初中地理人教版 (新课标)八年级上册第一节 疆域教案设计

这是一份初中地理人教版 (新课标)八年级上册第一节 疆域教案设计，共9页。教案主要包含了课题名称，教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
第一章   第一节 疆域第一课时 我国的位置和疆域 【课题名称】第一章 第一节 疆域【教学内容】我国的位置和疆域【教学目标】  知识与技能：1.认识我国的位置及优越性。2.知道我国领土面积及四至点。3.掌握我国省级行政区划的名称、简称和行政中心。过程与方法;1.读图归纳中国的地理位置,认识到中国疆域辽阔，提高读图技巧和能力。2.通过小组活动熟悉中国省级行政区，培养学生合作学习的能力。情感态度与价值观：认识到祖国疆域辽阔，从而树立热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的激情。【教学重点】 教学重点：1、我国位置的优越性、邻国、濒临的海洋。2、省级行政区划的名称、简称和行政中心。【教学难点】1、位置的优越性。2、省级行政区划的名称、简称和行政中心。【教学方法】启发法，探究法，竞猜法、识图法等 【教学准备】 多媒体 地图册【教学过程】 第一课时教学流程   一、情境导入   教师活动学生活动播放祖国不同地方的自然景观和人文景观。说明：中国是一个历史长达5000年，幅员辽阔、自然环境复杂，人口众多的国家。请学生读图描述中国的地理位置。（一个地区的地理位置，通过从纬度位置和海陆位置等方面进行描述）   二、学习新知教师活动学生活动（一）自主预习我国位于       大陆东部，      大洋西岸，大部分位于      半球的中纬度的地区。
2.说出中国的地理位置的优越性。3.我国的陆地领土面积是           平方千米，居世界第         位。
4.我国的最大岛屿是           ，我国的内海包括            和             。
5.我国陆上邻国有        个，其中有不连续边界的国家是        和            。
6.我国从北向南的四个海域依次是            、         、         、            （二）活动探究1.认识中国纬度位置的优越请学生读图，对比俄罗斯、中国、印度尼西亚在纬度位置上的差异，完成课本填表活动。然后教师总结。2.认识中国海陆位置的优越性请学生读图，找出中国、蒙古、日本的海陆位置，完成活动填表，比较三个国家不同的海陆位置对降水、交通各有什么影响。然后发表意见，教师归纳。 认识中国国土辽阔引导学生读图，掌握我国陆地面积，找出疆域四至点，举例飞机从最东飞到最西或从最南飞到最北的时间，引导学生分析南北和东西跨度大会带来怎样的影响。归纳：东西经度跨度大，造成东西时间差异；南北纬度跨度大，造成南北气候差异大。认识中国领土的构成让学生阅读课本，在图上找出东部濒临的四个海，及主要岛屿，完成活动。让学生认识到中国是一个海陆兼备的国家。小结：一个国家的领土包括：领陆、领海、领空。认识中国邻国和隔海相望的国家引导学生从朝鲜按逆时针方向找出14个陆上邻国和按从北到南的顺序找出6个隔海相望的国家，完成课本活动。让学生合上课本，比一比，谁能正确并按顺序写出14个路上邻国和6个隔海相望的国家。 学生读书读图，自学完成预习 学生自主展示预习结果，其他学生纠正并评价         1.学生读图，谈谈中国纬度位置的优越性，完成课本中的填图活动。  2.学生读图，分析中、蒙、日的海陆位置，完成填表，讨论三个国家不同的海陆位置对降水、交通的各自影响。让学生讨论后，分组写出中国的地理位置的优越性  3.读图“中国陆地面积占亚洲陆地面积比例图”和“中国陆地面积占世界陆地面积比例图”，知道中国陆地面积居世界第三位读“中国的疆域和邻国图”，找出四至点。计算东西、南北各跨多少度？完成课本活动。从东西、南北坐火车需要的时间等来说明中国辽阔。 4.让学生阅读课本，在图上找出东部濒临的四个海，及主要岛屿，完成活动。让学生认识到中国是一个海陆兼备的国家。   5.学生从朝鲜按逆时针方向找出14个陆上邻国和按从北到南的顺序找出6个隔海相望的国家，完成课本活动。2、学生通过比较，能正确并按顺序写出14个路上邻国和6个隔海相望的国家。    三、收获总结教师活动学生活动引导学生总结由学生说说本节课收获，展示本节课的内容要点   四、课堂检测我国位于       大陆东部，      大洋西岸，大部分位于      半球的中纬度的地区。
2.说出中国的地理位置的优越性。3.我国的陆地领土面积是           平方千米，居世界第         位。
4.我国的最大岛屿是           ，我国的内海包括            和             。
