人教统编版必修 下册3* 鸿门宴复习课件ppt
展开
这是一份人教统编版必修 下册3* 鸿门宴复习课件ppt,共39页。PPT课件主要包含了复习目标,古今异义,形容词用作名词,形容词用作动词,发扬扩大,动词用作名词,名词用作状语,文言文要掌握的知识点,判断句,省略句等内容,欢迎下载使用。
1、以《鸿门宴》为例,掌握重点实词、虚词和通假字、古今异义、词类活用、特殊句式等文言现象;2、归纳知识点,并做练习题加以巩固;3、学会灵活运用课文素材。
记笔记时可用固定符号代替
文言文要掌握的知识要点
古汉语中,有些字可以用读音相同或相近(有时形体也相近)的字来代替,这种语言现象叫做文字“通假”(“通”是通用,“假”是借用)。“通假”是“本有其字”却弃而不用,临时借用了一个音同或音近的别字。例:具答之,便要还家。例:学而时习之,不亦说乎 ?
一、通假字检测①皆为龙虎,成五采②距关,毋内诸侯③张良出,要项伯④愿伯具言臣之不敢倍德⑤旦日不可不蚤自来谢项王⑥令将军与臣有郤⑦因击沛公于坐⑧项王则受璧,置之坐上
通“彩”通“拒”“纳”通“邀”通“背”通“早”通“隙”通“座”通“座”
现代汉语是由古汉语发展而来的,随着时间推移,许多词的意义古今有很大差别。1、词义扩大 如“江”“河”二字,古代一般专指长江、黄河,现在泛指一切江、河。2、词义缩小 “妻子”古代指妻子儿女,现指丈夫的配偶。3、词义转移 如“牺牲玉帛,弗敢加也”的“牺牲”,古代指祭祀用的牲畜,现在则表示为了正义的目的而舍弃自己的生命或利益。4、感情色彩发生变化 如“先帝不以臣卑鄙”的“卑鄙”,古代是中性词,“卑”指地位低下,“鄙”指见识短浅;而现在则是个地道的贬义词,用来形容人的行为品质恶劣。
二、古今异义检测1、沛公居山东时古义:崤山以东,也就是函谷关以东地区 今义:指山东省2、沛公奉卮酒为寿,约为婚姻古义:结成姻亲关系,指儿女亲家 今义:结婚的事;因结婚而产生的夫妻关系3、备他盗之出入与非常也古义:不同寻常,指意外的变故 今义:①异乎寻常的,特殊的②十分4、将军战河北,臣战河南古义:黄河以北,黄河以南今义:河北省,河南省
在古代汉语里,某些词,主要是实词,可以按照一定的语言习惯灵活运用,在语句中临时改变它的功能,即改变原来的词性。1、名词用作动词 策之不以其道 ——《马说》 策:本义是竹制的马鞭,这里是鞭策、鞭打 小信未孚,神弗福也——《曹刿论战》 福:本义是福气,这里是保佑 不能名其一处——《口技》 名:本义是名称,这里是说出
1、侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实 ——《出师表》良实:2.温故而知新,可以为师矣。 ——《论语》 故: 新:3.吾与汝毕力平险。 ——《愚公移山》 险:
形容词用作名词,旧的知识。
形容词用作名词,新的理解与体会
形容词用作名词,险峻的大山
1、复前行,欲穷其林。 ——《桃花源记》 穷:2、吾妻之美我者,私我也《邹忌讽齐王纳谏》 私:3、恢弘志士之气。 ——《出师表》 恢弘:
1、夫大国,难测也,惧有伏焉。——《曹刿论战》伏:2、急湍甚箭,猛浪若奔。 ——《与朱元思书》3、虽乘奔御风,不以疾也。 ——《三峡》 奔:4、殚其地之出,竭其庐之入 ——《捕蛇者说》出、入:
动词用作名词,飞奔的马
出产的东西、收入的钱财。
1、北通巫峡,南极潇湘。 2、山行六七里。——《醉翁亭记》 3、有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 ——《醉翁亭记》 4、斗折蛇行,明灭可见。 ——《小石潭记》 5、能面刺寡人之过者。 ——《邹忌讽齐王纳谏》 6、学而时习之,不亦说乎?——《论语》
