认为日食是一种凶兆。认为日食是老天对人间的“严正警告”，直到人们彻底认识了天体的运行规律后，日食才揭掉这背了几千年的“黑锅”。关于月食说是“天狗”吃的更是迷信的说法。
两千多年已发现 - - -小孔成像
景到，在午有端，与景长，说在端。《墨经》
小孔成像：为何会成像？ 像的形况与小孔形状有吗？
小孔成的像的形状取决于( )A 物体形状B 小孔形状
深度挖掘 二---尝试画图
请你描述出日食和月食的成因
光沿直线传播的现象或应用
假如光不沿直线传播，我们的生活会发生怎样的变化？写出一场景。
阅读课本71页：真空中的光速是宇宙间最快的速度，在物理学中用字母 C 表示。真空中的光速取整数为3×108m/s。打雷时的时候，雷声与闪电是同时发生的，但我们总是先看见闪电后听到雷声，这说明什么？光年是什么单位？
我学到什么？我还有的疑惑……我还想知道……
1、光在同一种均匀介质中沿 传播。2、光在 真空中的传播速度最大，其数值是 m/s。3、灯下的人影是由于 形成的。4、太阳光垂直照在一个极小的“△”形孔上，那么它在地面上产生的光斑形状是（ ）A、△形 B、 ▽形 C、 ○形的 D、□形
1、光在同一种均匀介质中沿 传播。2、光在 中的传播速度最大，其数值是 m/s。3、灯下的人影是由于 形成的。4、太阳光垂直照在一个极小的“△”形孔上，那么它在地面上产生的光斑形状是（ ）A、” △”形的 B、” ▽”形的 C、” ○”形的 D、” □”形的
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