初中人教版 (新课标)第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命起源和生物进化第三节 生物进化的原因课文配套课件ppt

这是一份初中人教版 (新课标)第七单元 生物圈中生命的延续和发展第三章 生命起源和生物进化第三节 生物进化的原因课文配套课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了有利变异，自然选择等内容，欢迎下载使用。
第3节 生物进化的原因
1.了解生物进化的相关假说。2. 模拟保护色和地雀喙的形成过程，了解生物进化的原因。3.理解自然选择学说内容，并能以此解决问题。4.举例说明生物进化的原因。
1.在生物进化的过程中，为什么有些生物种类会灭绝？2.新的生物种类是怎样形成的？3.在自然界中推动生物不断进化的原因是什么？
主张生物进化是有方向的，不论环境条件如何，生物总是沿着既定的方向进化;而决定进化方向的动力，完全来自生物体内部的潜在力量，与自然选择无关。
一、关于生物进化原因的几种假说
2. 生物进化的"突变论"
德弗里斯(Hug Marie de Vrier，1848~1935)提出。他根据进行多年的月见草实验的结果，提出生物进化起因于骤变的‘突变论’，历史上曾发生了重大影响。
中性学说认为分子水平上的大多数突变是中性或近中性的，自然选择对它们不起作用，这些突变全靠一代又一代的随机漂变而被保存或趋于消失，从而形成分子水平上的进化性变化或种内变异。
器官用则进化，不用则退化，且能遗传。
为了吃到叶子，慢慢伸长
经代代遗传，最后都是长颈的鹿
5. 达尔文的自然选择学说
在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。
生物的变异是不定向的，而进化是定向的，向着适应环境的方向发展。
二、关于生物进化的几个实例分析
18世纪的英国曼彻斯特地区，林木葱茏，生活着一种桦尺蛾。1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的，只有少数是深色的。
1850年，生物学家来这里考察，发现大多数桦尺蛾成虫的体色是浅色的，只有少数是深色的。
1950年，又有一些生物学家来考察，发现这里的深色桦尺蛾变成了常见类型，而浅色桦尺蛾却成了少数。
引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因
活动2：模拟保护色的形成
【提出问题】 ？【做出假设】 。【制订计划】 1.准备2.分组3.设计模拟探究过程
动物的保护色是怎样形成的 动物的保护色是在环境的选择作用下形成的
【活动过程】1.准备一个0.9m*0.7m的白色背景板。2.收集白色、红色、粉色三种勒杜鹃的变态叶各100片。3.材料员将同数量不同颜色变态叶分散粘在背景板上。4.监督员监督“捕食者”捕食。5.每次结束时记录“捕食”到的和“幸存者”的数量。6.每次活动结束，为幸存者补充三个后代。7.重复4次后，整理记录实验结果。
1.每一代中哪种颜色的“幸存者”最多？与背景板的颜色有什么关系？2.比较每一代的“幸存者”，是否所有颜色都有“幸存者”？为什么？
白色“幸存者”最多，白色和背景色相近。
不是所有颜色都有“幸存者”。和环境颜色差异大者几乎没有“幸存者”，因为这种颜色最易被捕食者发现。
达尔文1835年来到靠近赤道，物种丰盛的加拉帕戈斯群岛。他印象最深刻的是岛上的13种地雀（finch）。雀嘴的形状和大小各异，以便用来啄食不同的食物。 这些多样的地雀使达尔文产生自然选择理论的思想。
活动3：模拟加拉帕戈斯岛上地雀喙的形成过程
1.不同的“喙”夹取的食物类型相同吗？ 2.如果适合某种“喙”的食物消失了，拥有这种“喙”地雀会怎么样？ 3.会不会出现其它类型“喙”的地雀？ 4.谁选择了“喙”的类型？
三、自然选择学说的内容及应用
在自然界中，通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰的过程。
主要内容：1、过度繁殖2、生存斗争3、遗传和变异4、适者生存
1.起初长颈鹿的脖子有长有短。
2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少。经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿。
用达尔文学说解释狼的凶猛、善跑、狡猾的特性的形成过程
1.起初狼群中本来就有个体差异。
2.在生存竞争中，凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状遗传给后代，相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰。
环境对不同变异进行选择
1、澳大利亚东部有一种外形奇特美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，这是 ( )A、对外界刺激作的反应 B、变异所造成的 C、条件反射造成的 D、自然选择的结果
2、有些岛屿常刮大风，那里的植物一般都很矮小，有很多是贴地蔓生的，这是( ) A、自然选择的结果 B、人工选择的结果 C、异常的自然现象 D、植物发生的突然变化
3.某治疗感冒病的药物疗效很高，几年后疗效逐渐降低，其根本原因是（　） A、病毒接触药物以后，慢慢产生抗药性 B、病毒为了适应环境产生了抗药性 C、药物对病毒的抗药性变异进行定向选择 D、后来的药量减少，产生抗药性变异。