2020-2021学年10 端午粽教案及反思

《端午粽》教学设计与反思

一  教学目标：

 1.借助汉语拼音，注意读好长句子，能正确朗读课文。

 2.图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟端午节家庭吃粽子的快乐，知道这个中华传统习俗的目的。

 二 教学重点和难点：

重点

 1.能正确朗读课文，读好长句子。

 2.能正确认读“端”等13个生字新词，正确读写“午”等7个生字。

  难点： 图文结合和结合生活实际，了解句子意思，了解课文内容，感悟端午节家庭吃粽子的快乐，知道这个中华传统习俗的目的。

三 教学准备： 课件

四 教学过程：

（ 一）激趣导入：

 导语：同学们知道端午节的由来吗？吃过哪些味道的粽子？今天我们就一起品味《端午粽》。

 复习会写字中已经会认读的字词和有关的音节拼读。

 1 端午粽 红豆…… 出示任务：正确拼读和认读红色的字以及它组成的词语。

 2. 反馈指导：指名拼读或认读读，齐拼读或认读。

3.小结：同学们，三拼音拼读是难点，我们要多练习。“叶和“真””字宝宝是以前学习会认读的字，今天，我们学习完课文，它们就要求会正确书写了。

（二）新授

同学们说了这么多种粽子，想必同学们一定都很喜欢吃粽子，这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的？

1带着问题读第二自然节：

外婆的端午粽是怎么做的？

学生圈画重要词句；

 汇报交流；

学生回答有：端午粽用青青的箬竹叶做成，包裹着白白的糯米；粽子闻起来很清香；真是又黏又甜。

“白白的”，“又黏又甜”，模仿说词语；

指名读课文，齐读课文；

2带着问题读第三四自然节：

外婆的粽子有哪几种？为什么每年都要我带一小蓝回去？端午节是为纪念谁的？你还知道端午节有哪些习俗？

学生圈画重要词句；

汇报交流。

用“除了……还……”模仿说句子。

指名读课文，男女生互读，齐读课文。

（三）总结

同学们学了这一课有什么的收获？

（四）板书设计

端午粽

外婆的粽子

纪念屈原

教学反思

通过研读教材和教参，我觉得本节课的重点知识有端午节的日期，屈原的故事，端午节的活动。教师的授课应该从学生身边入手，对于学生而言，端午节的活动可能更贴近他们的生活，所以我采用了倒叙的方法，先讲端午节的活动，激发学生的积极性，既让学生感兴趣，又能够记住端午节的活动，为考试做准备。

对于屈原的故事，让学生了解就可以，主要是让学生知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，学习他的爱国精神。

课堂上我觉得学生读得还不够，还有遗憾，没有适时反思。