翼然:像鸟儿张开翅膀一样。
斗折蛇行:像北斗星一样曲折,像蛇一样蜿蜒前行。
三、词类活用检测1、沛公军霸上 2、范增数目项王3、籍吏民 4、刑人如恐不胜5、沛公欲王关中 6、亡去不义7、若入前为寿8、道芷阳间行9、吾得兄事之10、项伯乃夜驰之沛公军11、常以身翼蔽沛公12、沛公已去,间至军中
名作动,驻军名作动,使眼色名作动,登记名作动,处罚名作动,称王名作动,讲信义名作动,上前名作动,取道名作状,像对兄长一样名作状,在夜里名作状,像鸟张开翅膀一样名作状,从小路、抄小路
三、词类活用检测13、头发上指,目眦尽裂14、四人持剑盾步走15、项伯杀人,臣活之16、此其志不在小17、大行不顾细谨18、沛公旦日从百余骑来见项王
名作状,向上名作状,徒步形使动,使……活形作名,小的方面形作名,细小的谨慎的事情动使动,使……跟从
状语后置(介宾结构后置句)
1、用“······者······也”,如:
3、用“······者也”如:
沛公之参胜樊哙者也。城北徐公,齐国之美丽者也。
楚左尹项伯者,项羽季父也。 今日往而不反者,竖子也。事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子也。所以遣将守关者,备他盗出入与非常也。夺项王天下者必沛公也。故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
2.用“······也”,如:
4、用“乃、为、本、则、即、皆、非”等表示,如:
因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。
(1)当立者乃公子扶苏(2)此则岳阳楼之大观也。(3)中峨冠而多髯者为东坡 如今人方为刀俎,我为鱼肉 (4)梁父即楚将项燕也。(5)臣本布衣(6)还滁皆山也(7)天亡我,非用兵之罪也。(8)此亡秦之续耳。
乃入见,问:“何以战?”
(刿)乃入见,(刿)问:“ (公)何以战?”
(公)度我至军中,公乃入。
秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。
秦时(项伯)与臣游,项伯杀人,臣活之。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家。
(男女)见渔人,(男女)乃大惊,(男女)问所从来。(渔人)具答之。(男女)便要还家。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
小惠未偏,民弗从(之)也。
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
先(于)天下之忧而忧,后(于)天下之乐而乐。
项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事。
项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告(之)以事。
将军战河北,臣战河南。
将军战(于)河北,臣战(于)河南。
1、介宾短语后置句(状语后置) 如:
三顾臣于草庐之中 故临崩寄臣以大事 具告以事给贡职如郡县
①以之为标志:孔子云:何陋之有? 夫晋,何厌之有?
②疑问句中,疑问代词作宾语:大王来何操?
