粤沪版八年级上册第四章 物质形态及其变化2 探究汽化和液化的特点说课课件ppt

这是一份粤沪版八年级上册第四章 物质形态及其变化2 探究汽化和液化的特点说课课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了汽化和液化的特点，现象及小结，加快蒸发的一些现象，③蒸发的特点，自制简易“冰箱”，现象及图像，思考和讨论，②液体沸腾的条件，③液体沸腾的特点，①冷却②加压等内容，欢迎下载使用。

自然界物质常见的三种状态：
各种物态之间是怎样变化的？这些变化有什么条件和特点？
物理学中，把物质由液态变为气态的现象叫做汽化.
①蒸发——只在液体表面进行的缓慢的汽化现象.
A.同样的同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，晾在树荫下干得慢。这表明液体的温度越高，蒸发得越快。
B.同样的同样湿的衣服，展开晾的干得快，叠在一起晾的干得慢。这表明液体的表面积越大，蒸发得越快。
C.同样的同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在没有风的地方干得慢。这表明液体表面上的空气流动得越快，蒸发得越快。
②影响蒸发快慢的因素：
要加快液体的蒸发可以:A.提高液体的温度B.增大液体的表面积C.加快液体表面上方的空气流动要减慢液体的蒸发则应采取相反的措施
现象：滴酒精的皮肤有凉的感觉， 吹一口气，感觉更凉.这说明什么呢？
说明：酒精蒸发时要从人的皮肤上吸收热量，使皮肤感到凉；吹气时，酒精蒸发加快，吸收热量更多，皮肤感觉更凉.
让我们再做一个更有说服力的实验吧！
活动3：取两支温度计，先观察它们的示数.然后在其中一支温度计的玻璃泡上有浸了酒精的棉花抹湿，再观察两支温度计的示数变化情况.
现象：用浸了酒精的棉花抹湿过的温度 计示数下降，温度降低.这说明什么呢？
说明：酒精蒸发时要从温度计的玻璃泡上吸收热量，使温度计示数下降.
实例：夏天、春天和秋天、冬天的气温高低不同，洗湿了衣服，湿衣 服同样可以晾干.这说明什么？
说明：温度高时水能蒸发，温度低时水也能蒸发.即说明蒸发可在任何温度下进行.
液体蒸发时:A.从周围的物体吸收热量B.使周围物体和自身的温度下降C.蒸发具有致冷作用D.蒸发可以在任何温度下进行
游泳后刚从水中上岸会感到冷，如果有风，甚至会冷得打颤，是因为水蒸发带走了许多热量. 没有汗腺的狗酷暑时不能靠身体出汗来散热，只得只得伸长舌头，大口大口喘气，靠加快呼吸，增加蒸发量来散热.
盛一盆水，在盆里放两块高出水面的砖头，砖头上搁一只比脸盆小一点的蓝子。篮子里放上剩菜、剩饭，再用一个纱布袋罩在篮子上，并使袋口的边缘浸入水里。这就做成了一个简易“冰箱”。把它放在通风的地方，过一天里面的饭、菜也不会馊. 原来盆中的水在常温下就可以蒸发，但蒸发是需要吸收热量的，使得周围的空气降低，饭、菜在低温下不容易变质.
1.知道蒸发现象；2.知道蒸发过程中吸热；3.理解蒸发的快慢与液体的温度、液体的表面积和液体上方空气流速的关系；4.会解释简单的蒸发现象.
训练3：夏天扇扇子感到凉爽，这是因为（ ）A.扇来的风是凉的B.扇来的风把身上的热吹掉了C.扇来的风能加快汗液蒸发从而加快从人身上吸热D.扇风能使空气温度降低
训练4：夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了 岸觉得冷，这是因为（ ）A.水的温度高，空气的温度低B.空气比水容易传导热量C.人体表面的水分蒸发要吸收热量D.以上都不对
D.绘制温度随时间 变化的图像
A.烧杯中水的温度变化情况： 沸腾前，水的温度不断上升； 沸腾时，水的温度不变.
B.烧杯中水的状态的变化情况： 沸腾前，烧杯口有少量“白气”出现； 沸腾时，烧杯口有大量“白气”出现.
C.水中气泡的变化情况： 沸腾前，水中有少量的气泡产生， 且在上升过程中逐渐变小； 沸腾时，水中有大量的气泡产生， 且在上升过程中逐渐变大，升至水面 后破裂消失.
D.水沸腾过程中温度随时间变化的图像：
①沸腾——在液体表面和内部同时 进行的剧烈的汽化现象
沸点：液体沸腾时的温度叫做沸点. 不同液体的沸点是不同的.
A.液体沸腾有没有条件呢？B.液体沸腾和蒸发是不是都 可以在任何温度下进行呢？C.液体沸腾时有哪些特点呢？
⑴液体的温度要达到沸点；⑵液体要不断地吸热.
⑴沸腾前温度不断上升，不断吸热；⑵沸腾时温度(保持沸点)不变，不断吸热.
④液体的沸点和环境气压的关系：
液体的沸点随气压的增大而升高， 随气压的减小而降低.
几种液体的沸点(在1个标准大气压下)
利用液体沸点的不同可以分离混合液体
讨论蒸发和沸腾的异同点：
都是汽化现象，都要吸收热量
水蒸气遇冷，降低到一定温度时就会变成小水珠.这个现象叫做液化
物理学中，把物质由气态变为液态的现象叫做液化.
都是热的水蒸气遇冷的环境而液化成小水珠
我们把热的水蒸气放入冷的环境中使它液化的方法称为冷却法.那么除此之还有没有别的办法可以使气体液化呢？
①气体液化时会放出热量；②液化时可以提高周围环境的温度；③环境温度越低，液化现象越明显.
课间活动请同学们注意安全