年终活动
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    2022年人教版八年级物理上册第6章第2节密度教案 (3)

    2022年人教版八年级物理上册第6章第2节密度教案 (3)第1页
    2022年人教版八年级物理上册第6章第2节密度教案 (3)第2页
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    初中物理人教版八年级上册第2节 密度教案设计

    展开

    这是一份初中物理人教版八年级上册第2节 密度教案设计,共4页。教案主要包含了教学目标,教学内容,教学过程,板书小结,基础过关练习,作业布置,教学反思等内容,欢迎下载使用。
    人教版八年级上册6.2《密度》教学设计一、教学目标(一)知识与技能        1.能描述物质的一些特性2.能通过实验,理解密度的概念3.能解释生活中一些与密度有关的物理现象(二)过程与方法1.通过实验,探究密度是物质的特性[来源:学科网]2.学会用实验数据列表和绘制图象,进一步认识密度是物质的特性3.学会用查表的方法,了解各种物质的密度(三)情感态度与价值观1.关心日常生活中的密度值2.通过了解同种物质的密度是质量和体积的比值,增强对科学探究的兴趣,感悟密度对科技进步的影响二、教学内容1.理解密度的概念、公式及单位2.会查密度表,知道水的密度3.理解密度的物理意义4.密度公式的应用重点——密度的概念、公式难点——密度是物质的一种属性;对密度公式的理解[来源:学科网ZXXK]   教具——天平、砝码、铁块、木块三、教学过程[来源:学科ZXXK](一)密度(ρ)                  通过多媒体展示图片引出密度的课题 通过实验分析得出密度的定义      探究物体的质量与体积的关系        学生猜想:同种物质质量越大,体积越大?        学生设计实验步骤(包括测量哪些物理量?怎样测量?用什么测量?)        老师给出数据        学生分析与论证:同种物质,mV比值相同。                  不同种物质,mV比值一般不同。 物理量物块质量/g体积/cm3质量/体积铁块   木块   铜块(1个)   铜块(2个)   铜块(3个)             1.定义:单位体积的某种物质的质量叫密度。2.公式及单位:ρ=m/v   1g/cm3=103kg/m33.密度是物质本身的特性,不同物质密度一般不同,同种物质的密度是一定的。(二)密度表学生观察密度表总结得到结论观察一些固、液、气体的密度(密度表)1.常见金属密度大小关系2.纯水的密度3.物质的密度与状态变化有关4.常见液体密度大小关系     5.气体的密度明显小于固体和液体的密度,且易受温度和压强的影响(三)密度公式的应用1.计算物质的密度: ρ=m/V计算密度.鉴别物质2.计算物体的体积:  V=m/ ρ可以计算一些体积难以测量的物体(如沙子、等一些形状不规则的物体)3.计算物体的质量:  m=ρV 有些物体的质量太大不便于直接测量四、板书小结(一)密度1.定义:某种物质组成的物体的质量与体积的比值叫做密度。2.计算公式:            m =ρv    v = m /ρ3.国际单位:kg/m3      1 g/cm31×103 kg/m34.物理意义:例如:水的密度是1×103 kg/m3 ,表示1立方米水的质量是103千克。5.ρ是物质的一种特性,与mv无关,在数值上等于mv的比值。(二)密度的应用1.求密度鉴别物质;2.求体积;3.求质量五、基础过关练习六、作业布置七、教学反思(一)教案的“亮点”1.对于密度这个概念,学生们很陌生,为了引入这个概念,我通过展示可以让学生通过颜色辨别出来的奖牌图片,然后再对比展示外表颜色形状完全相同但是通过颜色不能再辨别的图片,那么这个时候引出问题通过什么可以辨别呢,就是通过密度,从而引出这节课的主题密度。2.对于探究物质质量与体积的关系这个实验,我又加入了根据实验数据求质量与体积比值的关系这个环节,为学习密度这个概念和密度是物质的一种特性做好了铺垫,为下面的学习做好了充分的准备。3.对于例题的处理,我先让学生利用ρ = m /v结合我在推导密度单位的例题进行了计算,然后利用推导公式m =ρv   v = m/ρ进行了计算,既降低了跨度,又降低了难度。符合由简到繁、由易到难的教学宗旨。4.注重了学生们学以致用的能力的培养,在学习的过程中及时的进行了反馈练习,让学生及时的进行自我学习的达标检测。(二)教学中易出现的问题1.能听懂课,不会做题。由于密度的概念抽象,学生一时很难理解透彻,由于数学内容没有跟上,学生不会公式变形,进行密度的有关计算难度大。应从密度的物理意义入手,讲解数学知识,训练公式变形,规范解题格式。2.由于密度的单位有两个,体积的单位换算较为复杂,学生不会选用合适的单位进行计算。3.在教学的过程中,学生的基础不同,教学时间上有可能较为紧张。4.由于本节知识点较多时间不易把握,在讲密度公式的应用时,不能特别细致的讲给学生,习题课要另做补充。

    相关教案

    初中物理第3节 测量物质的密度获奖教案:

    这是一份初中物理第3节 测量物质的密度获奖教案,共4页。教案主要包含了导入新课,推进新课,板书设计,教学反思等内容,欢迎下载使用。

    初中物理人教版八年级上册第六章 质量和密度第2节 密度精品教学设计:

    这是一份初中物理人教版八年级上册第六章 质量和密度第2节 密度精品教学设计,共3页。教案主要包含了关于密度的计算等内容,欢迎下载使用。

    初中物理人教版八年级上册第3节 测量物质的密度教案设计:

    这是一份初中物理人教版八年级上册第3节 测量物质的密度教案设计,共3页。教案主要包含了知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观,合作探究,教师点拨,跟进训练等内容,欢迎下载使用。

    • 精品推荐
    • 所属专辑
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map