③以是为标志:唯利是图 唯兄嫂是依——《祭十二郎文》
④否定句中,代词作宾语:时人莫之许也——《诸葛亮传》
①中心词+数量词:金千斤,邑万家白璧一双 玉斗一双
②中心词+后置定语+者:太子及宾客知其事者群臣侍殿上者
③中心词+之+后置定语:居庙堂之高则忧其民《岳阳楼记》
④中心词+之+后置定语+者:马之千里者,一食或尽粟一石《马说》
⑤中心词+有+后置定语+者:郑人有欲买履者
四、特殊句式检测1、此天子气也2、亚父者,范增也3、夺项王者必沛公也4、如今人方为刀俎,我为鱼肉5、楚左尹项伯者,项羽季父也6、所以遣将守关者,备他盗出入与非常也。7、沛公之参乘樊哙者也。8、此亡秦之续耳9、客何为者10、大王来何操 11、沛公安在12、不然,籍何以至此13、何辞为
判断句判断句判断句判断句判断句判断句判断句判断句宾语前置句宾语前置句宾语前置句宾语前置句宾语前置句
四、特殊句式检测14、不者,若属皆且为所虏15、吾属今为虏矣16、白璧一双 玉斗一双17、长于臣18、得复见将军于此19、因击沛公于坐
被动句被动句定语后置句介宾结构后置句介宾结构后置句介宾结构后置句
四、特殊句式检测1、沛公军( )霸上2、沛公欲王( )关中3、项王大怒曰:“旦日飨士卒,为( )击破沛公军!”4、私见项王,具告( )以事5、旦日不可不蚤自来谢( )项王6、将军战( )河北,臣战( )河南7、项王即日因留沛公与( )饮8、交戟之士欲止( )不内9、沛公奉卮酒为( )寿。 10、项王则受璧,置之( )坐上11、竖子不足与( )谋
而、何、乎、 乃、其、且、若、所、为焉、也、以 因、于、与、 则、者、之、
学习文言虚词的方法主要有三点
1、积累归纳,比较异同 积累文言虚词应当是通过阅读时间,结合典型句子,日积月累,以达丰富。倘能将18个文言虚词常见的意义和用法归纳整理出来做集中比较识记,将会收到事半功倍的效果。2、借助语境作合理推断 虚词的“意义”和“用法”是紧密相关的,用法(常表现为词性)不同,其意义必不相同。如“而”,“言而无信,不知其可也”,连词,译作“如果,假如”;在“闻道有先后,术业有专攻。如是而已”,“而已”构成复音虚词,相当于“罢了”。
3、注意一些特殊现象①兼词现象。在文言文中的兼词,即一个字相当于两个词,如“诸”,在“献诸抚军”相当于“之于”两个词。常见的兼词还有“焉”(“于之”、“于此”等)、盍(“何不”)等。②连用现象。虚词的连用,是指在同一个地方,连续使用虚词以加强语气。如“寡人之于国也,尽心焉耳矣”(三个连用,重点落在‘矣’,表示已然语气)“今老矣,无能为也已”。③凝固现象。有些文言虚词在长期的使用过程中,形成了习惯性形式被固定下来,表示特定的意义。如“如(奈、若)…何”,“虞兮虞兮,奈若何”、“岱宗夫如何”、“以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”
1.对下面句子中“为”字的用法归类正确的一项①使子婴为相,珍宝尽有之动词,做 ②旦日飨士卒,为击破沛公军介词,替③吾令人望其气,皆为龙虎 动词,是④谁为大王为此计者介词,替/动词,想出⑤约为婚姻 动词,成为 ⑥若入前为寿 动词,做⑦如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?动词,是/语气词,呢
2.下列句子中,“之”字词性用法归类①珍宝尽有之 ②项伯乃夜驰之沛公军 ③为之奈何 ④夫秦王有虎狼之心⑤与之同命 ⑥沛公之参乘樊哙者也 ⑦立而饮之 ⑧赐之彘肩 ⑨此亡秦之续耳 ⑩吾属今为之虏矣
助词,无实意动词,到、往代词,这件事助词,的代词,他(项王)助词,的代词,它(酒)代词,他(樊哙)助词,的代词,他(刘邦)
译:西施得了心病总在家里皱眉头,家里的丑女看见西施皱眉觉得很美,回家也捂着心皱眉,有个富人想见见她,但西施坚持不出门。贫穷的人见到了她,却带着妻子离开她。她知道皱眉头美丽,却不懂皱眉头为什么美丽。
西施病心而颦其里。其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去之走。彼知颦美,而不知颦之所以美。 ——《庄子·天运》
正确译文:西施因心口疼而在邻居面前皱紧眉头。邻居里有个丑女看见西施皱眉觉得很美,丑女回家以后也捂着心口在别人面前皱着眉头。富人看见皱眉丑女,紧紧地关上门不出来;穷人看见她,领着妻子儿女离开她而逃跑。那个丑女只知道皱眉头美丽,却不懂皱眉头为什么美丽。
读读译文有什么不妥之处?
