粤沪版八年级上册1 我们怎样听见声音图片ppt课件

这是一份粤沪版八年级上册1 我们怎样听见声音图片ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了观看图片，生活中的声音，波浪声与水花声，分析与运用，声源的概念，真空铃实验录像，中国人的骄傲，声音的传播条件，课堂练习1填空题，课堂练习2思考题等内容，欢迎下载使用。
2.1 我们怎样听见声音
你对这些声音的现象能提出什么问题呢？
1：声音是怎样产生的？2：声音是怎样传播的？——2.1 声音的产生与传播
实验探究一：声音是怎样产生的？
结论： ——声音是由物体振动产生的。知识运用： ——准备一张纸，让它发出声音，看谁演示的又好又妙！
举例说明声源的概念。 1：人的发音声源是振动的声带； 2：琴的发音声源是振动的琴弦； 3：纸的发音声源是振动的纸片。声源---是指正在振动发出声音的物体。 实验表明：一切发声的物体都在振动，物体停止振动时声音就不再产生。
说说下列声音的声源各是什么？
1：演奏二胡的声音。 答案：胡弦2：敲击锣鼓的声音。 答案：锣面、鼓面3：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。 答案：翅膀课外查询： 1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？ 2：夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么？
实验探究二：声音是怎样传播的？
液体能不能传播声音？---演示
结论： ----声音也可以在液体中(如水)传播。知识应用： 1：我们在钓鱼时，能不能大声说话？为什么？ 2：渔民用电子音乐网怎样捕鱼？(看图片)。
固体能不能传播声音？--学生分组
结论： ----声音还可以在固体中(如桌面)传播。知识运用： 1:音乐家贝多芬晚年失聪，用铁棒“听”音乐。 2:狗休息时常常伏在地面，将一只耳朵贴在地面，听远方传来的声音。
结论： ----声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。 （介质可以是气体、液体或固体。）
如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______．
学习声音的体会和感受点滴！
课间活动请同学们注意安全