高中语文人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古背景图ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册9.1 念奴娇·赤壁怀古背景图ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了作者生平，写作背景，基本思路，分析鉴赏，下片主要写人，思瑜叹己怀古伤今，观眼前之景上阕等内容，欢迎下载使用。
苏轼（1037－1101），北宋文学家、政治家、书画家。字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”，同样都是唐宋八大家之一。苏轼是北宋成就最高的文学家。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才”。
本词写于北宋元丰五年（1082），是苏轼的代表作之一。当时苏轼因作诗讽刺新法——“乌台诗案”被捕入狱, 后被贬到黄州党团练副使，且“不得签书公事”，精神上极度苦闷。 诗人被贬黄州后，政治上的失意滋长了他逃避现实、怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟江山和历史风云人物的激发下，追求功业的豪情难以掩饰。本词即反映了他这种矛盾的情绪。
咏史怀古，借对史事的评论，对古迹的观赏来抒发自己的抱负
怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。
写景（古迹）—怀古（人、事）—抒情
念奴娇 赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁 。乱石穿空 ，惊涛拍岸 ，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹灰飞烟灭。故国神游， 多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
1、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。首句描绘了怎样的画面？
首句“大江东去”勾画出滔滔江水滚滚东流的壮观景象。“浪淘尽，千古风流人物”即景怀古，展开联想。浩荡的江水，滔天的巨浪，不由使词人联想起历史上那些功业卓著的英雄豪杰。 开篇即景抒情，营造了极为广阔悠久的时空背景，引出对往昔英雄人物的怀念和向往。
2、故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
思考：这几句点明了什么？
A照应上文“风流人物”
B为后面写周瑜埋下伏笔
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
有哪些富有表现力的字，描写的赤壁景色有什么特点？这些景物描写有何作用？
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
短短13个字从形、声、色几方面，运用比喻、夸张等修辞生动地勾画出这个古战场的壮丽雄奇的图景, 把读者带入一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境界，同时也为下面歌颂周瑜做了铺垫和蓄势。
写陡峭险怪的山崖直插云霄的态势；
写汹涌的骇浪猛烈搏击着江岸；
形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而轰雷、形成的簇簇浪花，宛如堆堆白雪。
江山如画，一时多少豪杰。 过渡句，起承上启下的作用。“江山如画” 承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。
在结构上有什么作用？
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
直接写周瑜的是哪几句 ?
“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”你从中读这是一个怎样的周瑜？分析形象：小乔初嫁了雄姿英发，羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰飞烟灭
——年轻得志（侧面衬托）
——英姿勃发、装束儒雅、风度翩翩
——作战指挥若定、从容沉着
英雄周瑜 风流儒将
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（鞠躬尽瘁的诸葛亮）
天下英雄谁敌手？生子当如孙仲谋。（弛马射虎的孙权）
酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。（能文能武的曹操）
三国时代涌现出这么多的英雄人物，为什么苏轼偏偏就选择了周瑜呢？
三国时期有诸葛亮、刘备、曹操、孙权等众多英雄人物，为什么作者选取一个出场率并不高的周瑜来作为主要描写对象？
项目 周 瑜 苏 轼生活 外貌能力职位际遇基调 对比
两种人生命运的对比（吊古伤今）在对比中哀叹自我对周瑜建功立业的仰慕和渴望对自己年华虚度、壮志难酬的哀痛
故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。
“故国神游，多情应笑我，早生华发”是伤感，是自责。慨叹岁月无情而功业无成。“人生如梦，一尊还酹江月”是安慰自己，是旷达。回首往事，恍如梦中。自己磊落坦诚，敢于直言，却受迫害、遭贬谪，岁月悠悠，一事无成，只得慨叹“人生如梦”。面对此情此景，权且以酒酹月，借酒浇愁。值此，一位襟怀超旷、识度明达的词人形象，跃然纸上。 感伤人生，壮志未酬 ，豪放中略见苍凉
思历史人物（下阕）：（遥想）
抒一己之思（下阕） ：
江山如画，一时多少豪杰。（承上启下）
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发
人生如梦，一尊还酹江月。