三升四语文衔接 专题七·修辞手法 课件 人教统编版

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1.根据所给句子的修辞手法，仿写句子。2.选择题。3.判断句子的修辞手法。
示例：(1)像一盏盏小灯笼挂在枝头(2)在空中跳起了欢快的舞蹈
按要求写句子。(1)秋天，柿子___________________。（比喻句）(2)一阵风吹来，树叶________________________。（拟人句）
下列句子属于比喻句的一项是（ ）A.在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。B.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散好像在寻找回家的方向。C.要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。D.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
写出下列句子运用的修辞手法。1.傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。（ ）2.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？ （ ） 3.是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 （ ）
1拟人2.反问3.比喻
三年级常用的修辞手法有比喻、拟人、反问等。
比喻就是打比方。描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。
把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。运用时，必须根据表达的需要，符合人或事物的特征，使拟人贴切自然。
例：田野里，小虫在唱歌。
用疑问的形式来表达确定的意思。只问不答。反问可以用否定的形式表达肯定的意思，也可以用肯定的形式表达否定的意思。
这件事怎能不是你的错呢？
四年级同学要注意几种常见修辞手法的表达作用，学会灵活运用修辞来增强语言的表达效果。同时，要学习排比的修辞手法，了解其定义及作用。
结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来。运用排比的句子读起来朗朗上口，有极强的说服力，能够增强表达效果，使其看起来更有气势。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
1.选择题。2.判断句子修辞手法。3.仿写句子。
对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（　）A．风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。比喻B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。夸张C．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。设问D．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。拟人
(1)B (2)C (3)A
给下列句子选择对应的修辞手法。A.比喻 B拟人 C.排比(1)昙花悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展开美丽的笑脸。（ ）(2)走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。（ ）(3)我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。（ ）
昆明湖很静，很绿。(改为比喻句)_________________________________________________________________
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。