文言语句重直译,把握大意斟词句,
人名地名不必译,古义通假古本替。
倒装成分位置移,被动省略译规律,
字字落实留删换,文从句顺调补贯。
字字落实:忠实于原文意思,不遗漏,也不能多余。文从句顺:译文要明白通顺,合乎现代汉语的表达习惯,没有语病。
留、删、换、调、补、贯
留,就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等,均不必翻译,原样保留。
换,就是用现代词语替换古代词语。单音节词—双音节词,古今异义—古义,通假字—本字,词类活用词——活用后的词
删,就是删去文言文中某些无实在意义的虚词。
补,就是补出文言文中的省略成分。
贯:指要根据上下文,灵活贯通地翻译。
1、庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
译:庆历四年的春天,滕子京被贬到巴陵郡做太守。
2、寒暑易节,始一反焉。
译:冬夏换季,才往返一次。
译:将军穿着铁甲,手拿武器(亲自上阵)。
调成“汝之不惠甚矣”后再译
补成“可以之一战”后再译
6、四境之内莫不有求于王。
译:全国人民没有不有求于大王的。
总结: 就文言文翻译而言,这六个字并不是根本所在,而只是一种技巧。文言文翻译的根本还在于平时一点一滴的积累,尤其是实词的积累和辨析,这才是硬道理。你所做的事情,也许暂时看不到成果。但无需灰心或焦虑,你不是没有成长,而是在扎根。
读活教材 挖掘内涵 积累素材以《鸿门宴》为例
1、要尊重对手、警惕对手2、要善于采纳别人意见,择其善者而从之3、要善于应变、应对4、做事要果断5、大丈夫要能屈能伸6、优势和劣势可以互相转化
话题——做人要谨守本份,找准自己的位置。可用素材:张良做事沉稳内敛,态度温和,向君主提出意见循循善诱,毕恭毕敬,谨守臣子的本份,获得刘邦的信任和重用,也为自己建立一番功业创造了条件。反观范增,虽然足智多谋,但脾气暴躁,待人处事咄咄逼人,不懂得察颜观色,甚至逾越君臣之间的界线,直接挑战项羽的权威,最终被项羽抛弃,怀才不遇,有志难伸。
话题——团结互助,有助于共同开创一番局面。可有材料:刘邦集团:在鸿门宴中君臣将士上下一心,各尽其职,各施其能,共同对抗项羽集团,最终取得鸿门宴的胜利项羽集团:范增主张灭刘,项伯主张保刘,项羽犹豫不定,整个集团内部没有统一的方向,没有一致的意见,一盘散沙,最终覆亡是可想而知的。
话题——成功需要抓住机遇可用材料:项羽在鸿门宴放走刘邦,失去灭杀刘邦的大好机遇,为日后的灭亡埋下祸根。反观刘邦,在楚汉之争的最后,面对已成落水狗的项羽,他没有放虎归山,而是带兵追击东归的项羽,斩除后患,杜绝项羽东山再起的一切可能。
相关课件
这是一份人教统编版必修 下册3* 鸿门宴多媒体教学课件ppt,共32页。PPT课件主要包含了词类活用,使动用法,古今异义,比得上,被推举,攻下占领,意料料想,神情神态,动词到去,助词的等内容,欢迎下载使用。
这是一份语文必修 下册3* 鸿门宴复习课件ppt,共30页。PPT课件主要包含了古代的坐次,通“彩”彩色,通“邀”邀请,通“背”背叛,通“早”,通“座”座位,古敬酒今岁数大,古鱼和肉今鱼的肉,名→动驻军,名→动说等内容,欢迎下载使用。
这是一份人教统编版必修 下册3* 鸿门宴复习课件ppt,共28页。