八年级上册4 让声音为人类服务课堂教学ppt课件

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音乐，是流动的艺术，是人类心灵的语言。音乐家运用不同的音调、响度，配上伴音、和声等，组成不同的旋律，或高亢雄壮，或低沉抒情；或轻快流畅，或婉转缠绵……音乐能呼唤人的心灵，升华人的情感，激励人的斗志，淋漓尽致地把人的内心世界表达出来。
利用了声音的反射原理。
礼堂、音乐厅等建筑里通过采用不同的吸声材料，设置不同方向的反射板等，使人们听到的声音更为清晰、丰满。
　　由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就可以判断声源的方位，这就是“双耳效应”。 人通过双耳效应能够判断声源的方位，如图（a）。用两个音箱放在不同方位和距离处播放音乐，能使人感觉有“立体声”效果，如图（b）。
北京天坛的“回音壁”和“三音石”是利用了声音的______原理产生了奇妙的声现象；现代建筑中的礼堂、音乐厅等通过采用不同的_____材料，设置不同方向的___________等，使听到的声音更清晰、丰满。
1.人耳只能对声音频率为20Hz~20000Hz的声音产生听觉；2.超声：振动频率高于20000Hz的声音叫做超声； 次声：振动频率低于20Hz的声音，叫做次声。 超声和次声都是人耳听不见的声音。
超声波的特点：传播距离远，方向性强，穿透能力强，能量大且密集。次声波的特点：频率低，能量损失小，能传的很远。次声波的来源：地震、火山喷发、海啸、台风等灾害；核爆炸、导弹发射等。
4.次声波的应用:(1)利用次声定位系统可以确定火箭发射和着陆地点的位置;(2)利用次声监测系统可以判断出核爆炸的时间、地点、强度乃至爆炸的方式;(3)“水母耳”(次声预报仪) 可以用于预报台风、火山和地震活动等。
3.超声波的应用: (1)超声波作为信息载体，已应用于研究物质结构及性质、水下定位、通信、地下资源勘察、工业检测与控制、声光器件、超声诊断及超声盲人探路等。 (2)利用超声波的能量形式，可进行工业超声处理加工（清洗、焊接钻孔、粉碎、凝聚和乳化）、超声医疗、超声处理种子等。
(黄石中考)人能感受到的声音频率有一定的范围，大多数人能听到的声音的频率范围是20～20000Hz。大象“交流”的声音是一种次声波，人类听不到大象“交流”的声音，是因为(　　)A.大象发出的声音太小B.次声波无法传入人耳C.次声波的频率大于20000 HzD.次声波的频率小于20Hz
三、控制和减少恼人的噪声
（1）乐音：令人愉悦的声音，叫乐音；（2）噪声：令人厌烦的声音，叫噪声。
2.乐音和噪声的波形:
（1）乐音是由有规律振动而产生的；（2）噪声是由无规律振动而产生的。
3.噪声的危害：(1)从物理学角度看，噪声来源于杂乱无章的不规则振动。(2)从环境保护角度看，一切干扰人们学习、休息和工作的声音都是噪声。
居民区、行政办公区及文化教育等场所的理想声音环境是白天不高于55dB，夜间不高于45dB。 超过70dB，人就会心烦意乱，神经紧张，学习与工作的效率下降。 若长期在80~100dB的噪声环境中工作和学习，听觉就会迟钝，甚至耳朵变聋。噪声还能诱发多种疾病，严重时会导致死亡。
4.噪声的来源：交通噪声：汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。工业噪声：发动机运转声，电锯、机床、电钻、工地爆破声等等。施工噪声：筑路、盖楼、打桩等居民噪声：家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。
5.控制噪声的方法:(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
(武汉中考)学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是(　　)A.在校园周围植树B.将教室的窗户打开C.在教室内安装噪声监测装置D.每个学生都戴一个防噪声耳罩
1.(桂林中考)小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于　 　（选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩，这是利用了　 　（选填“消声”“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。
2.(营口中考) 下列有关声现象的说法正确的是(　　) A.声音能在真空中传播 B.小提琴琴弦的松紧程度不同，发出声音的音调也会不同 C.外科医生利用次声波振动粉碎人体内的结石 D.学校附近禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
3.(青海中考) 关于声的知识，下列说法正确的是(　　) A. 声音在真空中的传播速度是340m/s B. 利用超声波清洗精密仪器是利用了声波能传递信息的原理 C. 我们通常根据音色来分辨不同的人说话的声音 D. 城市道路旁的隔音板是在声源处减弱噪声
4.（ 枣庄中考）城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是（　　）A．减少噪声污染B．减少大气污染 C．绿化美化环境D．减少水污染