初中英语外研版 (新标准)九年级上册Module 8 Sports lifeUnit 1 Daming wasn’t chosen for the team last time.第1课时教学设计

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1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。Step 1  情景导入T:Do you like sports？S1：Yes,I do.T：What sports do you often do ?S1:I often play ping  pong.T:Who is your favourite sports star?S1:Guo Yue.T:What kinds of games has she taken part in?S1：She has taken part in all kinds of games and won gold medals.T：Why do you like her？S1：…Step 2  完成教材Activities 1，2任务1.Work in pairs. Look at the picture and describe it.(Activities 1)(1)做一个游戏竞赛，学生尽可能多地列出与运动有关的单词，列出最多的人为获胜者。如：Football－soccer, match, goal, score, kick, kick off,player, goalkeeper, referee, whistle, defence, attack, forward, pass, run, miss, champion, save Golf－club, course, ball, walk, flag, hole, golfer, putt, hit, holeinone(2)学生两人一组，看图说话，描述图片中的篮球比赛。(3)教师点名，部分小组展示，全班反馈。2.Listen and complete the sentences. (Activity 2)(1)学生个体活动，浏览句子，预测听力内容。(2)听对话，完成填空。(3)全班核对答案。Step 3完成教材Activity 3的任务1.Listen and read. Now complete the table.(1)学生个体活动，听录音，理解大意。(2)浏览表格，然后带着问题再次听对话。(3)根据所获取的信息，完成表格。(4)两人一组问答，核对答案。（答案：1.Teams-HAS against BIG    2.Score of last match-HAS 98: BIG 52   3.Time of next match-next Saturday at noon   4.Lingling’s favourite team to win-BIG)（5）全班核对答案。(在学生听对话时，教师应指导学生边听边作笔记，记录的内容可以是重点词、重点短语或者是部分语句，这样能帮助学生准确抓住对话中的细节信息，顺利完成听后活动。)环节说明:本活动旨在训练学生从听力材料中获取有关比赛的信息，包括队别、分数和说话者对参赛队伍的态度和评价等。对话谈论的是学生非常熟悉的话题——校际篮球比赛以及对比赛的评论和预测，对话内容还涉及了本模块的重点语法项目——一般过去时的被动语态。2.Everyday English(1)让学生在对话中找到这些常用语，老师告诉学生这些语言的含义。(2)熟读这些常用语。Step 4  小结训练1.Do you know what GDP stands for (代表）?2.Are you for or against my plan?3.We’ll try our best to beat (取胜） them and win the match.Step 5 问题探究你母亲会去为你加油的。—不可能。—Your mum will cheer  for you.— No  way.Step 6 家庭作业完成学案中的相关练习。本节课活动的目的是训练学生阅读理解及听力能力。课堂设计好，有利于提高听力能力。