人教部编版语文六年级上册第七单元知识要点归纳
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一、会写的字。
塑（塑料）（雕塑）（塑身） 饼（饼干）（烧饼）（月饼） 谱（乐谱）（谱写）（谱曲） 抑（抑制）（压抑）（抑郁） 挫（挫折）（挫败）（受挫） 歇（停歇）（安歇）（歇脚） 吉（吉祥）（吉庆）（凶多吉少） 营（营地）（露营）（营救） 劈（劈开）（劈头盖脸） 寇（敌寇）（倭寇）（入寇）
蕉（香蕉）（芭蕉） 筒（竹筒）（笔筒）（烟筒） 躁（焦躁）（急躁）（浮躁） 革（皮革）（改革）（洗心革面）
遭（遭遇）（遭难）（遭殃） 泣（哭泣）（抽泣）（啜泣） 浴（沐浴）（淋浴）（浴血奋战） 搏（搏斗）（搏击）（拼搏） 碑（碑刻）（石碑）（纪念碑）
二、辨字组词。
谱（谱写） 营（营地） 躁（暴躁） 蕉（香蕉） 普（普通） 莹（晶莹） 燥（干燥） 礁（礁石） 搏（搏斗） 浴（沐浴） 遭（遭遇） 泣（哭泣） 博（博士） 俗（俗语） 糟（糟糕） 粒（米粒） 裕（富裕） 槽（水槽） 拉（拉扯）
三、词语积累。1.近义词。
领地——领土 亲昵——亲密 盘旋——盘绕 企盼——期盼
诚实——诚挚 储备——储存 埋葬——安葬 凝重——庄重居然——竟然 徒劳——白费 有声有色——绘声绘色千方百计——想方设法 焦躁不安——焦虑不安
恍然大悟——茅塞顿开 势不可当——势如破竹排山倒海——翻江倒海 炯炯有神——目光如炬目不转睛——目不斜视 漫不经心——心不在焉2.反义词。
热闹——冷清 | 怀疑——相信 急速——缓慢 生动——呆板 |
诚实——虚伪 | 温暖——寒冷 膨胀——收缩 华贵——朴素 |
亢奋——低沉 | 粗糙——精细 茂盛——枯萎（萎缩） |
蒙胧——清楚 | 抑扬顿挫——平铺直叙 |
大吃一惊——泰然自若 不甘落后——自甘堕落千方百计——计无所出 威风凛凛——威风扫地势不可当——强弩之末 目不转睛——左顾右盼漫不经心——全神贯注
3.量词积累。
一（只）海鸥 | 一（片）空地 | 一（副）鹿角 | ||
一（群）战象 | 一（条）纱巾 | 一（块）石碑 | ||
4.词语搭配。 |
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（有声有色）的乐谱 | （抑扬顿挫）地唱着 | （艰难）地 | ||
睁开眼睛 |
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（久别重逢）的老朋友 | （清波荡漾）江面 | （浴血搏杀） | ||
的战场
（平坦）的草地 （目不转睛）地看着 （直勾勾） 地盯着
- 词语归类。
有~有~的词语：有声有色 有说有笑 有情有义 有理有据形容声音的成语：抑扬顿挫 铿锵有力 穿云裂石 声如洪钟千~百~的词语：千方百计 千锤百炼 千奇百怪 千姿百态形容声音大的成语：震耳欲聋 响彻云霄 振聋发聩 山崩地裂
形容声势大的成语：排山倒海 势不可当 气壮山河 气势磅礴
表示环境的ABB 式词语：冷清清 静悄悄 乱哄哄 乱糟糟
形容注意力集中的成语：目不转睛 全神贯注 聚精会神 专心致志
- 成语盘点。
久别重逢 漫不经心 泣不成声 优哉游哉焦躁不安 千方百计 日落西山 哭笑不得长途跋涉 兴高采烈 抑扬顿挫 有声有色震耳欲聋 恍然大悟 无影无踪 大吃一惊炯炯有神 目不转睛 威风凛凛 意想不到排山倒海 势不可当
四、日积月累。
五、佳句欣赏。
马诗
[唐]李贺 大漠沙如雪， 燕山月似钩。何当金络脑， 快走踏清秋。
- 在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。（外貌描写）《老人与海鸥》
- 人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。（细节描写）《老人与海鸥》
- “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。（拟人）《老人与海鸥》
- 海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。（比喻）《老人与海鸥》
- 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？（动作描写）
《跑进家来的松鼠》
- 破篾席里面有一件类似马鞍的东西，我漫不经心地一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。（神态描写）《最后一头战象》
- 我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面，想看个究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，欧──欧─
─发出震耳欲聋的吼叫。（神态/动作描写）《最后一头战象》
- 光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。《金色的脚印》
- 正太郎跑着跑着，一不小心踩到了悬崖边的积雪上，和雪块一起头朝下栽了下去，失去了知觉。不知过了多长时间，正太郎觉得脸蛋热乎乎的。他费力地睁开眼睛，蒙胧中看见一只大狐狸正在不停地舔着他的脸颊。另一只狐狸蹲在他的胸脯上，温暖着他的身体。（动作描写）《金色的脚印》
六、课文主题。
《老人与海鸥》通过描写老人生前喂食海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例，以及老人去世后，海鸥在老人遗像前“盘旋翻飞”“肃立”“鸣叫”等悲壮画面，既表现了老人对海鸥的那份
无私的爱，又展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。
《跑进家来的松鼠》通过描写松鼠落户“我”家后的几件趣事， 反映了松鼠的可爱，表达了作者一家对松鼠的喜爱之情。
《最后一头大象》记述了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。
《金色的脚印》讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶，为了小狐狸在正太郎家地板下做窝，和正太郎亲近，并救了正太郎，最终小狐狸被放回密林的故事，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情。
七、单元链接与拓展。1.关于海鸥的诗句：
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑。——王维《积雨辋川庄作》仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。——李白《江上吟》
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。——杜甫《客至》2.保护动物宣传语：
同在蓝天下，人鸟共家园。 保护动物就是保护我们自己。
动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。关爱野生动物，保护美好家园。
