初中物理第5节 显微镜和望远镜教学设计及反思

这是一份初中物理第5节 显微镜和望远镜教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学重难点，教学策略，教学资源准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《显微镜和望远镜》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能1．通过观察望远镜、显微镜的实物及图片，能说出其主要结构。2．能说出望远镜、显微镜的物镜和目镜成像情况。（二）过程与方法1．会利用透镜自制显微镜和望远镜，体验利用两个透镜组成显微镜和望远镜的实践过程。2．体验利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。（三）情感态度和价值观1．通过了解望远镜发展的历程，感受望远镜在人类探索宇宙奥秘中所起的重大作用。2．通过观看显微镜的发展及应用前景，认识到科技对社会发展和人类生活的重要影响，从而增强对物理学的热爱。3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 二、教学重难点 教学重点：通过观察望远镜、显微镜的实物及图片，能说出其主要结构；经历两个透镜观察物体的探究活动，能说出望远镜、显微镜的物镜和目镜成像情况。教学难点：利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。 三、教学策略采用导学案形式教学，培养学生自主学习习惯。 四、教学资源准备课件、每个学生准备两个焦距不同的凸透镜       五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入 （一）利用课件出示显微镜放大的图片及望远镜所观察到的天文图片。（二）探究：通过两个凸透镜观察远处物体。 1、学生观察图片。2、学生模拟望远镜。  利用图片创设情景和探究活动，激发学生的学习兴趣。新课学习一、知识准备：1、引导学生认识视角对眼睛观察物体大小的作用。2、复习凸透镜成像规律。 二、自主学习同桌同学逐题交流“自主学习”的三部分：（一）温固导新；（二）设问导读；（三）自学检测2.请你帮助我（四人小组共同解决同桌无法解决的问题）3.老师和你一起学（哪些知识同学们无法解决，需要同学、老师的帮助） 三、互动学习、解决问题讨论：1、显微镜和望远镜都是由两组凸透镜组成，都叫物镜和目镜，你能比较它们的物镜成像有什么不同？目镜的成像有何特点？2、为什么显微镜物镜的焦距要比较短，目镜的焦距要比较长？为什么望远镜的物镜的焦距要比较长而目镜的焦距要比较短？   1、学生独自思考完成。    2、同桌交流。3、四人小组交流。        学生独立思考后，讨论交流。       培养学生自主学习能力；与人交流能力；主动获取知识能力。 阅读讨论学生阅读“探索宇宙”，并与同桌交流感想。           学生阅读交流。           1、感受望远镜在人类探索宇宙奥秘中所起的重大作用，领悟科学技术对人类进步的影响，激发学习动力。  2、拓宽学生视野，培养学生热爱科学的美好情感。     课堂小结 1、通过这节课你学到了什么？2、利用表格形式引导学生总结本节知识点。 梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与同学交流。 培养学生总结归纳的能力，表达能力。巩固训练 学生做导学案中巩固练习并交流答案。 练习、交流答案 检查学生掌握知识的情况，培养学生解决问题的能力。作业布置 上网搜索有关显微镜和望远镜的发展历程，以及它们在人类探索微观世界和宏观宇宙奥秘中所起的作用。 学生自主或合作进行网上搜索。 拓宽学生视野，培养学生网上搜索能力。