初中英语外研版 (新标准)九年级上册Unit 1 It’s more than 2,000 years old.第2课时教学设计

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 1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。课堂导学方案Step 1 情景导入T:Last period,we learned about two natural wonders and two manmade wonders.Today we will go on with the wonders.Who can tell us more information about them?S:…环节说明：通过和学生互动导入新课，学生为了更多地了解四大奇观，会积极主动参与讨论。Step 2 完成教材Activities 4,5的任务1.Answer the questions. (Activity 4)（1）学生两人一组问答。（答案：1.It’s on the eastern coast of Northern Ireland.2.Victoria Falls is about 1,700 metres wide.3.Betty thinks manmade wonders are more exciting.4.The Terracotta Army is more than 2,000 years old.）（2）教师点名，部分小组展示，全班反馈。（3）教师进行课义难点讲解，让学生学会根据表达需要得体地使用不同时态的语句。2.Complete the sentences with the words in the box.(Activity 5)(1)检查学生是否知道方框中所给单词的词义。(2)学生观察所给单词，理解其含义，并根据语境完成句子。 (3)全班核对答案。（答案；1.opinion   2.huge 3.discussion 4.eastern 5.though）环节说明：本活动考查学生根据语境运用已学词汇的能力。Step 3 小结训练用所给词的正确形式填空。1.Would you like to join in our discussion （discuss）?2.The Giant Causeway is a great wonder （wonderful）.3.Japan is in the eastern （east） part of Asia.Step 4 完成教材Activities 6,7的任务1.Listen and mark the pauses. Now listen again and repeat. (Activity 6)（1）学生个体活动，反复朗读，在应停顿处标出相应的符号。（2）听录音，核对答案，跟读模仿。（3）教师点名，部分学生读句子，教师正音。2.Work in pairs. Make a list of wonders of the world. Say which one you would like to visit and why. (Activity 7)（1）学生两人一组讨论，灵活使用活动3中的句式。 （2）教师点名，部分小组展示对活，全班反馈。Step 5 小结训练（B）1.—What____ you _____to do this weekend?—I’d like  the Great Wall.A.do; like; visitB.would; like; to visitC.do; want; visitingD.would; like; visiting（C）2.He didn’t have breakfast _____ he got up late.A.so   B.though   C.because   D.untilStep 6 问题探究（B）1.He is still working  it is very late.A.because   B.thoughC.before    D.until2.在我看来，自然景观更有趣。In my  opinion， natural wonders are more interesting.Step 7 家庭作业完成学案中的相关练习。通过听读句子,给学生输入地道的语音语调， 学生在朗读对话中也学习了一些日常用语，并能运用所学知识对景观进行细节描述。