苏科版2 滑轮课堂教学课件ppt

这是一份苏科版2 滑轮课堂教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了生活中的滑轮，你是这么做的吗，L1L2，L12L2等内容，欢迎下载使用。

第 十 一 章 简 单 机 械 和 功
滑轮主要部分是能绕轴转动的轮子
使用时，滑轮的轴固定不动
使用时，滑轮的轴随物体一起运动
使用定滑轮不省力，但可以改变力的方向
　　使用定滑轮不省力也不省距离，但可以改变力的方向．s=h，F=G．
　　动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆。
　　使用动滑轮可以省一半的力，费一倍的距离，但不能改变力的方向．S=2h，F=G/2．
刚才表中的数据与所得结论不符，仅是由于误差造成的吗？
由于滑轮自身具有重力。 G1=0.4N
　　定滑轮虽然能改变力的方向，使我们工作方便，但不能省力；　　
　　于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用，把它们各自的优点结合起来，这样就组成了滑轮组．
　　而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的方向，使用时经常感觉不便．
滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既可以省力，又能改变力的方向。
滑轮组的组装（即绕线方法）
组装方法：先确定滑轮组的省力情况，即绳子的段数n，再进行绕线。
口诀：“奇动 偶定”，即奇数段绳子就从动滑轮开始绕线，偶数段绳子就从定滑轮开始绕线。
例1. 如图所示，物重100N，不计摩擦、绳重及动滑轮重，求拉力F的大小。
例2 、根据要求，画出下列滑轮组的绕绳方法。
1、某人站在地面上，要将700N的重物拉起来，绳子的最大承重是300N，应怎样设计滑轮组，能将重物提起且使用滑轮的个数最少(滑轮重及摩擦不计)?
2、程跃要提起重800N的物体，但是他的最大拉力只有300N．于是，他找来了一些滑轮，想利用滑轮组提起这个重物。已知每个滑轮重20N，程跃想站在地上向下拉绳，他最好选择图中_______滑轮组来提起重物(选填“a” 或“b”)。请在所选的图中画出正确的绕绳方法。
课间活动请同学们注意安全