小学语文人教部编版一年级下册11 彩虹教案及反思

11彩虹

概述：这篇课文充满了想象力，所以在教学过程中教师应该注重激发学生的想象力。在讲课的同时让学生明白彩虹的形成和彩虹是几种颜色组成的，在学生眼里彩虹是什么样的，让给每一位学生充分思考的空间，课堂上积极地发挥自己的想象力。

教学目标：

1. 正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、 裙等二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、

成”等七个生字。

2.有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3．通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。

 教学课时：两课时。

第一课时

教学目标 1．能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙 ”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。

2．初读课文，整体感知课文内容。

教具准备：生字卡片、让学生认识的田字格模板，课件。

教学过程：

1. 复习旧课。

生字加一加。  弓＋长=张   木＋子=李

              口＋天=吴   言＋午=许

              古＋月=胡 

2. 猜一猜。

多彩绳子颜色鲜，

雨后弯弯挂蓝天，

要问绳子有多长，

这山搭到那山前。

  首先让学生读一读这个谜语，再次抽几名学生说一说谜底是什么？ 让学生带着好奇心去猜，谜底是什么？ 

一、     谈话激趣，引入新课。

 师：（出示图片）同学们，这是什么？

 生：彩虹。

 师：彩虹有什么颜色？

 生：赤橙黄绿青蓝紫。

 师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）

二、     初读课文，整体感知。

1. 学生自由读课文，边读边圈出生字。
2. 学生借助拼音，读准字音，认读生字。
3. 同桌互相认读圈出来的生字，生词的情况。

本课的生字：那  到   兴  成    着    高    千让学生认一认，读一读。

（1）教师示范书写生字，学生仔细观察老师的笔画笔顺。

（2）学生在练习本上自由练写，写完同桌相互检查。

板书设计：

三．课堂小结

     （1）学生一起描笔画，说笔顺。

        (2)抽几名学生找一找生字中的偏旁部首。

布置作业:     一，我会读拼音，写汉字。

       Chéng       qiān        dào    nà

    完（    ）秋 (     )    来（  ）  (   )边