初中生物人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第五节 生物的变异教学演示ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级下册第七单元 生物圈中生命的延续和发展第二章 生物的遗传和变异第五节 生物的变异教学演示ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了不同肤色的双胞胎，一母生九子连母十个样，生物的变异，探究一种变异现象，小花生的数据，大花生的数据，记录数据，探究结果，环境引起的，问题分析等内容，欢迎下载使用。
生物的子代和亲代之间，以及不同的子代之间存在或多或少的差异叫变异。
变异是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一。
花生果实的个体大小有变异吗？
花生果实的个体大小有变异。
（1）材料用具 两个品种的花生、纸、笔、尺（2）方法 选取了大花生30粒，小花生30粒 测量两种花生果实的数据，并取平均值 根据各组所测平均值绘制曲线图
探究花生果实大小的变异
1.大花生果实长度平均值大于小花生果实长度平均值;2.大花生里面有较小的花生，小花生中有较大的花生。
1.大小花生果实的差异主要是遗传物质的差异引起的；
2.同一种花生果实之间长度的变异有的是环境引起，有的是遗传物质的变化引起的
1.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种差异是什么引起的？　　
2.如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎样呢？
大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体仍然比较小，是由遗传物质决定的
3.从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？　　
不一定。要看控制花生种子大小这一对相对性状的基因组成。若大花生基因型是AA，后代均表现为大。若大花生基因型是Aa，后代就有大和小两种可能。（不考虑环境因素）
由遗传物质发生改变所引起的变异
由环境条件引起的，而遗传物质没有发生改变的变异
（如：色盲与正常、眼睛虹膜褐色和蓝色等）
（如：断了尾巴的老鼠，温室里的韭黄）
　　上述的两个实例中的变异是由什么原因引起的？
前者是由遗传物质引起，后者是环境引起的。
这两种变异是不是都能遗传给后代呢？
逐代地人工选择高产的奶牛
通过杂交，抗倒伏基因和高产基因组合到一起。
太空条件下，引起基因改变，培育新品种。
如果自然界中的生物没有了变异，将会怎样？如果产生了变异，但不能遗传下去，又将怎样？　　
如果没有可遗传的变异，地球上就不会产生新的稳定的生物类型，生物就不会向前进化。