初中物理第2节 生活中的透镜教案

这是一份初中物理第2节 生活中的透镜教案，共3页。教案主要包含了创设情境，新授，小结本节课所学内容，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
 教学章节§5-2教学内容生活中的透镜教学年级九年级教学课时1课时教学目标知识与能力：1.了解透镜在日常生活中的应用.2.知道照相机、幻灯机、放大镜成的像.过程与方法：1.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力.2.通过观察，有意识地培养学生分析与综合的思维方法.情感态度与价值观：通过学习照相机、投影仪、放大镜激发学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识。教学重点通过观察，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识.教学难点 通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像.教学课型新授课教具准备教学课件现代教育技术应用多媒体、优课V2软件 教师活动学 生 活 动设计意图  教 学 过  程  设  计一、创设情境、引入新课 优课V2软件出示课本利用手边的凸透镜观看远近不同的物体，你能看到的物体什么样的像？透镜在生活中的应用比较多，本节课我们学习照相机、投影仪、放大镜。节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念.摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景.使人们从照片中感到美的享受和启迪.这就需要照相机，你们想知道照相机为什么能照像？让我们一起通过观察走近它，认识它.二、新授（一）照相机通过视频了解照相机的结构及成像情况。1．结构：（1）照相机前面镜头：相当于凸透镜。（2）胶片：相当于光屏。（3）调节控制系统。2．照相机成像的特点：（1）认识物距、像距照相机像距小于物距（2）提问：①像比物小还是比物大？②像是倒立还是正立？③像和物与凸透镜的位置如何？总结3.成像特点：（1）照相机成缩小、倒立的像。(板书)（2）像距小于物距。（3）像与物体位于凸透镜的两侧。4.拓展:第一张照片变成了第二张照片，拍照的人是怎样做到的？(视频)拍远景时:增大物距减小像距像变小拍远景时:增大物距减小像距像变小(二)投影仪教学中常用到投影仪，现在观察它的结构，了解它的结构及成像特点是什么？1.先来了解一下幻灯机的结构及成像特点(视频)总结:利用凸透镜成倒立、放大的像2.投影仪的结构及成像特点（视频）3.成像特点：（1）投影仪（或幻灯机）成放大、倒立的像。（板书）（2）像距大于物距。（3）像与物体位于凸透镜的两侧。（三）放大镜（视频）1.把放大镜放在书跟眼睛之间，适当调整距离，我们就能看清书本上的很小的字。2.生活中的放大镜3.成像特点：（1）放大镜成放大、正立的像。（板书）（2）像与物体位于凸透镜的同侧。（四）实像和虚像1.实像：   由实际光线会聚而成的,能呈现在光屏上。2.虚像：　　由反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成,不能呈现在光屏上。人眼逆着出射光线可以看到虚像。3.总结照像机、投影仪、放大镜成像中所成像的虚实 三、小结本节课所学内容 四、巩固练习：   学生自主观看 学生倾听       学生观看      学生通过观察回答问题  学生总结  学生观看       学生观看  学生总结     学生动手观察    学生总结  学生听讲     学生总结 学生归纳总结 学生练习  增强学习本节内容的兴趣 联系生活，引起兴趣，走进透镜应用的大门。     增强学生对照相机的了解     培养学生的观察能力   让学生学会归纳    在老师的引导下总结        根据前面总结照相机的成像特点的方法去总结投影仪的成像特点  学生亲生体验       增强学生对虚、实像的了解        对所学知识的巩固板 书 设 计§5-2 生活中的透镜一、   照相机成像特点：成缩小、倒立的像。二、投影仪成像特点：成放大、倒立的像。三、放大镜成像特点：成放大、正立的像。                                             教学反思        课后复习与预习   作业布置：动手动脑学物理：1、2、3、4     备注：