5.我国陆上邻国有        个，其中有不连续边界的国家是        和            。
6.我国从北向南的四个海域依次是            、         、         、               五、布置作业《学案》P1~21.    六、板书设计       【教后反思】              第一章第一节第二课时 行政区划  【课题名称】第一章 第二节 行政区划【教学内容】我国的行政区划【教学目标】  知识与技能：（1）了解我国历史与现行三级行政区划的设置，认识行政区划的意义；（2）在中国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住其名称和位置；（3）了解首都北京，认识特别行政区的设置。 过程与方法;（1）通过长江干流、黄河干流、国界线、海岸线“两河两线”的分组读图、填图，分组交流，培养学生阅读和使用中国政区图的能力，学会合作、交流并分享学习成果；（2）通过“拼图找邻居游戏”，培养学生动手操作能力和空间思维能力的拓展，增强对省级行政单位的记忆。 情感态度与价值观（1）、通过谷歌地球仪寻找美丽的城关一中校园活动创设情境，使学生建立地理学习的浓厚兴趣，同时逐步建立区划思想；（2）、通过对香港、澳门特别行政区设立的学习，培养学生热爱祖国、关心祖国，盼望祖国统一的情感，激励学生努力学习的雄心壮志。    【教学重点】 教学重点：我国34个省级行政区的名称和分布【教学难点】省级行政区划的名称、简称和行政中心。【教学方法】启发法，探究法，竞猜法、识图法、合作学习等 【教学准备】 多媒体、课本、地图册、地理填充图册【教学过程】    一、情境导入   教师活动学生活动同学们，今天我送大家一款电子地球仪——谷歌地球，我们一起在该地球仪上找出我们张湾城关一中所在地？ （教师点评）  1、学生说出寻找张湾城关一中的过程。2、讨论：从该过程可以看出中国的行政区划可以划分为几级?3、说出行政区划的意义及中国的现行行政区划。4、自学了解中国历史行政区划。   二、学习新知教师活动学生活动1.出示我国三级行政区划表。  2.学生分长江组（长江干流）、黄河组（黄河干流）、沿海组（沿海岸线）、沿边组（沿陆疆边界线），分别找出长江干流流经的省级单位、黄河干流流经的省级单位、沿海的省级单位、沿陆疆线分布的省级单位。 3.每组选一名组长，每个大组按4人一组细分小组。 4.每组在空白的中国政区图上填出找到的省级行政单位，不同组别的同学互换填图一次。 5.下发各省级行政区的自制磁性拼图，每个学生一个省级行政区轮廓。 6.小结：我国共有34个省级行政区划，包括23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区。 7.画出北回归线，请同学拼出北回归线经过的省级行政单位。 8指导学生记忆方法：三北两广两宁山，五江四南藏蒙川；陕甘青贵福吉安，港澳重天上台湾。 .1.认识我国三级行政区划的划分，部分地方实行四级行政区划。 2.读“中国行政区划图”，找出我国的省级行政区划单位。    3.每组在空白的中国政区图上填出找到的省级行政单位，不同组别的同学互换填图一次。 4.相互交流分享各组学习成果，小组长作互评。 5.每组派一名代表到黑板拼出找到的省级行政区并说出名称。 分别说出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称，并能说出香港、澳门回归的时间。 小组同学之间相互合作、学习完成区域拼图。 8.通过这四句话找到话语里蕴藏的省级行政区名称及行政中心，熟记。   三、收获总结教师活动学生活动引导学生总结由学生说说本节课收获，展示本节课的内容要点   四、课堂检测1、北回归线自东向西穿过的省级行政单位依次是：   A．闽、粤、滇、藏    B．台、琼、滇、藏    C．台、粤、桂、滇   D．台、闽、赣、桂2、陆上邻国最多,面积最大的省级行政区是：   　A．云南省     B．西藏自治区     C．黑龙江省     D．新疆维吾尔自治区3、“得陇望蜀”、“秦晋之好”包含的省级行政区依次是：   　A．陕西、贵州、河南、河北         B．甘肃、四川、陕西、山西   　C．陕西、四川、甘肃、山西         D．贵州、河南、河北、陕西4、停放着一辆车牌号为“鲁Ａ—N1234”的汽车，可以判断这辆汽车来自：　　 　A．山东省      B．河北省     C．山西省     D．河南省
5、省级行政区对应的行政中心，正确的是：
　　　A．甘肃——西宁 B．青海——拉萨 C．宁夏——银川  D．陕西——太原6、图中四个省区的简称分别是：   五、布置作业 《学案》P3~4  六、板书设计省级行政单位   34个省级行政单位   首都：北京   【教学反思】